NECESIDADES EDUCATIVAS

ESPECIALES Y ADAPTACIONES EN
EL AULA FLEXIBILIZACIONES
ACADEMICAS
 NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Se definen como estudiantes con Necesidades Educativas

Especiales (NEE) a aquellas personas con capacidades
excepcionales, o con alguna discapacidad de orden
sensorial, neurolgico, cognitivo, comunicativo, psicolgico
o fsico-motriz, y que puede expresarse en diferentes etapas
del aprendizaje.

Coeficiente Intelectual Discalculia

Por Encima Del Promedio Digrafa
Dislexia
Nios Diagnosticados Dficit cognitivo
Como ndigos TDAH
Autismo
Nios con talentos Trastorno del aprendizaje no
especiales especifico
 DISCALCULIA

La Discalculia es una condicin cerebral que

afecta la habilidad de entender y trabajar con
nmeros y conceptos matemticos. Algunos
nios con Discalculia no pueden entender
conceptos numricos bsicos. Se esfuerzan
mucho para aprender y memorizar datos
numricos bsicos. Puede que
entiendan qu hacer en la clase de matemticas
pero no entienden por qu lo hacen. En otras
palabras, no entienden la lgica del proceso.
 DISLEXIA
la dislexia es un problema con la precisin y fluidez al leer.
Los chicos con dislexia puede que tengan dificultad para
responder preguntas acerca de algo que han ledo. Pero,
cuando se les lee en voz alta, puede que no tengan
ninguna dificultad.

La dislexia afecta a las personas en diferentes grados, y

por ello los sntomas pueden diferir de un nio a otro.
Generalmente, estos sntomas se manifiestan como
problemas con la precisin y fluidez al leer y deletrear.
Pero en algunos nios la dislexia tambin puede afectar la
escritura, las matemticas y el lenguaje.
 DEFICIT COGNITIVO

Las personas con discapacidad cognitiva presentan

dificultades principalmente en el desarrollo de la
inteligencia verbal y matemtica, mientras que en la
mayora de casos conservar intactas sus dems
inteligencias tales como artstica y musical
 TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCION CON
HIPERACTIVIDAD O IMPULSIVIDAD (TDAH)

Se trata de un trastorno del comportamiento

caracterizado por distraccin de moderada a
grave, perodos de atencin breve, inquietud
motora, inestabilidad emocional y conductas
impulsivas.
El TDAH es el trastorno del
desarrollo neurolgico diagnosticado con mayor
frecuencia en los nios de inicio siempre en la
infancia, que persiste hasta la edad adulta en un
elevado porcentaje de casos y suele ocasionar un
impacto muy negativo sobre mltiples reas de
funcionamiento
 RUTA DE DETECCION Y ATENCION

DIFICULTADES DENTRO DEL

VALORACION POR PSICO
AULA Y APLICACIN DEL
ORIENTACION (IDX)
INSTRUMENTO

REMISION REMISION A LA EPS.S (ARS)

ESPECIALISTA MEDICO GENERAL

COMPROMISOS
ADAPTACIONES FLEXIBILIDAD
PADRES DE
EN EL AULA ACADEMICA
FAMILIA
 ADAPTACION EN EL AULA Y FLEXIBILIZACION
ACADEMICA

Integre al grupo en torno a la dificultad del estudiante

Emplee material didctico
desarrolle guas cortas para el estudiante que presenta la
dificultad con alto contenido de imgenes

tenga presenta la cantidad de informacin que el

estudiante puede procesar, divida los temas en diferentes
clases
ubique al nio en una posicin cerca a usted para tener
un proceso vigilado de sus actividades
en los nios que presentan TDAH delegue funciones y
responsabilidades constantes con el fin de mantenerlo
ocupado
adecue los temas al nivel educativo del estudiante y
ayude a que sea un aprendizaje progresivo