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ESCUELA PRIMARIA LZARO CRDENAS

CCT 15DPR1184C
ZONA ESCOLAR: 092 SECTOR:XI

PRESENTA: PROFESOR ALBERTO JARDN LOPEZ


DIRECTOR ESCOLAR
MARCO
NORMATIVO
DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS SE ESTABLECI A INICIOS DEL CICLO ESCOLAR

Se implementaron las cuatro


prioridades del Sistema Bsico
de Mejora Educativo!
EL SEGUIMIETO FUE
CONSTANTE DURANTE
TODO EL CICLO
ESCOLAR
OBJETIVOS METAS Y ACCIONES
RESULTADOS EDUCATIVOS CICLO
ESCOLAR ANTERIOR
TERCER BIMESTRE
CUARTO BIMESTRE
LECTURA
ESCRITURA
MATEMATICAS
OTROS.
OBJETIVOS, METAS Y ACCIONES
CICLO ESCOLAR ANTERIOR
2015 - 2016
CICLO ESCOLAR
ACTUAL
2016 - 2017
OBJETIVOS, METAS Y ACCIONES
VISITAS AL AULA.
OBSERVACIN DE CLASE (herramientas para el supervisor)
MUESTREOS: LECTURA ESCRITURA Y CLCULO MENTAL.
SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA (SISAT)
ANALISIS EN COLECTIVO EN CADA SESIN DE CTE
LLENADO DE LOS REPORTES DE EVALUACIN**
Meta de Lectura: Lograr el 86% de los alumnos consoliden el hbito por la lectura y
esto permita desarrollar su habilidad lectora al finalizar el ciclo escolar 2016 2017.
De acuerdo a la grfica que se muestra como evidencia observamos en el indicador
que solo el 12.4% de la totalidad de la matrcula es el que requiere apoyo en lectura
(45 alumnos) es decir, la meta se logr al tener el 87.6% de estudiantes que estn
desarrollando su habilidad lectora, as mismo en comparacin con los resultados
del ciclo anterior (mostrados en la primer evidencia) se puede apreciar que hubo un
avance del 2.3%
Meta de escritura: Desarrollar en un 86% la habilidad de la escritura
convencional en el alumno, as como la ortografa al escribir textos al finalizar el
ciclo escolar 2016 2017. De acuerdo a la grfica que se muestra como
evidencia observamos en el indicador que solo el 15.2% de la totalidad de la
matrcula es el que requiere apoyo en escritura (55 alumnos) es decir, la meta no
se cumpli, al tener el 84.8% de estudiantes que estn desarrollando la habilidad
de escribir, hizo falta el 1.2 % para cumplir con la meta programada De acuerdo al
anlisis de los resultados generales se aprecia que en primer grado existen ms
estudiantes que no ha consolidado su escritura.
Meta de matemticas: Emplear estrategias que
permitan el desarrollo lgico matemtico en 85% de la
comunidad escolar durante el ciclo escolar 2016
2017. De acuerdo a la grfica que se muestra como
evidencia observamos en el indicador que solo el
16.3% de la totalidad de la matrcula es el que requiere
apoyo en matemticas (59 alumnos) es decir, la meta
al finalizar el ciclo no se alcanz. al tener el 83.7% de
estudiantes que estn desarrollando la habilidad lgico
matemtica, sin embargo falt poco para que la meta
se alcanzar (1.3%)
EXISTI COLOBORACIN PARA LA GESTIN ESCOLAR DE:

CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIN SOCIAL EN LA


EDUCACIN (CEPSE)

ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA.

ESTABLECIMIENTO DE CONSUMO ESCOLAR.


HACER USO EFECTIVO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

IMPLEMENTAR EL MATERIAL DIDCTICO EXISTENTE EN LAS CLASES.

ESTABLECER ASPECTOS DE EVALUACIN EN EL AULA MS HOMOGENEOS, PARA


ESTABLECER CRITERIOS ENTRE DOCENTES MAYORMENTE UNIFICADOS AL REALIZAR
JUICIOS DE VALOR.

ASOCIAR LA TEORIA PEDAGGICA PARA FUNDAMENTAR LAS ACCIONES ESTABLECIDAS.

VISITAR LAS AULAS CONTINUAMENTE.

REVISAR EL ACUERDO POR EL QUE SE ESTABLECE EL MARCO DE CONVIVENCIA PARA


LAS ESCUELAS DE EDUCACIN BSICA DEL ESTADO DE MXICO.

UTILIZAR LAS TIC EN TODAS LAS AULAS


TENER UN COLECTIVO DOCENTE
COMPROMETIDO CON LA MEJORA
DE LA CALIDAD DE LOS
APRENDIZAJES.
-CONTINUAR DANDO RESULTADOS
EN LO INDIVIDUAL Y COLECTIVO
PARA PRESERVAR EL APOYO DE LA
COMUNIDAD.
- CONSOLIDAR EL LIDERAZGO DE
GESTIN Y ACADMICO.
- RECIBIR MS ACOMPAAMIENTO
DE LAS AUTORIDADES
EDUCATIVAS PARA FORTALECER EL
LIDERAZGO PEDAGGICO EN LA
ESCUELA.
"Todos nosotros sabemos algo. Todos
nosotros ignoramos algo. Por eso,
aprendemos siempre." Paulo Freire