La innovacin tecnolgica se define

como la transformacin de una idea

en un producto o equipo vendible,
nuevo o mejorado; en un proceso
operativo en la industria o el
comercio, o en una nueva
metodologa para la organizacin
social.
 CIRCUITO DE INVESTIGACIN DE
GALILEO GALILEI

Galileo Galilei naci en 1564 en Pisa, Italia y falleci

en1642. Su madre fue Giulia Ammannati di Pescia y
su padre fue Vincenzo Galilei. Su familia tenia
vocacin sobre la msica y la poesa.
Galileo Galilei fue un gran filsofo, astrnomo,
matemtico y fsico. Se convirti en uno de los
creadores del pensamiento cientfico moderno, ya que
combin el razonamiento inductivo con la deduccin
matemtica. Inici as el mtodo de investigacin que
se utiliza desde entonces en fsica.
 ANALISIS DE LOS EXPERIMENTOS,
SU RELEVANCIA EN EL TRABAJO CIENTIFICO
 Se puede decir que el pndulo es el
smbolo de la ciencia. Con este
elemento tan simple, se pudo
comprobar la traslacin de la tierra, ya
que este se mantiene siempre en el
mismo lugar, demostrando el giro de la
tierra.
El principio del pndulo fue descubierto
por GALILEO, quien estableci que el
periodo de oscilacin es independiente
de la amplitud (distancia mxima que
se aleja el pndulo de la posicin de
equilibrio). Por lo tanto, si depende de
la longitud del hilo.
 Galileo estudio el movimiento de
cada libre de los cuerpos y llego a la
conclusin de que las ideas de
Aristteles eran incorrectas.
Galileo aprovecho la inclinacin de
la torre de Pizza para dejar caer 2
pesas (uno de medio k. y otro de 5
k.) ambos llegaron al suelo al mismo
tiempo.
Demostr que eso solo era cierto en
casos excepcionales, solo para
objetos muy livianos, y la causa
estribaba en la resistencia del aire.
 Galileo combino sus
habilidades experimentales
con su razonamiento y realizo
un estudio matemtico de lo
datos experimentales.
Fue capaz de elaborar las
suposiciones correctas y
despreciar posibles errores
experimentales; encontr as
que el desplazamiento es
proporcional al cuadrado del
tiempo de cada.
 Instrumento que permite
observar objetos demasiado
pequeos para ser vistos a
simple vista. El mas comn y el
primero que invento es el
microscopio ptico.
Este invento le permiti
estudiar a los insectos.
 Galileo desarrollo un telescopio,
que si bien no fue invento original,
fue el primero en utilizarlo para
observar algunos astros como la
luna y Jpiter.
Observo las montaas de la luna
y las manchas solares, tambin
descubri cuatro lunas de Jpiter.
Antes de galileo experimentar era observa, el comenz a
crear situaciones artificiales para comprobar su hiptesis.
 TECNOLOGA: ES EL RESULTADO DEL SABER QUE PERMITE PRODUCIR ARTEFACTOS O PROCESOS, MODIFICA EL MEDIO, INCLUYENDO LAS PLANTAS Y
ANIMALES, PARA GENERAR BIENESTAR Y SATISFACER LAS NECESIDADES HUMANAS.

INVESTIGACIN: PROVIENE DEL LATN QUE SIGNIFICA INVESTIGARE SE TRATA DE ANALIZAR, AVERIGUAR O INDAGAR. REALIZAMOS UNA
INVESTIGACIN PORQUE DESCONOCEMOS ALGO Y NECESITAMOS APORTAR ALGN TIPO DE SOLUCIN AL RESPECTO.

METODOLOGA: ES UNA DE LAS ETAPAS ESPECIFICAS DE UN TRABAJO O PROYECTO QUE PARTE DE UNA POSICIN TERICA Y CONDUCE UNA
SELECCIN DE TCNICAS CONCRETAS O MTODOS ACERCA DEL PROCEDIMIENTO DESTINADO A LA REALIZACIN DE TAREAS VINCULADAS A LA
INVESTIGACIN, EL TRABAJO O PROYECTO.

LA TECNOLOGA NO ES BUENA NI MALA.

EL JUICIO TICO NO ES APLICABLE A LA TECNOLOGA, SINO AL USO QUE SE HACE DE ELLA.

LA TECNOLOGA SE BAS DE LA CIENCIA Y DEL ARTE:

LA CIENCIA = COMPRENDE LA REALIDAD.

EL ARTE = DISFRUTAR MENTALMENTE LA REALIDAD.

LA TECNOLOGA = TRASFORMAR LA REALIDAD.

 Las reglas del mtodo cientfico solo sirven para realizar investigaciones
cientficas, tienen por objeto obtener un conocimiento cientfico, son especficas para
ello dada su rigurosidad y la sistematizacin que requieren.
Sin embargo otro tipo de investigacin puede no requerir estos mtodos, una
investigacin periodstica, puede ser un ejemplo de ello.
Sin embargo si hablamos solo de investigacin cientfica, podramos decir que las
reglas son generales y se ajustan a todas las investigaciones
 La sistematizacin de los mtodos cientficos es una materia
compleja y difcil. No existe una nica clasificacin, ni
siquiera a la hora de considerar cuntos mtodos distintos
existen. A pesar de ello aqu se presenta una clasificacin
que cuenta con cierto consenso dentro de la comunidad
cientfica.
 En una investigacin Cientfica hay un SUJETO que se quiere apropiar de una OBJETO, esto quiere decir quiere
el sujeto que investiga quiere conocer al objeto de manera de pueda utilizarlo con conciencia.
Para poder apropiarse del objeto el sujeto debe construir una imagen del objeto y eso lo realiza
mediante marcos de referencia:

Marco de referencia histrico (Situaciones en el tiempo en el que el objeto a presentado conductas especiales)

Marco de referencia geogrfico (Espacio donde se encuentra el objeto)

Marco de referencia Legal-Institucional (Aspectos legales que afectan al objeto)

Marco de referencia estadstico (Proporcionar datos, dimensiones, proporciones, respecto al objeto de estudio)

Marco de referencia terico (Lectura y seleccin del material que trate sobre objeto de estudio)
 Un proceso es un conjunto de actividades o eventos (coordinados u
organizados) que se realizan o suceden (alternativa o
simultneamente) bajo ciertas circunstancias con un fin determinado.

La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de

conocimientos o de soluciones a problemas de cientfico; el mtodo
cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa indagacin y
las tcnicas precisan la manera de recorrerlo.
 La informacin puede ser recolectada de diferentes formas de acuerdo
al tipo de investigacin que se pretenda encarar ya que no es lo mismo
priorizar lo cualitativo que lo cuantitativo a la hora de realizar encuestas,
experiencias directas, cuestionarios, registros de observaciones,
grabaciones, test, filmaciones, estudio de casos, entrevistas, etc.
 El problema es el punto de partida de la investigacin. Surge cuando
el investigador encuentra una laguna terica, dentro de un conjunto de
datos conocidos, un hecho no abarcado por una teora, un tropiezo o un
acontecimiento que no encaja dentro de las expectativas de su campo
de estudio.
 Existen diferencias entre el mtodo cientfico y el mtodo tecnolgico.
No todo lo que se dice
en el mtodo cientfico, tal cual, puede servir para la tecnologa,
a no ser que sea de manera
general como orientadora, pero no como reglas especficas
Es el estudio de una variedad
de problemas fundamentales
acerca de cuestiones como la
existencia, el conocimiento, la
verdad, la moral, la belleza, la
mente y el lenguaje.
La investigacin es considerada una actividad
orientada a la obtencin de nuevos
conocimientos y su aplicacin para la solucin
a problemas o interrogantes de carcter
cientfico as mismo la Investigacin cientfica
es el nombre general que obtiene el complejo
proceso en el cual los avances cientficos son el
resultado de la aplicacin del mtodo
cientfico para resolver problemas o tratar de
explicar determinadas observaciones.
La educacin es el proceso de facilitar el
aprendizaje. Los conocimientos, habilidades,
valores, creencias y hbitos de un grupo de
personas que los transfieren a otras
personas, a travs de la narracin de
cuentos, la discusin, la enseanza, la
formacin o la investigacin.
Filosofa de la Educacin es una divisin de la filosofa, la cual se
dedica al estudio de las teoras educativas. Reflexiona y analiza
el quehacer de la educacin. La filosofa de la educacin tiene
una similitud con la filosofa porque utiliza sus mtodos, es decir,
cuestiona, investiga y opina sobre las teoras generales de la
educacin, sin embargo, la gran diferencia de una u otra, es que,
la filosofa es terica, por ello le llaman parasito de la teora
y la filosofa de la educacin, es el husped de la prctica.
La relacin entre filosofa y ciencia generalmente se concibe de dos
maneras. En un caso, se supone que la filosofa debe ser enteramente
compatible con la ciencia y que la debe tomar como referencia, siendo
sta la filosofa cientfica. En el otro caso, se supone que la filosofa ha
de tener vida propia sin responder a ninguna otra rama del
conocimiento, a la que podramos denominar filosofa especulativa.