Concurso del mejor Maestro

Documentos del mejor Maestro

Tema:
Uso de Aplicaciones Mviles en el proceso de
Enseanza/aprendizaje en los estudiantes del noveno

Concurso del mejor Maestro

grado del turno matutino del Instituto Nacional Santa
Teresa.

Tema:
Elaborado PoMara Teresa Cortez
Fonseca
Uso de Aplicaciones Mviles en el proceso de
Enseanza/aprendizaje en los estudiantes del noveno grado
Fecha 13 De junio de 2017

del turno matutino del Instituto Nacional Santa Teresa.

Elaborado Por:
Mara Teresa Cortez Fonseca
 INTRODUCCIN

Es muy comn hoy en da observar que

los jvenes utilizan los telfonos celulares para
descargar aplicaciones de juego, de las redes
sociales, entre otras cosas de su inters en
particular, pero muy pocas veces lo usan para
fines educativos, es por tal razn que considero
conveniente, aprovechar estas tecnologa que
yo llamo, la de nuestro alcance para sacarle el
mejor provecho posible.
Para:
Aprovechar estas
tecnologa que
llamo, la de
nuestro alcance;
para sacarle el
mejor beneficio
posible.
 Tratar de cambiar el esquema tradicional
del aula, donde el papel y el lpiz tienen el
protagonismo principal, y establecer una nueva
forma en la que se encuentran presentes las
mismas herramientas pero aadindoles las
aplicaciones de las nuevas tecnologas, aporta
una nueva manera de aprender, que crea en los
estudiantes una experiencia nica para la
construccin de su conocimiento, generando en
los estudiantes la motivacin y la competitividad.
 Educacin tradicional Educacin constructivista integrando las TIC

Acta como gua y facilitador Acta como un transmisor

del conocimiento, logrando un de conocimientos
proceso de interaccin con el enfocndose solo en la
estudiante(enseanza- enseanza del alumno
aprendizaje) bilateralidad proceso unilateral.

Currculos y pnsuls Limitacin en la

Transmisin de
acadmicos didctica y
carentes de metodologa
conocimiento (solo Practicidad y
innovacin pedaggica
enseanza) Herramientas Participacin divulgacin de
digitales docente- los
incentivan la alumno(ense conocimientos
creatividad e anza- a travs de
ingenio aprendizaje plataformas
didcticas
(internet)
 Para que las TIC desarrollen todo su
potencial de transformacin () deben
integrarse en el aula y convertirse en un
instrumento cognitivo capaz de mejorar la
inteligencia y potenciar la aventura de
aprender (Beltrn Llera).
Identificacin del problema
1. Desinters que tienen los estudiantes en analizar los
problemas planteados en el MRUV.
2. Bajo rendimiento en la asignatura cuando se evalan
las caractersticas del MRUV.
3. Falta de conocimientos en el uso y manejo de
herramientas tecnolgicas con fines educativos por
parte de los estudiantes.
Justificacin
de la
prctica
pedaggica
Innovadora
La fsica es una de las disciplinas ms
importante para el estudio de la
ingeniera, carrera a la cual optan mucho
de nuestros estudiantes por ser una de
mayor prestigio en el pas, por lo tanto
una buena base en esta disciplina en la
secundaria, garantiza un mejor
aprendizaje en la universidad.
 Una de las temticas que se les dificulta a los
estudiantes en esta asignatura es comprender
las caractersticas MRUV, dificultad que es
evidente al momento de evaluar a los
estudiantes en esta temtica, por lo tanto se
propone en realizar una aplicacin mvil como
medio de enseanza y apoyo para el estudio
del tema.
 Estudiantes
A quin est dirigida la
prctica Pedaggica
Innovadora?

Padres de
Docente Familia
s
1. Elaborar una Aplicacin Mvil que permita la motivacin y un
aprendizaje significativo, para el correcto desarrollo del
contenido Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado a
los estudiantes, del noveno grado del turno matutino del
Instituto Nacional Santa Teresa.

2. Implementar la aplicacin mvil, como medio de enseanza

en el desarrollo del contenido, Movimiento Rectilneo
Uniformemente Variado a los estudiantes, del noveno grado
del turno matutino del Instituto Nacional Santa Teresa.

3. Preparar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades y

destrezas en el uso y manejo de las herramientas
tecnolgicas de la actualidad con el objetivo principal de
preparar al estudiante para la vida.
Resultados
 Se evidencia la motivacin en los estudiantes, en la
integracin de cada una de las actividades orientadas
en la clase, al igual que lo expresan los estudiantes en
la evaluacin que se les realizo.

Permite el mximo aprovechamiento del tiempo ya que

la aplicacin cuenta con las bases tericas necesarias
para el contenido, Movimiento Rectilneo
Uniformemente Variado a los estudiantes, del noveno
grado del turno matutino del Instituto Nacional Santa
Teresa facilitando una clase ms dinmica y prctica.

 La aplicacin admite la autoevaluacin en los estudiantes.

La aplicacin permite a los estudiantes ampliar sus

conocimientos sobre el contenido, debido al acceso que
tiene a otras fuentes de informacin de pginas
educativas referentes al tema.
La aplicacin facilita al padre de familia darle un
seguimiento de manera constante al rendimiento
acadmico de sus hijos al incorporarle el acceso al boletn
en lnea.
Esta puesta en prctica nos est dando desde ya
excelentes resultados cuantitativos en esta disciplina.
Conclusin
 A manera de conclusin puedo decir que la
educacin en nuestro pas est dando un gran giro, con el
uso de la nueva aplicaciones mviles educativas en todos
los mbitos sobre todo en educacin, y por lo tanto el uso
de estas genera mejores resultados.
En beneficio de los estudiantes y del docente, que
maneja la informacin automatizada y a su alcance.
 1. incorpora la 3. donde el
igualdad de emprendimiento y el
oportunidades, liderazgo sean
patrimonio de todos

UNA
EDUCACIN
QUE
2. posibilitando la
adquisicin de las
competencias claves 4. no nicamente de
para el desarrollo de las lites de los
las personas en el pases
siglo XXI

Esto solamente se puede lograr en la medida en que como docentes seamos

participes y nos arriesguemos a utilizar estas tecnologas para mejorar la
calidad de la enseanza.
Elaborando la aplicacin Mvil
Observando la manipulacin de la aplicacin,
por parte de una estudiante.
APLICACIONES
MVILES
https://youtu.be/CzNizL5hnn0