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Jornada

Abre Vida Lazos


Escuela Abierta
9 de Agosto 2017
Temtica de la jornada

PREVENCIN INTEGRAL DE CONSUMO PROBLEMTICO DE


SUSTANCIAS Y ADICCIONES
EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA

Ser en el horario escolar , cada docente con el curso que tenga ese da
Momento 1: Apertura

En plenario se ver el siguiente video

Entrevista a Alicia Stolkiner


Consumo problemtico de drogas

https://www.youtube.com/watch?v=nfTWk4iJAoA

(enlace para verlo) Dura 15min.


Momento 2: Desarrollo
Cada carrera abordar 2 de los ejes

Comercializacin
1. Paradigmas de la desviacin y punitivo - paradigma de la complejidad.
2. Consumidor ciudadano.

Diseo
3. Problemtica individual problemtica social.
4. Consumo problemtico adiccin.

Informtica
5. Integracin y vnculos estigmatizacin y aislamiento.
6. Prevencin inespecfica reduccin de daos.

Descargar dispositivo y anexo con los textos sugeridos para cada eje
https://drive.google.com/file/d/0B6EXjezPDeyaMU9yclhxcFNrNWM/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B6EXjezPDeyaaXdYWkpwZEdlYmc/view?usp=sharing
Consignas que se debern resolver:
a) Compartir las preguntas, dudas, inquietudes, opiniones, etc. que gener la entrevista
proyectada en el momento del plenario.
b) Debatir en torno al eje asignado al grupo teniendo en cuenta las siguientes preguntas
orientadoras:
1- Qu entendemos sobre los trminos relacionados en el eje?
2- Identificar diferentes posicionamientos acerca de la temtica que se reconocen en los
discursos y prcticas sociales.
3- Comparten o se identifican con alguno de esos posicionamientos? Con cul?
c) Leer el texto sugerido para el eje del grupo (ver anexo). Luego:
1- Analizar los puntos de encuentro y las rupturas entre las ideas surgidas en el debate y el
posicionamiento del texto.
2- Qu vinculacin pueden establecer entre el eje abordado en el grupo y la temtica de la
jornada: Prevencin integral de consumo problemtico de sustancias y adicciones en nuestra
comunidad educativa?
d) Leer el fragmento de texto sobre prevencin inespecfica (ver anexo) y disear una accin
que podra llevarse adelante de forma institucional, pensando a la escuela como institucin
social.
e) Escribir una sntesis breve que condense las ideas centrales del debate, las conclusiones
alcanzadas luego de la lectura y la accin propuesta para socializar al momento de cierre de
la jornada.
Momento 3: Cierre

Socializar las producciones grupales y establecer acuerdos


institucionales sobre una o algunas acciones que se podran llevar
adelante a modo de prevencin inespecfica.

Generar un documento que ser enviado a nacioterciario@gmail.com


Algunos cuestiones para pensar

El consumo de sustancias psicoactivas no debe ser visto como un hecho aislado, ni escindido del
contexto social, cultural, econmico, ni del momento histrico en el cual sucede. Porque el consumo
tiene una historia, una genealoga, y diversidad de sentidos y prcticas asociadas segn la gramtica
cultural en la cual se inscriben.

En una cultura que promueve y estimula deseos que no pueden ser satisfechos ni inmediatamente ni
por todos los sujetos por igual, que no pueden ser cumplidos por los medios que la misma cultura define
como aceptables, hay que detenerse en las conductas que se salen de la norma para satisfacer los
deseos y observarlas como prcticas a su vez diseadas y necesarias para el funcionamiento y
conservacin del mismo sistema cultural.

Las nias, nios y adolescentes de hoy son socializados en el consumismo, es decir que su
satisfaccin personal es asimilada a la adquisicin de bienes y servicios. No solo se ha pasado de una
sociedad productora a una sociedad consumidora, sino que el mercado se ha convertido en el principal
interpelador y regulador de las identificaciones y relaciones sociales.

Se transforman los modos de ser ciudadanos y sujetos colectivos, y al imperar el individualismo y la


inmediatez los lazos sociales se vuelven cada vez ms frgiles