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Caractersticas principales y
clasificacin.
ndice de temas
1. Concepto de Parlisis Cerebral
2. Epidemiologa
3. Clasificacin
4. Etiologa
5. Sntomas principales y asociados
6. Perfil Neuropsicolgico
Se engloba a un grupo de sndromes con alteraciones
motoras no progresivas, pero a menudo cambiantes,
secundarias a lesiones o alteraciones del cerebro
producidas en los primeros estadios de su desarrollo
(Mutch et al. 1992).
1.- Concepto: Parlisis Cerebral
La Parlisis cerebral abarca un
conjunto de trastornos
crnicos debidos a una lesin
o defecto en el desarrollo del
cerebro inmaduro.
Para poder hablar de PC, La
etiologa se ubica entre el
perodo gestacional y
alrededor de los 3- 5 aos de
vida.
1.- Concepto: Parlisis Cerebral
Importante
Respecto a los cambios que se producen en las alteraciones
motoras existen evidencias tanto de la desaparicin
progresiva de los sntomas como de su empeoramiento.
En el estudio de Nelson y Ellenberg (1982)
aproximadamente la mitad de los nios que al ao de su
nacimiento tenan el diagnstico de PC presentaron
remisin de los sntomas al ser estudiados a los 7 aos de
edad. Taudorf et al. (1986) y Artigas et al. (1997) hallaron
casos de sujetos con un diagnstico inicial de PC en los que
tambin se observ la remisin de los sntomas motores.
Candy et al. (1993) utilizaron el trmino disfuncin
neuromotora mnima para referirse a la remisin
espontnea de la PC.
Importante
Tambin se ha documentado casos en los que
un cuadro grave de distona en la infancia
evoluciona a un sndrome discintico complejo
en la edad escolar y posteriormente a un
cuadro de tetrapleja principalmente rgida en
la edad adulta (Mutch et al. 1992).
2.- Epidemiologa
Constituye en la actualidad la
principal causa de discapacidad
fsica en la infancia
Pese a los avances en el cuidado
de la embarazada y la medicina
perinatal, es un problema de salud
que mantiene una incidencia
estable en las ltimas dcadas
En Estados Unidos la PC moderada
a grave afecta a 1.5-2.5 por 1.000
recin nacidos vivos.
2.-Epidemiologa
3.- Clasificacin.
Hasta la fecha, se ha propuesto diversos
sistemas de clasificacin de la PC sin que
ninguno de ellos haya sido universalmente
aceptado. Ningn sistema de clasificacin
permite detallar toda la informacin necesaria
para la mayora de estudios (Eicher y Batshaw
1993)
Clasificacin: sntomas motores
Dificultades de Habla
Dificultades de Lenguaje
Dificultades de atencin
Dificultades de memoria
Dificultades de deglucin (sialorrea).
Trastornos de Habla
1. Reflejos anormales en la zona oral: pueden estar
exaltados, insuficientes, o ausentes.
2. Puede darse capacidad respiratoria insuficiente,
pero es mas frecuente la mala coordinacin.
3. Fonacin y Voz: Aduccin incompleta de los
repliegues vocales.
4. Articulacin.
5. Prosodia (entonacin, meloda y ritmo).
Trastornos de Habla
Los trastornos del habla estn presentes entorno al
56% de los pacientes con PC (Zafeiriou et al. 1999).
Las alteraciones motrices del habla ms caractersticas
en los distintos subtipos de PC estn relacionadas con
la afectacin de la fonacin, resonancia, articulacin y
prosodia (Puyuelo et al. 1996).
El trastorno del habla ms comn y que compromete la
inteligibilidad de los sujetos implica una combinacin
de calidad de voz entrecortada, spera, forzada y/o
prosodia disminuida o montona (Ansel y Kent 1992).
Trastornos de Lenguaje
Existe gran variabialidad.
Los nios presentan dificultades tanto en la
adquisicin, como en el desarrollo del
lenguaje.
Se plantea que entre un 60 a un 80% de los
nios con PC presentan trastornos de
lenguaje.
Trastornos de Lenguaje
Durante los 3 primeros aos:
Dificultad para mantener y coordinar la mirada
Desplazar la cabeza para seguir objetos
Realizar emisin vocal en momentos deseados
Toma de turnos
Utilizar elementos kinesicos y proxemicos propios
de la comunicacin.
Trastornos de Lenguaje
Se ha descrito gran diversidad de trastornos
de lenguaje, pudiendo encontrarse alterada
los aspectos:
Fontico fonolgico
Morfosintaxis
Lxico
Pragmtica
Memoria
Respecto a la memoria, en
sujetos con PC se han obtenido
puntuaciones similares a sujetos
no afectados de PC en tareas de
memoria a corto plazo,
concretamente memoria verbal
inmediata (Bishop y Robson
1989b). Su rendimiento era
independiente de la existencia
de trastornos del habla
asociados (anartria y disartria).
Atencin
Hugdhal y Carlsson (1994) utilizaron
una tarea de escucha dictica.
Los sujetos control presentaban una
ventaja auditiva derecha si la
demanda era atender a los
estmulos presentados en la
derecha y una ventaja izquierda si la
demanda era izquierda (Hugdahl y
Andersson 1986).
En el estudio presentado de
Hugdahl y Carlsson (1994) los
sujetos con hemipleja derecha e
izquierda presentaron un dficit de
atencin selectiva
Deglucin
Los problemas de la alimentacin ms
frecuentes son:
Dificultades de succin
Dificultades para retener los alimentos y la saliva
Dificultades para masticar y mezclar los alimentos
dificultades para desplazar el bolo hacia posterior.
6.- Perfil neuropsicolgico
Rendimiento cognitivo general
Rendimiento: Vocabulario
Rendimiento Comprensivo
Rendimiento MFS comprensiva.
Reconocimiento visuoperceptivo
Alteraciones visuoespacialees
Rendimiento memoria
Funciones cognitivas
Perfil neuropsicolgico y modalidad
del lenguaje
Perfil neuropsicolgico y modalidad
del lenguaje
Perfil neuropsicolgico y modalidad de
lenguaje
Perfil neuropsicolgico: trastorno
motor.
Conclusiones
Existe un perfil neuropsicolgico heterogneo. La
heterogeneidad se observa entre el rendimiento
de los sujetos y entre las distintas funciones
cognitivas asociadas a regiones cerebrales
diferenciadas. En lenguaje destaca la
comprensin gramatical preservada y el dficit en
comprensin de vocabulario. La memoria verbal
est ms preservada que la visual. Las habilidades
visoperceptivas son superiores a las habilidades
visoespaciales.
Conclusiones
El sntoma motor predominante se relaciona
con el rendimiento cognitivo. El mejor
rendimiento se observa en la PC
predominantemente discintica seguida de la
PC mixta y de la PC predominantemente
espstica. En la PC discintica se observa una
tendencia a la alteracin de las funciones
frontobasales.