Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
DE INVESTIGACIONES INDUSTRIALES
INPERIAL
Maquiavelo, el socilogo
Weber (1924) distingui tres
bases de poder, ampliamente Grandes pensadores de nuestra
difundidas, sobre las que tradicin cultural (Platn,
descansara la autoridad del Aristteles) y de otras culturas
lder:
La teora formulada por VROOM y YETTON (1973) tiene por objeto determinar
el grado en que los subordinados deben participar en la toma de decisiones
Un grado adecuado de participacin motivar a los subordinados a
aceptar la decisin tomada y sta ser de calidad, es decir, ayudar a la
resolucin del problema planteado
Evaluacin de las teoras
situacionales
En resumen podramos
decir que las teoras de la
contingencia continan siendo
el principal paradigma en la
investigacin sobre el
MITCHELL, 1979),
HOLLANDER (1978) Entiende el liderazgo como el resultado de la interaccin y transaccin entre los actores
(lder y seguidores).
Desde este enfoque se pone el nfasis en el proceso de influencia mutua, que lleva consigo un
intercambio social, por el cual se ofrecen y obtienen beneficios. Los lderes proporcionan recompensas y
reducen costes a los seguidores a cambio de un balance equitativo de recompensas y costes para ellos
mismos
El liderazgo, desde el enfoque transaccional, se entiende como un "rol" y no como un "estilo". El papel del
lder cambiar segn vayan cambiando los objetivos, las expectativas o las tareas. El factor clave es la
percepcin de las personas no los estilos personales del lder o los seguidores
4.2 Teora y del intercambio didico vertical (GRAEN
ARGYRIS (1962, 1973) percibi un conflicto fundamental entre el individuo y la organizacin. El papel del lder para
contribuir a una organizacin " sana " consiste en proporcionar a los individuos los medios para que puedan satisfacer sus
necesidades de crecimiento, autoexpresin y madurez y as potenciar su contribucin creativa a los objetivos de la organizacin.
LIKERT (1961, 1979) sugiere que el lder debe tener en cuenta las expectativas, valores y destrezas de los seguidores
y fomentar la ejecucin de tareas y el bienestar personal, dando libertad para la toma de decisiones responsables y el ejercicio de la
iniciativa.
El mismo FREUD (1922) as
como otros muchos escritores de
Teora psicoanaltica orientacin psicoanaltica como
FRANK (1939), FROOM (1941),
del liderazgo ERIKSON (1964) y LEVINSON
(1970), trataron el problema del
liderazgo
En general, podemos decir que para acercarnos seriamente a una comprensin adecuada
del fenmeno de liderazgo, debemos prestar atencin a diversos factores
YUKL (1994), considera como puntos ms importantes para encontrar la convergencia
entre los diferentes enfoques:
A) LA INFLUENCIA Y LA MOTIVACIN
B) EL MANTENIMIENTOS DE RELACIONES EFICIENTES
C) LA TOMA DE DECISIONES
b) La investigacin est
a) Se observa una mayor influenciada por lo que est
investigacin longitudinal, ocurriendo en la sociedad:
ms estudios de campo y trabajo en equipo, ms
evaluaciones ms sofisticadas mujeres en puestos directivos
TEMAS METODOLGICOS
Por ejemplo, podemos decir: el lder presta apoyo si los subordinados rinden. Tambin podramos decir que la
consideracin lleva al subordinado a un mayor rendimiento. No sabemos cul de las dos hiptesis es la verdadera.
Los estudios de laboratorio, hechos a corto plazo, tienden a evocar una conducta basada en los estereotipos
disponibles (sexo, por ejemplo). El contacto interpersonal de la vida real posibilita una base ms realista de
conducta
Cuando las muestras son pequeas, para que sean representativas, hay que explicar la situacin en la que se
han obtenido los resultados. Hay que ser cautos al interpretar el significado de variaciones situacionales cuando
los datos se obtienen de muestras pequeas.
- Problemas de medicin.
No se puede medir un resultado basndose slo en una medida simple cuando la hiptesis de influencia es
compleja.
Se ha sido permisivo con el uso de medidas de los cuestionarios. Hay errores en la autocalificacin del lder.-
- Relaciones didicas vs. relaciones de grupo.
Las relaciones didicas son conceptualmente gratificantes pero menos beneficiosas empricamente, sin
embargo son tiles para algunas cuestiones, por ejemplo, para estudiar los castigos que el lder impone.
-
Temas fundamentales
- Personalidad.
La personalidad ha de verse ahora en interaccin con variables situacionales. Hay pocas investigaciones que
comprueben la interaccin de la personalidad, valores y conductas del lder con la personalidad, valores y conductas de
los seguidores y el efecto de tal interaccin sobre el grupo.
- Emergencia del rol del lder.
Hay factores (fluidez verbal, capacidad de interaccin, habilidad para las tareas, dominancia, poseer la informacin,
promover espontaneidad, proveer libertad grupal, etc.) que se relacionan con la emergencia, pero hay necesidad de
investigaciones que aslen los factores que facilitan la retencin de la posicin de lder una vez conseguida.
Una cuestin importante an por resolver concierne al efecto de la heterogeneidad vs. homogeneidad de los
miembros sobre la aceptacin de un lder determinado.
- Liderazgo y poder social.
Algunos autores han dicho que el liderazgo no es otra cosa que una forma de poder social; esto ha oscurecido las
relaciones entre liderazgo y poder y ha limitado la amplitud de la investigacin sobre el problema.
Se necesita investigar ms para determinar la amplitud o los lmites a los que los distintos estilos de conducta y
personalidad del lder estn sometidos al conflicto de rol.
.
10.- APLICACIONES: DESARROLLO Y
ENTRENAMIENTO DE LDERE
Se han conseguido xitos al entrenar a lderes pero
todava los entrenamientos son inadecuados. Los
esfuerzos se han concentrado demasiado sobre la
relacin interpersonal entre el lder y los seguidores.