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INTELIGENCIA
WECHSLER PARA
NIOS
INSTITUTO PROFESIONAL LOS LAGOS
PSICOPATOLOGA INFANTO JUVENIL
TALCA, 2017
ANTECEDENTES HISTRICOS
En Chile an se utiliza una versin que puede ya no ser vlida, por lo que la adaptacin y
estandarizacin del WISC-III se convierte as en un aspecto tico de la prctica profesional del
psiclogo que an utiliza la versin antigua. Debe sealarse que, en base a los resultados
arrojados por el WISC-R, se toman importantes decisiones en el mbito escolar y judicial.
Muchos peritajes judiciales utilizan esta prueba.
MODELO TERICO DEL WISC-III
Se debe complementar con entrevista a los nios y padres, para profundizar factores
significativos
Segn Spearman, las habilidades pueden ser expresadas como funcin de dos factores,
uno general (g) comn a todas las habilidades, y otro especfico (s) para cualquiera
habilidad particular y siempre distinto de los dems factores (Matarazzo, 1972).
SUBPRUEBAS DE EVALUACIN DE LA
INTELIGENCIA
En el WISC-III cada subprueba mide ciertas habilidades que son compartidas con otra u
otras y ciertas capacidades que son especficas de aquella.
Las habilidades compartidas y especficas que mide cada subprueba son (Kaufman,
1979/1982):
El instrumento arroja tres puntajes de C.I.: uno Total, uno de la Escala Verbal y
uno de la Escala Manual.
https://www.youtube.com/watch?v=HS2Rhxu_SRU&t=28s
https://www.youtube.com/watch?v=fhYxS-Iqyj0
MANUAL WISC III
WISC III Versin Chilena