NOCIONES GENERALES ACERCA

DEL CONOCIMIENTO DE LA CIENCIA

Y DE LA TEOLOGA

ESTEBAN PARI MOLLO

1. EL CONOCIMIENTO TEOLGICO Y CIENTFICO

1.1. TEORIA DEL DEL CONOCIMIENTO

1.1.1. LA PRODUCCIN DEL CONOCIMIENTO
El telogo se enfrenta con cuatro realidades: realidad espiritual,
realidad sobrenatural, realidad natural y realidad social.
El telogo relaciona apropiadamente las tres realidades; es decir lo
espiritual con la naturaleza y las personas.
La forma de conocer del telogo es a travs del contacto con la realidad
manifestada en el trabajo ministerial, conocimientos previos adquiridos
y stas relacionadas con las verdades eternas expresadas en la
Escritura. Este ltimo elemento determina la validez del conocimiento o
el criterio de la verdad del conocimiento.
En el caso del conocimiento cientfico, exige primordialmente que el
conocimiento sea ms prximo a la realidad. Aunque en esta categora
se observa muchos ejemplos en la Biblia.
1. EL CONOCIMIENTO TEOLGICO Y CIENTFICO

1.1.1. LA PRODUCCIN DEL CONOCIMIENTO

Los elementos de la produccin del conocimiento
cientfico son:
Problema, hiptesis, verificacin emprica y teora.
Los elementos de la produccin del conocimiento
teolgico son:
Teora y Prctica resulta en un nuevo conocimiento o hacer
ciencia. La teora nos permite formular una hiptesis
(anttesis), para comprobar en la realidad (tesis) y obtener un
nuevo conocimiento (sntesis).
1. EL CONOCIMIENTO TEOLGICO Y CIENTFICO
1.1.2. LAS FORMAS DE CONOCER. Las cuatro formas de conocer:
CONOCIMIENTO COTIDIANO Vs. CONOCIMIENTO CIENTIFICO

1. Conocimiento cotidiano o comn. Se adquiere por la

experiencia directa con la realidad sin aplicar un mtodo,
simplemente es indagar o averiguar de un modo no
sistemtico.
2. Conocimiento cientfico. Se conceptualiza mediante
actividades intelectuales y experimentales de modo
sistemtico. Requiere de un mtodo y procedimientos
metdicos para obtener un conocimiento con relacin a la
realidad, aunque sta no contradice el conocimiento
cotidiano, sino que lo confirma.
1. EL CONOCIMIENTO TEOLGICO Y CIENTFICO

1.1.2. LAS FORMAS DE CONOCER. Las cuatro formas de conocer:

CONOCIMIENTO DOXA Vs. CONOCIMIENTO EPISTEME
3. Conocimiento doxa. Es la recta opinin o el conocimiento
basado en la verdad, en el caso de la teologa es la verdad
eterna, es decir su verdad est en la Escritura. De ah el inters
de escudriar las Escrituras. Se contrapone a la ciencia y al
conocimiento cotidiano.
4. Conocimiento episteme. No es fctica sino teortica que
distingue tres niveles de conocimientos: nivel sensorial, nivel
conceptual y nivel abstracto. Estos niveles de conocimiento
permite relacionar un conocimiento con otros conocimientos el
cul permite la construccin de teora o constructo terico.
1. EL CONOCIMIENTO TEOLGICO Y CIENTFICO

1.1.2. LAS FORMAS DE CONOCER. Las cuatro formas de conocer:

CONOCIMIENTO COTIDIANO Vs. CONOCIMIENTO CIENTIFICO
CONOCIMIENTO DOXA Vs. CONOCIMIENTO EPISTEME
En sntesis la Biblia registra estos cuatro tipos de
conocimientos, sin embargo su relevancia radica en el
conocimiento doxa frente a los dems.
La ciencia declara que la episteme es el saber de la ciencia y
considera que el conocimiento cotidiano y doxa son
indemostrables e irrefutables en sus datos y preceptos.
La ciencia en el concepto antiguo era la bsqueda de la
verdad y en el concepto moderno es la bsqueda del
conocimiento por acercarse a la realidad.
1. EL CONOCIMIENTO TEOLGICO Y CIENTFICO

1.1.2. LAS FORMAS DE CONOCER. La integralidad epistemolgica

TEORIA

OBJETO

CONCEPTOS MTODO
El mtodo cientfico es sistemtico (integracin forma, contenido y
tiempo); permite la comprobacin (evaluar); control sobre la variable
(causa y efecto) para reducir la variabilidad hasta volverlo constante
para replicar y aplicar en cualquier contexto; se basa en conocimiento y
explicaciones de fenmenos comprobados.
1. EL CONOCIMIENTO TEOLGICO Y CIENTFICO

1.1.3. SUPUESTOS DEL CONOCIMIENTO TEOLGICO

Las nociones de la ciencia tiene diferencias con respecto a la
verdad del conocimiento. La verdad del conocimiento de la
ciencia est sujeto a la ocasin, al tiempo y al espacio, es decir
no hay verdad universal y absoluta, sino relativa. Ej.: el agua
hierve a 100C.
El conocimiento teolgico es una verdad absoluta, su verdad es
eterna y no est condicionado a la ocasin, ni al tiempo ni al
espacio, sino que su verdad permanece. As como dijo el
Seor: "cielo y tierra pasarn pero mis palabras no pasarn".
Este conocimiento fue adquirido por revelacin e inspiracin
divina.
En las investigaciones los conocimientos teolgicos muchas
veces son confirmados por el conocimiento cientfico.
1. EL CONOCIMIENTO TEOLGICO Y CIENTFICO

1.1.3. SUPUESTOS DEL CONOCIMIENTO TEOLGICO

La teologa requiere:
1. soluciones a los problemas actuales
2. conocimientos para dar soluciones en la realidad
3. explicaciones prcticas
Por tanto la teologa sigue los siguientes criterios:
1. causalidad y no casualidad,
2. relacionalidad y no eclpticidad,
3. generalizacin de la capacidad explicativa y no una
interpretacin privada,
4. replicabilidad en cualquier contexto y no inaplicabilidad.
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1.2. LA ACTITUD DEL INVESTIGADOR

1.2.1. Las caractersticas del investigador
La forma de pensar: Ser objetivo y crtico; disposicin de verificar e
imparcialidad.
El carcter: Humildad y modestia; persistencia y sentido de
excelencia.
La espiritualidad: Espiritualidad y dependencia de Dios.
Las acciones: Amar la verdad y sinceridad intelectual.
1.2.2. tica del investigador.
La tica del investigador est basada en la tica bblica y cristiana.
La tica del investigador debe ser un estilo de vida, es decir parte de
la tarea ministerial.
1.2.3. Los obstculos de una actitud de investigador.
Dogmatismo, espritu conformista o acrtico, etnocentrismo, el uso
de argumentos de autoridad
1. EL CONOCIMIENTO TEOLGICO Y CIENTFICO

1.3. LOS INSTRUMENTOS DEL INVESTIGADOR

El investigador tiene el propsito de producir conocimiento a partir
de una realidad especfica; que surge de inquietudes, insuficiencias,
presuposiciones, hallazgos, intereses, nuevos enfoques sobre un
tema o teora.
La forma cmo surge el conocimiento es a travs de la formulacin
de preguntas e hiptesis para luego hallar respuestas.
Los tipos de recursos de las fuentes de informacin son: 1) Libros;
2) Revistas populares, especializadas y acadmicas; 3) Peridicos; 4)
Material audiovisual o multimedia como videos, msica y pelculas;
5) Fuentes electrnicas como las revistas peridicas y no peridicas
en el internet, informes tcnicos y de investigacin, actas de
sesiones, reuniones, asambleas y simposios, correos electrnicos,
base de datos, etc.; 6) Comunicaciones personales como la
entrevistas telefnicas y presenciales.
1. EL CONOCIMIENTO TEOLGICO Y CIENTFICO

1.4. LA INVESTIGACIN
La investigacin es la bsqueda sistemtica de la informacin adecuada
para el conocimiento objetivo de un tema especfico (Felipe Azofeifa, 1975)
1. Bsqueda sistemtica; es necesario desarrollar y emplear un mtodo claro, un
sistema lgico en la investigacin, adems de tiempo, energa y esfuerzo.
2. Informacin adecuada; debe venir de fuentes autorizadas, tratar con el asunto
especfico y estar debidamente documentadas; porque la investigacin procura dar
respuestas precisas a preguntas especficas.
3. Conocimiento objetivo; se han de formular preguntas, adquirir conocimientos de
datos concretos y repetir el procedimiento. No existe lugar para opiniones,
posibilidades, prejuicios y otras imprecisiones.
4. Tema especfico; debe ser delimitado y especfico el trabajo de investigacin. No
puede ser un tema muy amplio porque no es una enciclopedia.
La investigacin es la bsqueda de la verdad, porque Dios es verdad. Esta
verdad puede ser histrica, cientfica, teolgica o de otra ndole.
1.2. LA TEOLOGA Y EL MTODO CIENTFICO.

Metodologa
de la Paradigma
investigacin

El mtodo cientfico en la teologa.

Investigaciones Cualitativas
naturalistas

Investigaciones Cuantitativas
racionalistas
 Los trminos mtodos cuantitativos y mtodos
cualitativos significan mucho ms que unas
tcnicas especficas para la recogida de datos.
Resultan ms adecuadamente conceptualizados
como paradigmas.
El paradigma que se escoja depender de la
concepcin ideolgico-filosfico del mundo y de la
vida social, de la forma de captar la realidad, de la
naturaleza de los fenmenos, de la formacin
epistemolgica.
 Cuando se estudian fenmenos sociales
complejos en los cuales las mediciones y
los valores numricos que se atribuyen a
las variables para adaptarlos a la
metodologa cuantitativa, lo que hacen es
diseccionar la realidad, de forma tal que
surge una imagen irreconocible de esa
realidad para los que estn inmersos en
ella y por tanto no se produce un
conocimiento vlido para la comprensin,
reflexin y mejora del problema planteado.
Tipos de problemas que reclaman
una metodologa cualitativa

Evaluacin de programas
educativos y sociales
Evaluacin de mtodos,
estrategias y estilos de
En el que
direccin
hacer Evaluacin de mtodos y
teolgico estrategias de
asesoramiento y consejera
Evaluacin de programas
de salud integral
MTODOS

No se limitan a la
recogida de datos
que se puedan
cuantificar
Se definen por el
uso de mtodos
interactivos a travs
de interrelaciones
interpersonales
 OBSERVACIN PARTICIPANTE
ENTREVISTA A PROFUNDIDAD
HISTORIAS DE VIDA
GRUPOS DE DISCUSIN
ANLISIS DE DOCUMENTOS
TRIANGULACIN
 TRIANGULACIN
(DE MTODOS, PERSONAS Y MOMENTOS)
Mtodo plurifactico que cumple cuatro funciones:

1) Contraste de datos e informaciones

2) Mtodo de recogida de datos
3) Mtodo de debate, reflexin colectiva y autorreflexin
4) Mtodo de crtica epistemolgica
 PROCESO DE INVESTIGACIN
CON MTODOS CUALITATIVOS
UTILIZA TCNICAS QUE TIENEN UNA BASE
CUALITATIVA, COMO LA DISCUSIN EN GRUPO,
HISTORIAS DE VIDA, OBSERVACIN
PARTICIPANTE...
EL INVESTIGADOR ESTUDIA LA REALIDAD
DESDE DENTRO, NO INTENTA SER NEUTRO, NI
OBJETIVO
ES UN PROCESO INTERACTIVO, NO SIGUE LA
LGICA DE UN DISEO
UTILIZA ANLISIS CUALITATIVO
 COMPARACIN ENTRE METODOLOGA
CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
CUANTITATIVA CUALITATIVA
NFASIS EN LA NFASIS EN LA
COMPRENSIN DE LO EXPLICACIN DE LO
CUANTITATIVO CUALITATIVO
TRABAJA CON TOMA EN CUENTA LOS
FRECUENCIAS, DEJA HECHOS PARTICULARES
FUERA LO PARTICULAR
TOMA EN CUENTA LAS
TRABAJA CON LA COLAS MARGINALES,
CURVA NORMAL, DEJA IMPORTANTES EN POCAS
FUERA LOS MRGENES DE CAMBIO
CONCEPTOS: CONCEPTOS: MUESTRA Y
MUESTRA Y SIGNIFICACIN
REPRESENTATIVIDAD
 PASOS EN EL PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE LA
INFORMACIN

1.- ORDENAR LA INFORMACIN RECOGIDA (CODIFICAR Y

CLASIFICAR LOS DATOS DE ACUERDO A LAS VARIABLES)
2.- ESTABLECER CATEGORAS PARA EL ANLISIS
ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
3.- TABULAR LOS DATOS 3.- ESTABLECER AGREGADOS
(DETERMINAR FRECUENCIA DE DE DATOS DE ACUERDO A LAS
APARICIN) CATEGORAS

4.- APLICAR MTODOS Y 4.- DEPURAR LOS DATOS EN

TCNICAS ESTADSTICAS CADA AGREGADO

5.- HACER GRFICOS 5.- ELABORAR LOS DATOS EN

CADA AGREGADO
 CREDIBILIDAD CIENTFICA DE LOS
ESTUDIOS NATURALISTAS
ASPECTO TRMINO TRMINO
RACIONALISTA NATURALISTA
VALIDEZ INTERNA CREDIBILIDAD
VALOR DE VERDAD
APLICABILIDAD
VALIDEZ EXTERNA TRANSFERIBILIDAD

CONSISTENCIA
FIABILIDAD DEPENDENCIA

NEUTRALIDAD
OBJETIVIDAD CONFIRMABILIDAD
METODOS BASICOS DE LA INVESTIGACIN
MTODO NATURAL
El observador es pasivo no interviene
activamente
El observador no modifica el curso
natural de los eventos
Evita la intervencin deliberada del
observador para no alterar el proceso
natural o espontneo
El observador constata los efectos de
los cambios que se producen
Validez de constructo, validez de
contenido, validez de criterio,
interviene el juicio y criterio del
observador
Estudio de observacin y correlacin
Relaciones por simultaneidad o
covariacin
MTODO EXPERIMENTAL
El investigador interviene activamente
El investigador produce cambios en los
evenstos o/y personas
El investigador aplica una intervencin
para producir un impacto o cambio
El investigador planifica y disea la
forma de producir cambios
Control, aleatorizacin, validez interna,
evala ndices de variabilidad
Estudios experimentales y
cuasiexperimentales
Relaciones por concomitancia o
causalidad
METODOS BASICOS DE LA INVESTIGACIN
MTODO OBSERVACIONAL O NATURAL
La investigacin cualitativa; registra
fenmenos que son estudiados
mediante tcnicas como la
observacin participante, y las
entrevistas no estructuradas,
tratando de identificar la naturaleza
profunda de las realidades, su
sistema de relaciones y su estructura
dinmica. Este tipo de investigacin
est principalmente relacionada con
el mtodo deductivo.
Anlisis: Consiste en la separacin de
las partes de un todo para
estudiarlas en forma individual.
El propsito es describir, comparar o
relacionar y correlacionar
MTODO EXPERIMENTAL
La investigacin cuantitativa; recoge,
analiza y explica los datos
cuantitativos , de tal forma que este
tipo de investigacin est muy
relacionada con el mtodo inductivo.
Sntesis: Es la reconstruccin de un
todo descompuesto por el anlisis.
En este proceso se conoce la relacin
entre las partes del todo y las
relaciones entre sus elementos,
procurando despus unir y rehacer los
elementos separados, obteniendo una
visin global del todo.
El propsito es explicar
1.3. DISEO DE INVESTIGACIN CON GRUPOS
Mtodo Natural Mtodo Experimental
Tipo de estudio
(De Campo ) (Laboratorio)
Experimental Observacin Observacin
(Establece relaciones e interrelaciones de Autoinforme Autoinforme
causalidad bajo control, intervencin y y registro y registro
aleatorizacin)

Cuasiexperimental Observacin Observacin

Autoinforme Autoinforme
(Examina causalidad con menor control) y registro y registro
Correlacional o
Anlogo-Relacional Observacin Observacin
Autoinforme Autoinforme
(Establece relaciones anlogas y y registro y registro
correlaciones con controles externos que
reduzca la variabilidad)

Observacional o
Descriptivo (Resume y Autoinforme
Observacin
Autoinforme
Observacin
sistematiza datos de la observacin y registro y registro
natural o actividad espontnea)
1.3. DISEO DE INVESTIGACIN CON SUJETOS
Mtodo Natural Mtodo Experimental
Tipo de estudio
(De Campo ) (Laboratorio)
Caso nico
Observacin Observacin
(Experimental, Autoinforme
y registro
Autoinforme
y registro
manipulativo)
Estudio de casos
Observacin Observacin
(Anlogo-Relacional) Autoinforme
y registro
Autoinforme
y registro

Estudio de casos
(Natural, no Autoinforme
Observacin
Autoinforme
Observacin
y registro y registro
manipulativo)
1.3. TIPOS DE INVESTIGACIN
Ensayo: Explora algn tema sin el rigor de una monografa de investigacin,
donde el criterio del investigador predomina, pero todas las citas deben
tener notas de referencia. Un trabajo de 1-10 pginas.
Informe. Resume la informacin sobre algn tema, sea terico o prctico.
Un trabajo de 1-10 pginas..
Monografa. Es una investigacin informativa de poca o larga extensin y
con delimitacin a un tema especfico. Entre los diferentes tipos de
monografas son los siguientes: Exgesis, estudio de caso y descriptiva.
Proyecto. Es una investigacin que recolecta informacin de
acontecimientos o hechos ocurridos en un determinado contexto de
personas o entidades llegando a conclusiones y recomendaciones. Incluye
una base terica, enfatiza la elaboracin, realizacin y evaluacin de alguna
intervencin o programa. Los proyectos se usan con frecuencia en el
estudio de la Teologa Aplicada y sobre todo en el Doctorado de Teologa
Prctica.
1.3. TIPOS DE INVESTIGACIN
Tesis de grado: Proyecta soluciones a un problema concreto y es para
obtener grados acadmicos.
Tesis Doctoral; es una investigacin pura con el objetivo de crear nuevo
conocimiento.
Tesis de Maestra; es una investigacin original con mtodos eficientes ya
conocidos, aplicados a problemas recientes.
Tesis de Licenciatura; es una investigacin de campo con mtodos ya probados,
problemas que han sido estudiados anteriormente.
Tesina. Es una investigacin que requiere mayor escala de documentacin
e indagacin personal.
Proyecto. Es una investigacin que recolecta informacin de
acontecimientos o hechos ocurridos en un determinado contexto de
personas o entidades llegando a conclusiones y recomendaciones. Incluye
una base terica, enfatiza la elaboracin, realizacin y evaluacin de alguna
intervencin o programa. Los proyectos se usan con frecuencia en el
estudio de la Teologa Aplicada y sobre todo en el Doctorado de Teologa
Prctica.
1.4. TIPOS DE TESIS
Tesis monogrfica. Investiga muchos autores, pero
solamente desde el punto de vista de un tema especfico, es
decir desde la hiptesis.
Tesis terica. Investiga un solo objeto de estudio de
cualquier campo de estudio de la teologa o ciencia y afronta
un problema abstracto.
Tesis panormica. Investiga la historia de un hecho o
acontecimiento de un solo autor durante varios aos.
Tesis histrica. Investiga los hechos o acontecimientos de
cualquier campo de estudio de la teologa o ciencia.
La tesis exige que sea construido en base a una proposicin, la
misma requiere ser argumentada y defendida, y
necesariamente llega a conclusiones y recomendaciones.