ASPECTOS DEL DESARROLLO

EN LOS NIOS PEQUEOS

CUNDO Y CMO SURGE EL SENTIDO DEL YO MISMO?
CMO EJERCEN LOS NIOS PEQUEOS LA AUTONOMA Y DESARROLLAN LAS NORMAS DE
CONDUCTA SOCIALMENTE ACEPTABLES?
SENTIDO DEL YO
3 meses Prestan atencin a su imagen en el espejo

4 a 10 meses Prestan atencin a la imagen de los otros.

AUTOCONCEPTO Experimentan el sentido de: accin personal=
comprensin de que pueden controlar hechos
Sentido de s mismo; externos.
imagen mental Coherencia de si mismo = La sensacin de que es un
descriptiva y evaluativa todo fsico con lmites que lo separan del resto del
de los rasgos y mundo.
capacidades propias. 15 a 18 meses Adquieren la conciencia perceptual de si mismo =
Distincin perceptual de su mismo, conocimiento de
su mismo como un ser distinto e identificable.

20 a 24 meses Empiezan a usar pronombres en primera persona.

 AUTONOMIA Y AUTODETERMINACION

Durante la infancia temprana

La etapa del NO La libertad ilimitada

Se presenta una aparece como forma no es segura ni
Etapa control de motivacin para de resistencia con el saludable la
esfnteres entre separarse de los objetivo de vergenza y la duda
los 18 meses y adultos a los reemplazar el juicio son necesarias para
los tres aos cuales estn propio por el de sus practicar el auto
apegados cuidadores. control
NORMAS DE CONDUCTA
SOCIALIZACIN
Desarrollo de hbitos,
habilidades, valores y motivos
compartidos por los miembros
responsables y productivos de
una sociedad.
INTERNALIZACIN
Proceso por el cual los nios,
durante la socializacin, aceptan
como propias las normas de
conducta de su sociedad.
NORMAS DE CONDUCTA

AUTORREGULACIN
Control independiente que un nio ejerce
sobre su conducta para adaptarse a
expectativas sociales establecidas.

1 Regulacin atencional
La capacidad de enfocarse en una
2 Regulacin conducta
Favorece la formacin de la autoconciencia
actividad les permite desarrollar y las emociones evaluativas (vergenza,
fuerza de voluntad y tolerancia a la culpa, empata) y a futuro el desarrollo de
frustracin las Funciones Ejecutivas
LA CONCIENCIA

Normas internas de conducta

Producen malestar emocional Habilidad de atenderte de hacer algo

cuando se violan que vaya en contra de las normas

El nio haya internalizado las normas morales

Tenga la disposicin de hacer lo correcto porque lo
considera correcto.
Conciencia y obediencia
Grazina y Krochanska

OBEDIENCIA COMPROMETIDA
obediencia incondicional a las rdenes de
los padres sin recordatorios ni deslices.

OBEDIENCIA SITUACIONAL COOPERACIN RECEPTIVA

obediencia a las rdenes de los disposicin entusiasta a cooperar de
padres slo en manera armoniosa con un padre en
presencia de las seales del control las interacciones cotidianas, como
continuo de stos. las rutinas, los quehaceres, la
higiene y el juego.

Apego seguro
Relacin clida y mutuamente
sensible
Explicarle con claridad las rdenes
Transigir y negociar ante
conductas problema
Hablar sobre las emociones
OBEDIENCIA COMPROMETIDA
FAVORECE LA SOCIALIZACIN
ESTIMULA LA CONCIENCIA
LA EMOCIN MORAL
(CULPA Y EMPATA)
CONDUCTA MORAL
(ANTE LA TENTACIN DE VIOLAR
LAS NORMAS)
LA COGNICIN MORAL
(RESPUESTA A PROBLEMAS
MORALES HIPOTTICOS)
 ROL DE LOS HERMANOS EN LA SOCIALIZACIN
(A PARTIR DE LOS 18 MESES)

Puede convertirse en un medio para

entender las relaciones sociales
Aprender a reconocer las necesidades
, deseos y puntos de vista de los otros
Pelear, discutir y conciliar en el
contexto de una relacin segura y
estable
SOCIALIZACIN CON OTROS NIOS
Primeros meses
Seis a doce meses
Ao y medio a tres aos
Imitacin mutua
Activacin cooperativa
Miran, sonren y arrullan a otros
bebs
Les sonren, los tocan y les
balbucean cada vez ms
Muestran cada vez ms inters en
lo que hacen otros nios y como
tratar con ellos.
Desarrolla la comunicacin verbal, prepara
para juegos ms complejos, ayuda a
coordinar la actividad conjunta
Se desarrolla entre el segundo y tercer ao
de vida. Aumenta la comprensin social
IMPORTANCIA DEL CUIDADO INFANTIL TEMPRANO

Sensibilidad de la Ambiente familiar Guardera de alta

madre favorable calidad

Disminuyen los efectos negativos en el desarrollo

cognoscitivo, social y lingstico