PRIMEIRO CICLO

1 E 2 SRIE
 BLOCOS DE CONTEDOS

Considerados necessrios para que os objetivos

propostos sejam alcanados pelos alunos.
 LNGUA ORAL: USO E FORMAS

Intercmbio oral;

Manifestao de experincias;

Narrao de fatos considerando a temporalidade

e causalidade;
Descrio.
 LNGUA ESCRITA: USOS E FORMAS

Prtica de leitura:
Escuta de textos lidos pelo professor;

Atribuio de sentido;

Emprego dos dados obtidos por meio da leitura;

Uso de acervos e bibliotecas.

 PRTICA DE PRODUO DE TEXTO

Produzir textos:
Considerando o destinatrio, a finalidade do texto e
as caractersticas do gnero;

Aspectos notacionais;

Aspectos discursivos;

Estratgias de escrita.
 CRITRIOS DE AVALIAO DE LNGUA
PORTUGUESA PARA O PRIMEIRO CICLO

Narrar histrias conhecidas e relatos de

acontecimentos;

Demonstrar compreenso global de textos lidos

em voz alta;

Ler de forma independente textos cujo contedos

e forma so familiares;

Escrever demonstrando preocupao com a

segmentao do texto e a conveno ortogrfica.
SEGUNDO CICLO
3 E 4 SRIE
 ENSINO E APRENDIZAGEM DE LNGUA
PORTUGUESA NO SEGUNDO CICLO

No segundo ciclo, o trabalho com a linguagem

oral e escrita deve ser planejada de modo que
possa ser garantido a continuidade do que j foi
aprendido no ciclo anterior e superar possveis
dificuldades que eventualmente tenham sido
acumuladas no perodo.
 OBJETIVOS DE LNGUA PORTUGUESA

Compreender o sentido nas mensagens orais e

escritas;

Ler autonomamente diferentes gneros de textos

previstos para o ciclo;

Utilizar a linguagem como meio de expresso;

Utilizar a linguagem oral com eficcia;

Produzir textos escritos coesos e coerentes;

Revisar o prprio texto.

DESDOBRAMENTO DOS CONTEDOS DE
LNGUA PORTUGUESA
Tratamento didtico
Os contedos do segundo ciclo devem ser selecionados
em funo das necessidades apresentadas pelos
alunos no processo de produo e compreenso de
textos.
 GNEROS DISCURSIVOS

Gneros adequados para o trabalho com a

linguagem oral:
Contos (de fadas, de assombrao, etc.), mitos, lendas
populares;

Poemas, canes, quadrinhas, parlendas, adivinhas,

trava-lnguas, piadas;

Saudaes, instrues, relatos;

Entrevistas, notcias, anncios (via radio e televiso);

Seminrios, palestras.
 Gneros adequados para o trabalho com a
linguagem escrita:
Receitas, instruoes de uso, listas;

Textos impressos em embalagens, rtulos,

calendrios;

Cartas, bilhetes, postais, cartes (de aniversario, de

natal, etc.), convites, dirios (pessoais, de classe, de
viagem, etc.);

Quadrinhos, textos de jornais, revistas e suplementos

infantis: ttulos, lides, noticias, classificados, etc.;

Anncios, slogans, cartazes, folhetos;

Textos teatrais.