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ESCALA DE INTELIGENCIA DE

FLORENCE GOODENOUGH
Aplicable a nios de entre 3 y 10 aos.
Consiste en una nica prueba: Dibujar a un hombre. La
evaluacin se reduce a computar el numero de detalles acertados que
exhibe la figura realizada. Se finaliza, convirtiendo ese puntaje en
Edad Mental y luego en Coeficiente Mental.
Hiptesis: El nio no dibuja lo que ve, sino lo que sabe, por lo
tanto, no efecta un trabajo esttico, sino intelectual, ofreciendo una
expresin de su repertorio conceptual.
La valoracin cuantitativa del saber implicado en la representacin
humana tpica de cada edad, suministra una norma para establecer
ante un dibujo particular, la edad mental de su dibujante.
FUNCIONES MEDIDAS EN EL ACTO DE
DIBUJAR
Asociacin, observacin analtica,
discriminacin, memoria de detalles,
sentido espacial, juicio, abstraccin,
coordinacin viso manual y adaptibilidad.
El nio debe activar diversos recursos
mentales:
Asociar rasgos grficos con el objeto real.
Analizar los componentes del objeto.
Representar, valorar y seleccionar los
elementos caractersticos.
Analizar las relaciones espaciales.
Formular juicios de relaciones cuantitativas
(proporcionalidad).
Abstraer, reducir y simplificar las partes del
objeto en rasgos grficos.
Coordinar su trabajo visomanual.
Adaptar el esquema grfico a su concepto de
objeto representado.
Categoras de rasgos grficos medidos en
la escala.

Cantidad de detalles representados.


Proporcionalidad.
Bidimensionalidad.
Transparencia.
Congruencia.
Plasticidad.
Coordinacin visomotora.
Perfil.
ADMINISTRACION
Prueba colectiva o grupal.
Materiales: hoja oficio en blanco y lpiza
grafito.
No se deben dar sugerencias o indicar
errores u omisiones. Excepto estimular a
realizar el mejor dibujo, a que est
completo y de frente. Si lo hecha a perder
puede hacer otro.
CMPUTO Y EVALUACIN
Puntuacin: 1 punto por cada tem
acertado (nunca medio)
Establecer la edad cronolgica (E.C.)
Establecer edad Mental (E.M.)
Coeficiente intelectual (C.I.):
E.M. / E.C. * 100.
Diagnstico de inteligencia.

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