GEOGRAFÍA CULTURAL

EN LOS DISEÑOS
CURRICULARES
DIANA DURÁN
CONCEPTOS ESTRUCTURANTES
DEL DISEÑO CURRICULAR DE GEOGRAFÍA

Naturale
CULTURA Espacio
za

Sujetos
Tiempo
sociales
2DO. AÑO. AMÉRICA

Las migraciones del campo a la ciudad actuales y el retorno al
campo. Su relación con la pobreza urbana y los problemas de
inclusión/exclusión social: el fenómeno de la interculturalidad. El
abordaje de los procesos de diferenciación cultural por pobreza y
etnicidad mediante el empleo de entrevistas y otros métodos
cualitativos, así como su estudio a través de cuadros, estadísticas,
mapas de flujos migratorios y estrategias cuantitativas. (Conflicto
– Acuerdo / Conflicto de valores y creencias / Interrelación –
Comunicación / Identidad – Alteridad / Poder).
2DO. AÑO

• Movimientos sociales y territorios: El surgimiento de
movimientos sociales (indígenas, campesinos y desocupados)
como nuevos sujetos socio-políticos que desafían la
colonialidad del poder y construyen nuevos lazos sociales en
ellos y sus territorios.
3ER. AÑO. ARGENTINA

• Heterogeneidad social, segmentación del mercado de trabajo y fragmentación
espacial de la RMBA: los barrios de clase alta y los barrios cerrados, los barrios del
desempleo, las clases medias y la pobreza no visible –”la pobreza de puertas
adentro”– o nuevos pobres. Los modos en que la desigualdad social obtura el
acceso de amplias mayorías a los bienes materiales (las infraestructuras urbanas
y los servicios públicos asociados) y simbólicos (acceso a bienes culturales como
la educación, la participación política, entre otros).
• La discriminación por procedencia geográfica (el estigma territorial) en el acceso
al empleo para los jóvenes: el prejuicio de residir en villas y asentamientos.
3ER. AÑO

• La concentración y privatización de tierras en pocas manos: la
situación en la Patagonia Andina, entre otras y la perspectiva de los
pueblos originarios –mapuches, tobas y wichis– en relación con la
privatización de la tierra. Las concepciones de los pueblos originarios
sobre el derecho a la tierra como espacio de producción, de identidad
y espiritualidad frente a las formas de propiedad y explotación
vigentes. Los planteamientos originarios en torno a un modo distinto
de habitar el mundo como conflicto de valores, creencias e identidad.
4TO. AÑO

• Género y trabajo. Roles de género y actividades realizadas por
hombres y mujeres; fuentes y técnicas para medir el trabajo de
hombres y mujeres.
• Las cadenas migratorias. La xenofobia, la inserción precaria en
el mundo del trabajo y la segregación social y/o urbana que
afecta a los migrantes. La relevancia del inmigrante en las
estructuras sociodemográfica nacionales. Las organizaciones
sociales que nuclean a los migrantes.
4TO. AÑO
• La fragmentación de la estructura social: los nuevos
ricos, las clases medias, los nuevos pobres y los pobres
urbanos y su impacto en la estructura espacial urbana.
• Los nuevos movimientos sociales: los movimientos
sociales ambiental/urbanos. La protesta social y el
derecho a la ciudad: el derecho a las infraestructuras
urbanas. Género y movimientos sociales: el
protagonismo de la mujer en los movimientos sociales
actuales.
5TO. AÑO

La diferenciación y desigualdad geográfica de las condiciones de
vida en la Argentina urbana y rural.
• Las condiciones de vida de las provincias identificadas con el Noreste
Argentino, Cuyo, Noroeste Argentino, Región Pampeana, Área Metropolitana
de Buenos Aires y Patagonia.
La emergencia de nuevos movimientos sociales
• La emergencia de nuevos movimientos sociales de desempleados durante
las últimas décadas.
• El rol de las mujeres en los movimientos sociales.
6TO. AÑO. PROBLEMAS GEOGRÁFICOS: DE
CARÁCTER CULTURAL.

El arraigo y el desarraigo de los migrantes en las actuales ciudades
grandes, medianas y pequeñas.
Cine, medios de comunicación y Geografía: la construcción imaginaria
de los lugares en el cine y en los medios masivos de comunicación.
El análisis cultural de los mapas y otras representaciones cartográficas.
Los aeropuertos, las estaciones de servicio y los establecimientos de
comida rápida, entre otros espacios, y sus connotaciones culturales.
La territorialidad y el territorio de los movimientos sociales.
Los modelos de desarrollo y los estilos arquitectónicos en las ciudades
grandes, medianas y pequeñas.

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