LA EPISTEMOLOGÍA DE LA

DIDÁCTICA
Prof. Paula Caucota

. A través de los cuales los científicos de una disciplina observan los problemas de ese campo. en sentido amplio. valores. representa una matriz disciplinar que abarca supuestos. generalizaciones y creencias sobre una disciplina.PARADIGMAS EN LAS CIENCIAS  La ciencia se organiza en torno a paradigmas que.

. conjunto de procedimientos y técnicas de trabajo concretas para llevar a cabo la practica educativa. METODOLOGÍA VS MÉTODO  METODOLOGÍA Definiciones epistemológicas como tales que definen nuestra estrategia investigativa. vale decir. concretamente al paradigma bajo el cual nos situemos  METODO Dimensión práctica con que materializamos esta metodología.

ya que las formas de validación responden a los métodos de las ciencias naturales. Por lo tanto. empirismo pasa a constituir su referente. en consecuencia las ciencias sociales se estudian desde una óptica cuantitativa. . Históricamente el desarrollo de las ciencias sociales se inicia con bastante posterioridad a las ciencias naturales.

 La didáctica se estructura históricamente para atender los problemas de la enseñanza en el aula.  Respondiendo al cómo y para qué enseñar .

(August Comte)  Didáctica: Se propone enseñar un saber válido. Delimita objetivos y se trabaja para alcanzarlos. Idea de unidad.XIX)  Características: Objetivo: Creación de un sistema científico similar a las ciencias físicas. . que se puede conocer mediante la observación y razonamiento: Utiliza el método científico o hipotético-deductivo. mundo objetivo y mesurable. fiable y aplicable. Utiliza medios y fines para lograr eficiencia.ENFOQUES EPISTEMOLÓGICOS EN LA DIDÁCTICA  POSITIVISMO: (S. Es una teoría universal. Es científica y neutra. Relevancia: evaluación. Busca las explicaciones causales.

ENFOQUES EPISTEMOLOGICOS DE LA DIDACTICA  La Didáctica formula leyes y no tiene interés en los valores humanos. Utiliza la observación sistemática y el método cuantitativo . La noción de causalidad a la enseñanza.  La Enseñanza: Se reduce a una variable especifica que puede analizarse independientemente.  Investigación didáctica: La didáctica busca crear un conocimiento formal. contrastar hipótesis y realizar descubrimientos.

Se pretende comprender y para ello se deben tener en cuenta los significados.  HERMENEUTICO-INTERPRETATIVO  Características: Plantea que el mundo se puede conocer por los datos suministrados por los sujetos. Se sustenta en el modelo ideográfico. (Von Writght)  Didáctica: Se concentra en estudiar en qué momento se debe proponer determinado aprendizaje. . la fenomenología.ENFOQUES EPISTEMOLOGICOS DE LA DIDACTICA. porque el conocimiento es un producto de la actividad humana y de la experiencia vivida. Utiliza el método hipotético inductivo. el interaccionismo simbólico. Trata de interpretar los significados subjetivos y la estructura de significados. razones e intenciones.

analiza inductivamente. Las situaciones son las fuentes directas y el investigador es el instrumento clave. se interesa por los procesos. . Es una realidad heterónoma. Utiliza el método cualitativo.LOS ENFOQUES EPISTEMOLOGICOS DE LA DIDACTICA  La Enseñanza: Trata de comprender los procesos sociales mediante los cuales se produce la realidad educativa. que es descriptivo.  La investigación didáctica: Busca elaborar conocimientos relacionados con la practica .

La escuela como reproductora. espacio y el mundo son constructos sociales al servicio de los intereses de quienes detentan el poder. muchas veces implícitos en la práctica educativa.ENFOQUES EPISTEMOLOGICOS DE LA DIDACTICA  CRITICO.  Didáctica: Se propone descubrir la intencionalidad de los hechos y plantear posibles alternativas. valores y supuestos. Educar para la democracia. . Pone en descubierto intereses.  Características: Plantea que la ciencia. Incorpora elementos cuantitativos y cualitativos.

El enfoque de Investigación acción. Habermas. Michel Apple. la emancipación. . formar el pensamiento critico y Democrático. la liberación. Henry Giroux. Sacristan. Dilthay. Michel Young.ENFOQUES EPISTEMOLOGICOS DE LA DIDACTICA  Enseñanza: se propone enseñar para la transformación.  Investigación Didáctica: Utiliza métodos cualitativos y cuantitativos.  Representantes: Car y Kemis.

describir.  POSITIVISMO----Controlar. valorar.  HERMENEUTICO-----Comprender. generalizar. motivación. subjetividad. dialectico. simbólico. predecir. objetividad.IDEAS CLAVES. construir.  CRITICO------Transformar. explicar. . emancipación. manipular. democrático. interacción.

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