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UNIVERSIDAD TECNICA
PARTICULAR DE LOJA
PRUEBAS PARA EVALUAR EL
LENGUAJE
INTEGRANTES: MERCEDES VANELLY DIAZ APONTE
THAYS ALEJANDRA ESCUDERO
MICHELLE CAROLINA FAICAN
ZOE RIVERA
LIZBETH MORENO
 TEST 2

TOKEN
EVALUA LA SINTAXIS, LA COMPRENSION DE ORDENES CON
DIFICULTAD CRECIENTE

SE PUEDE EMPLEAR EN NIOS, PERO EXISTE UNA VERSION

PARA ADULTOS, QUE HAN SUFRIDO UN TRASTORNO
NEUROLOGICO EN LA COMPRENSION.

PRUEBA CLASICA DESTINADA A EVALUAR LA COMPRESION

DEL LENGUAJE. SU ADMINISTARACION ES MUY SENCILLA Y
SENSIBLE A LOS DEFICIT DE LA COMPRESNION AUDITIVA
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Caractersticas el Test Token

1) poco tiempo para pasarlo

2) ordenes breves para facilitar su memorizacin
3) la ausencia de factores intelectuales para que cualquier individuo de
cualquier CI. pueda hacer las tareas independientemente.
4) ordenes difciles en trminos de nivel lingstico.
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COMO APLICAMOS EL TEST?
LA FINALIDAD DE ESTE TEST, ES LA DE EVALUAR LA CAPACIDAD DEL PACIENTE
PARA COMPRENDER EL NOMBRE ( CIRCULO Y CUADRADO, COLOR Y TAMAO)
LOS VERVOS Y PREPOCICINOES INCLUIDOS EN LAS INSTRUCCIONES.

EL MATERIAL CONSISTE, EN
20 FICAS DE DIFERENTES
FORMAS COLORES Y TOQUE EL CUADRADO
TAMAOS VERDE, TOQUE EL
CIRCULO AMARILLO,
TOQUE EL CUADRADO
GRANDE AZUL Y EL
CIRCULO CHICO VERDE.

DOS FORMAS, CUADRADOS Y CICRULOS, Y ESTOS A SU VEZ TIENEN DOS

TAMAOS, GRANDES Y PEQUEOS, Y CINCO COLORES Y EL PACIENTE
DEBE SEALAR O MANIPUARL CONFORME A LAS ORDENES DEL
EXAMINOR.
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Protocolo del Test de Token
La caracterstica especial del Test Token ese que no se usa una forma con palabras adicionales
sino una forma no repetitiva, osea en que la comprensin de cada palabra de la orden es
indispensable para cumplir la tarea.

El examinador debe explicar al sujeto:

Voy a pedir que tu hagas distintas
Durante el test el sujeto no
actividades con estas fichas
debe fijar la vista en los labios
Escucha bien porque voy a pedir cada
del examinador.
actividad una sola vez.

El protocolo tiene el Test Token. Mientras el examinador lee la orden mientras el sujeto
trata de cumplirla.
Si el sujeto tiene 8 errores en la primera parte, se suspende el test, de otro modo se
aplican las 5 partes.
Todos los tems reciben un correcto (+) o incorrecto (-). Hay 62 puntajes posibles.
Cualquier cambio de la respueta indicada en el texto se considera un error.
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INTERPRETACIONES DE LOS
PUNTAJES
Las interpretaciones de los puntajes son en dos trminos
A) el numero de los elementos crticos que el sujeto comprende.
B) los puntajes que el sujeto debe tener segn su edad y nivel socio
econmico.

I PARTE:Use solamentecuadros grandesy

PARTE I: Corresponde a ordes
que constan de dos elementos
crticos, osea un sustantivo y
una djetivo.
crculosgrandes (10fichas)
1)Toqueelcrculorojo----------
2)Toqueelcuadroverde-----------
3)Toqueelcuadrorojo-----------
4)Toque el crculo amarillo-----------
5)Toqueelcrculoazul-----------
6)Toque el crculo verde-----------
7)Toqueelcuadroamarillo-----------

PARTE II: Corresponde a ordes que
constan de tres elementos
crticos, osea un sustantivo y dos
adjetivos.
PARTE III: corresponde a ordenes que
constan de dos series de dos
elementos crticos cada uno, sea una
serie de un sustantivo y un adejtivo y
otra serie de un sustantivo y un
adjetivo
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II PARTE:Use grandesy
pequeoscuadros ygrandes
ypequeos crculos
11)Toque el crculo amarillo,
pequeo---------
12) Toqueelcrculoverde,grande---------
13)
Toqueelcrculoamarillo,grande---------
14) Toqueelcuadroazul,grande---------
15)Toqueelcrculoverde,pequeo-------
--
16) Toqueelcrculorojo,grande---------
21)Toqueelcrculo amarillo yelcuadrorojo---------
17)
22)Toqueelcuadroverdeyelcrculoazul---------
Toqueelcuadroblanco,grande--------
23)Toqueelcuadroazulyelcuadroamarillo---------
18) Toqueelcrculoazul,pequeo
24)Toqueelcuadroblancoyelcuadrorojo---------
25)Toqueelcrculoblancoyelcrculoazul---------
26)Toqueelcuadroazulyelcuadroblanco---------
27)Toqueelcuadroazulyelcrculoblanco---------
28)Toqueelcuadroverdeyelcrculoazul---------

PARTE IV: corresponde a ordenes
que constan de dos series de tres
elementos crticos cada uno, sea
un sustantivo y un adjetivo.
PARTE V: corresponde a lenguaje
mas complejo ya que se
incluyen preposiciones, cambios
en pensamiento, etc.
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31)Toque el crculoamarillopequeo
yelcuadroverde grande----------
32)Toque el cuadro azul pequeo yel crculo
verdepequeo----------
33)Toqueelcuadroblancograndeyelcrculorojo
grande----------
34)Toqueelcuadroazulgrandeyelcuadrorojogra
nde----------
35)Toque el cuadroazulpequeo y el crculo
amarillo pequeo----------
36)Toque el crculo azul pequeo yel crculo rojo
pequeo----------
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41)Ponga elcrculo rojo sobre elcuadro verde--------
42)Ponga el cuadro blanco debajo del crculo amarillo--------
43)Toqueelcrculoazulconelcuadrorojo--------
44)Toqueconelcrculoazulelcuadrorojo--------
45)Toqueelcrculoazulyelcuadrorojo--------
46)Recojaelcrculoazuloelcuadrorojo-------
47)Pongaelcuadro verde lejos del cuadro amarillo--------
48)Pongaelcrculo blancofrentealcuadroazul--------
49)Si este es un crculo negro, escoja el cuadro rojo (atencin al comportamiento)-------
50)Recojatodos loscuadros, exceptounoamarillo---------
51)Toque el crculo blanco sin usarsu mano derecha
52)Cuando yo toque el crculo verde, Ud. tocar elcuadro blanco (espere
5segundos,luegotoqueelcrculoverde)---------
53)Pongaelcuadro verdeallado del crculorojo-------
-54)Toquelos cuadroslentamentey los crculos rpidamente----------
55)Pongaelcrculo rojo entre el cuadro amarilloelcuadro verde--------
-56)Toqueloscrculos,menosunoverde---------
57)Envezdelcrculorojo,recojaelcuadroblanco---------
58)Enlugardelcuadroblanco,tomeelcrculoamarillo---------
59)Juntoconelcrculoamarillo,tomeelcrculoazul---------
60)Despus querecojaelcuadroverde,toque el crculoblanco---------
61)Pongaelcrculoazuldebajodelcuadroblanco--------
-62)Antesquetoqueelcrculoamarillo,escojaelcuadrorojo---------