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ATENCIN

TUTORIAL
INTEGRAL
ATENCIN TUTORIAL INTEGRAL (ATI)

Brindar un acompaamiento efectivo a los


estudiantes de las instituciones educativas
de la Jornada Escolar Completa para
contribuir con su desarrollo integral en las
dimensiones personal, de los aprendizajes
y social comunitario, mediante la
implementacin de acciones planificadas
de prevencin y orientacin acerca de
diversos problemas asociados,
preferentemente, al bajo rendimiento, la
desercin o el rezago escolar.
COBERTURA DEL MODELO JEC

1,000 IIEE
2015 342,030 estudiantes
(18% de los estudiantes a nivel nacional)

1,602 IIEE
2016 512,067 estudiantes
(28% de los estudiantes a nivel nacional)

2,002 IIEE
2017 587,690 estudiantes
(32% de los estudiantes a nivel nacional)
ACTORES QUE PARTICIPAN EN LA ATENCIN TUTORIAL INTEGRAL EN LA
INSTITUCIN EDUCATIVA

Comit de Tutora
y Orientacin
Educativa
Representante de
los estudiantes Director

Representante
Auxiliar de Coordinador
Educacin de Tutora
Psiclogo o Responsable de
Trabajador convivencia
Social
Asesor del Municipio
Escolar
Equipo de
tutores
FUNCIONES DEL COMIT DE TUTORA Y
ORIENTACIN EDUCATIVA

a) Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutora Orientacin Educativa y Convivencia
Escolar, en funcin al diagnstico de necesidades de orientacin de las y los estudiantes, el Proyecto
Educativo Local y Regional si lo hubiera.
b) Promover que la Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia escolar y sus actividades se incorporen en los
instrumentos de gestin de la IE (PEI, PCI, PAT, RI).
c) Asegurar el desarrollo de la tutora individual con las y los estudiantes.
d) Desarrollar actividades de orientacin a las familias a nivel de IE y a nivel de aula.
e) Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevencin y la atencin oportuna de los casos de violencia
escolar y otras situaciones de vulneracin de derechos considerando las orientaciones y protocolos de atencin
y seguimiento propuestos por el Sector.
f) Impulsar las reuniones de trabajo colegiado con los tutores para el intercambio de experiencias y apoyo mutuo.
g) Articular las acciones de orientacin con los auxiliares de educacin.
h) Asegurar que la institucin educativa est afiliada al SseVe y actualice peridicamente los datos del
responsable de la IE.
FUNCIONES DEL COORDINADOR DE
TUTORA
a) Participar en la elaboracin del Plan de Tutora, Orientacin Educativa y
Convivencia Escolar de la IE, considerando las acciones de convivencia
escolar.
b) Planificar, acompaar, monitorear y evaluar la implementacin de la
Atencin Tutorial Integral (ATI), incorporadas en el Plan de Trabajo (PAT).
c) Promover reuniones con el coordinador pedaggico para articular
actividades pedaggicas y de atencin tutorial integral en todos los
espacios pedaggicos.
d) Realizar reuniones de trabajo colegiado con los tutores.
e) Asesorar a los tutores con el apoyo del psiclogo o trabajador social en la
elaboracin y ejecucin de las actividades tutoriales.
f) Orientar a los tutores en el conocimiento de la Ficha Personal del
Estudiante para realizar un adecuado acompaamiento a fin de orientar
sus acciones y la toma de decisiones que favorezcan el desarrollo de sus
aprendizajes con apoyo del psiclogo o trabajador social.
g) Apoyar, promover y participar de la jornada de orientacin familiar con el
apoyo del psiclogo o trabajador social y el personal de apoyo educativo.
h) Coordinar las acciones de soporte socioemocional en situaciones de
riesgo suscitados en la IE con el apoyo del psiclogo o trabajador social.
i) Identificar, difundir, orientar, asesorar y evaluar todas las acciones
relacionadas a la participacin estudiantil.
VISITAS PROCESOS PRIORIZADOS 2017
Planificacin de la Atencin Tutorial
1 ra
integral
Comit de tutora y orientacin
educativa
Plan Tutorial de Aula
Implementacin ATI en el PAT
2da Tutora grupal
Tutora Individual

3ra Orientacin a la familia

4ta Participacin Estudiantil


Municipio Escolar

5ta Evaluacin de la implementacin de la


TOECE.
SseVe

En cada visita el EP solicitar las carpetas de 2 3


tutores para verificar los documentos solicitados.
PRIMERA VISITA

La Planificacin de la Atencin Tutorial integral


(ATI)
A travs del Plan de Tutora, Orientacin Educativa y
Convivencia Escolar se planifican y organizan las
actividades que asegurarn la implementacin de la ATI.
Entre sus actividades se debe contemplar:
Acciones de sensibilizacin y capacitacin
Monitoreo y acompaamiento a tutoras o tutores
Reuniones colegiadas
Actividades institucionales de orientacin tanto formativa
como preventiva Actividades para fortalecer la participacin
estudiantil y de las familias
Evaluacin de la implementacin.

El Comit de Tutora y Orientacin Educativa tiene la


responsabilidad de elaborar el Plan de Tutora, Orientacin
Educativa y Convivencia Escolar y asegurar su incorporacin
en el PAT.
MATRIZ DE EVALUACIN POR TRIMESTRE /
SEMESTRE
MEDIDAS
ACTIVIDADES
ADOPTADAS
LOGROS
PROGRAMAD DIFICULTADE
(CUALITATIV S
AS DE
O-
GESTIN Y
CUANTITATIV
ORIENTACIN
O)




LECCION

ES
APRENDID
AS

Preguntas orientadoras:
Qu dificultades han encontrado al elaborar el Plan
de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia
Escolar?
Preguntas orientadoras:
Qu dificultades tuvo la IE para conformar
el Comit de Tutora y Orientacin
Educativa?
La RD de conformacin del Comit de
Tutora y Orientacin Educativa ha sido
enviada a la UGEL para su conocimiento?
Preguntas orientadoras:
De qu manera acompa a los tutores en
la elaboracin de los planes tutoriales de
aula?
NOTA:
Para garantizar la implementacin
de la ATI las acciones deben ser
incorporadas en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) de la IE.
El PAT ser evaluado por la
comunidad educativa para su
respectivo reajuste.
Se solicitar al Coordinador de
Tutora el PAT de la institucin
educativa.
Preguntas orientadoras:

Cmo han incorporado las acciones del


Plan de Tutora, Orientacin Educativa y
Convivencia Escolar en el PAT de la IE?
Qu dificultades encontraron durante la
incorporacin de las acciones de la ATI
en el PAT?
SEGUNDA VISITA

Modalidades de la Atencin Tutorial Integral

La Atencin Tutorial Integral se desarrolla bajo dos modalidades:

La tutora grupal
La tutora individual

Y se complementa con el trabajo de Orientacin a las Familias (que


ser abordado en la tercera visita).
La Tutora Grupal

Es un espacio de encuentro para el dilogo y orientacin


que el tutor establece con los estudiantes. Su accin
principal se realiza a travs de sesiones de tutora.
Preguntas orientadoras:
Qu instrumento aplic para hacer
seguimiento al tutor sobre la Tutora
Grupal?
-Si aplic un instrumento diferente al propuesto
por el Minedu, solicitarlo.

Qu necesidades ha identificado durante


la observacin de la Tutora Grupal?
Qu acciones concretas realiza frente a
las observaciones y/o necesidades
encontradas durante la sesin de Tutora
Grupal? (solicitar evidencias)
Preguntas orientadoras:
Aplic la ficha de opinin sobre la sesin
de tutora grupal a los estudiantes?
Qu necesidades ha identificado al
aplicar la ficha de opinin?
Dnde ha registrado las necesidades
identificadas?
Qu acciones ha realizado para dar
respuesta a las necesidades encontradas?
La Tutora Individual

Es un espacio de dilogo personalizado en la que el tutor brinda


orientacin a cada estudiante . Deber contar con la Ficha de
Registro por cada estudiante, ficha de orientacin de la tutora
individual y cronograma
NOTA:
La ficha personal de estudiantes es
aplicada por el tutor con la
finalidad de obtener informacin
general del estudiante.
Esta ficha se aplica al inicio del
ao escolar siendo las fuentes de
informacin el estudiante.
La informacin de la ficha personal
de estudiante sirve de insumo
para establecer el cronograma de
atencin de la tutora individual.

Preguntas orientadoras:
Cmo hacen los tutores el seguimiento
a los casos encontrados en las fichas de
registro a los estudiantes?
Ejms.:
- Estudiante que informa que vive bajo
violencia familiar
- Estudiante que trabaja para subsistir.
NOTA:
Este cronograma permite organizar
el desarrollo de la tutora individual,
garantizando que al ao los
estudiantes reciban dos (02) tutoras
individuales.
Es flexible porque responde a las
necesidades que puedan surgir
durante el ao escolar.
NOTA:
Esta ficha permite registrar
informacin relacionada con los
contenidos y/o motivos que se
abordaron en la entrevista. En ella
se registran los compromisos
asumidos y las orientaciones
proporcionadas.
En esta ficha tambin se registra
el seguimiento al estudiante.

Preguntas orientadoras:
Cmo han organizado el
desarrollo de la tutora
individual?
Qu dificultades tiene el tutor
para realizar la Tutora
Individual?
Qu estrategias viene
implementando para asegurar la
tutora individual?
TERCERA VISITA

Orientacin a las Familias

Se define como el proceso de acompaamiento a las familias (madre,


padre, tutor o apoderado legal) con la finalidad de involucrarlas en el
proceso formativo de sus hijas e hijos y fortalecer su dinmica interna,
brindndoles pautas para mejorar su funcin educativa. Actividades
reuniones de aula, entrevistas individuales, escuela de familias
NOTA:
La finalidad de la entrevista es la
de brindar orientacin
especializada a padres, madres,
tutores o apoderados legales sobre
el desarrollo integral de sus hijos,
as como recoger informacin
relevante del estudiante y su
contexto familiar.

Preguntas orientadoras:
Cmo realiza las coordinaciones
con los tutores para el desarrollo de
las entrevistas de familias?
Usted revisa las fichas de
entrevistas? Qu opina de lo
encontrado?
NOTA:
La institucin educativa puede
utilizar otro formato.

Preguntas orientadoras:
Qu insumos ha utilizado para
elaborar la propuesta de trabajo para
la escuela de familias?
Cmo ha participado el psiclogo o
trabajador social en la elaboracin de
la propuesta ?
NOTA:
El coordinador de tutora debe
conocer la cantidad de reuniones
de aula realizadas por los tutores.
La carpeta del tutor debe contar
con las actas de constitucin de
comit de aula.

Preguntas orientadoras:
Cmo coordinador cuenta con
un registro de la constitucin de
los comits de aula de los
tutores a su cargo?
Ha participado en alguna
reunin de aula?
De qu manera se informa
sobre el desarrollo de las
reuniones de aula?
CUARTA VISITA

Participacin estudiantil

Promover, fortalecer y visibilizar la participacin estudiantil de las y los


estudiantes del nivel secundaria, en las IIEE a nivel nacional, con
acciones que favorezcan la prctica de competencias y capacidades que
fortalezcan el ejercicio de su ciudadana.

Para ello se solicitar al Coordinador de tutora:

La RD que reconoce al Municipio Escolar.


Plan de trabajo del Municipio Escolar de la Institucin Educativa.
La matriz de la estrategia S la haces (Excel) con el asunto pblico
identificado y el cronograma de FESTIVOCES
Consultar si la IE cuenta con otros espacios de participacin
estudiantil: polica escolar, fiscales escolares, etc.
Preguntas orientadoras:
Qu dificultades ha tenido para implementar la estrategia?
Cmo percibe el involucramiento de los estudiantes?
Qu aspectos mejorara o sugerira para mejorar la estrategia ?
QUINTA VISITA

aluacin e implementacin de la TOECE


Segn la RD N0343-2010-ED, la institucin educativa debe informar a la
UGEL las acciones de tutora y orientacin educativa desarrolladas en la
IE.
Dicha informacin debe ser presentada en los meses de mayo y octubre.

Preguntas orientadoras:
Qu dificultades ha tenido
para consolidar el reporte de
las acciones de tutora de la
IE a ser enviadas a la UGEL?
Qu aspectos mejorara o
sugera para la estrategia ?
NOTA:
Se consultar si la IE est
registrada al SseVe y el
nombre del responsable.
Tambin, se solicitar que el
responsable acceda a la
plataforma SseVe.
Si se ha realizado algn tipo
de derivacin se debe solicitar
las evidencias.
Es importante demostrar la
vinculacin que debe tener el
libro de registro de incidencias
Preguntas orientadoras:
con el SseVe.
La IE cuenta con el libro
de registro de incidencias?
Quin est a cargo del
libro de registro de
incidencias de la IE?
Los casos de violencia
escolar estn registrados
en el SseVe?
Qu acciones se han
PROCESOS
VISITA ASISTENCIA TCNICA MATERIALES SOPORTE VIRTUAL
PRIORIZADOS
Planificacin Verificar: Formatos de Tutora, Antes de la 1ra
1 ra
de la Atencin El Plan de Tutora, Orientacin Educativa y Convivencia Escolar Orientacin Educativa y visita:
Tutorial de acuerdo al diagnstico. Convivencia Escolar. Videoconferencia
integral La RD del Comit TOE de la IE
Comit de Los Planes Tutoriales de Aula (PTA)
tutora y PAT
orientacin
educativa
Plan Tutorial
de Aula
Implementaci
n ATI en el PAT
2da Tutora grupal Verificar: Fascculo de la tutora Antes de la 2da
Tutora Las fichas de monitoreo de las sesiones de tutora. individual. visita:
Individual La ficha de opinin de la sesin de tutora grupal. Fascculo de la tutora Videoconferencia
Las fichas personal del estudiantes. (Revisin de carpetas de 2 grupal.
3 tutores)
El cronograma de atencin a estudiantes. (Revisin de carpetas
de 2 3 tutores)
Las actas de reunin del trabajo colegiado.
3ra Orientacin a Verificar: Fascculo de orientacin Antes de la 3ra
la familia El desarrollo de las actividades con padres de familias de a las familias. visita:
acuerdo al diagnstico. Videoconferencia
Entrevistas a las familias. Fichas de entrevista a la familia.
(Revisin de carpetas de 2 3 tutores)
Propuesta de trabajo para escuelas de familia
Nmero de jornadas de escuela de padres (sino lo tuviera deber
solicitar a uno o dos tutores su carpeta).
Diseo de taller, asistencia y otras evidencias.
Nmero de reuniones de aula organizada por el tutor (actas).
4ta Participacin Verificar: Antes de la 4ta
Estudiantil El reconocimiento del Municipio Escolar con RD u otro documento Manual de municipios visita:
Municipio que certifique su instalacin. escolares. Videoconferencia
Escolar El Plan de trabajo del Municipio Escolar. Guas y orientaciones
La Estrategia S la haces(verificar el asunto publico, productos y para la participacin
cronograma de FESTIVOCES), solicitar la matriz de la estrategia estudiantil (ABC)
(Excel)
Ideas en accin opcional
Otros espacios de participacin estudiantil: polica escolar,
fiscales escolares, etc.
5ta Evaluacin de Verificar: RD N0343-2010-ED que Antes de la 5ta
la El reporte de actividades de tutora a la UGEL. norma el desarrollo de la visita:
implementaci Libro de registro de incidencias y documentos de derivacin. acciones de TOECE. Videoconferencia
n de la TOECE. Inscripcin al SseVe. RSG N073-2017-
SseVe MINEDU, que norma la
ANEXOS
CONCURSO NACIONAL DE RECONOCIMIENTO A LA PARTICIPACIN ESTUDIANTIL IDEAS EN ACCIN

- Coordina con el ME una
estrategia para que se
inscriban los equipos de
Verificar los materiales de su IE.
ESPECIALISTA PEDAGGICO difusin del concurso Ideas en COORDINADOR DE - Promueve a que los
(EP) Accin al Director y TOE (CTOE) docentes acepten las
Coordinador de Tutora de IE. propuestas de los
equipos (estudiantes)
para que sean sus
asesores (uno por equipo)
durante todo el proceso
del concurso.
- Hace un seguimiento a
los respectivos equipos
que participan del
concurso en
representacin de su IE.
- Tambin puede ser
asesor de un equipo.
PROCESO DE ELECCIN DEL MUNICIPIO ESCOLAR

Coordina con el docente
asesor del ME para la
conformacin del Comit
Electoral.
Verificar que el Coordinador Con el docente asesor y el
de Tutora planifique el ME organizan la Asamblea
ESPECIALISTA PEDAGGICO proceso de Eleccin del COORDINADOR DE Multigrado para elegir el
(EP) Municipio Escolar (ME) TUTORA y DOCENTE asunto pblico que se
ASESOR trabajar durante el 2018,
y que los candidatos al ME
debern incorporar en su
plan al momento de
inscribir su lista.
Con el docente asesor y el
Comit Electoral convocan
a elecciones e invitan a
inscribir las listas.
Con el docente asesor y el
Comit Electoral preparan
los materiales para el
desarrollo de la eleccin del
ME.
Con el docente asesor y el
ME vigente organizan el II
Festivoces para presentar a
los candidatos y sus
propuestas. El ME vigente y
otros espacios de
participacin presentan el
balance final de su gestin.
Con el docente asesor y el
Comit Electoral organizan
las juramentacin del
nuevo ME y la reunin de la
firma de acta con el
director.
HERRAMIENTAS CON LAS QUE CUENTA LA ATI

DIMENSIONES EJES TEMTICOS


Competencias
socioafectivas y
PERSONAL ticas
Proyecto de vida
Sexualidad y gnero
Convivencia y
participacin
SOCIAL
Prevencin de
situaciones de riesgo
Gestin de los
DE LOS aprendizajes
APRENDIZAJES Actitudes favorables
hacia el aprendizaje
HERRAMIENTAS CON LAS QUE CUENTA LA ATI

GRADOS SESIONES SESIONES


DE ESPECFCAS
TUTORA
PRIMERO 17 11
SEGUNDO 17 11
TERCERO 17 11
CUARTO 17 11
QUINTO 17 11
TOTAL 85 55
HERRAMIENTAS CON LAS QUE CUENTA LA ATI

DESCARGA DE SESIONES DE TUTORA

DESCARGA
CURSO GRADO
S
PRIMERO 557 577
SEGUNDO 463 540
ATI TERCERO 435 151
CUARTO 409 729
QUINTO 394 782
TOTAL 2 260 779
HERRAMIENTAS CON LAS QUE CUENTA LA ATI

5 Orientaciones dirigido a los


actores de la ATI
Malla de
sesiones
4 Fascculos
orientadores
Material de trabajo de Ideas
en Accin
8 Sesiones de En Secundaria
s la Haces
HERRAMIENTAS CON LAS QUE CUENTA LA ATI

ACTUALIZACIN DE LOS RECURSOS PARA


LA TUTORA
MATERIAL N SITUACIN
Actualizacin de los siguientes recursos 06 SUBIDO EN LA
didcticos: PGINA WEB DE LA
- Orientaciones generales, para el JEC
Coordinador de la ATI. el director,
especialista de la DRE-UGEL, el
tutor o tutora
Actualizacin de los siguientes 04 SUBIDO EN LA
fascculos: PGINA WEB DE LA
- Orientaciones para el desarrollo de JEC
la tutora individual, planificacin
de la ATI., desarrollar la tutora
grupal y el trabajo con las familias.
Fundamentacin de las dimensiones de 03 SUBIDO EN LA
la ATI: PGINA WEB DE LA
- De los aprendizajes JEC
- Personal
- Social
17 Sesiones bsicas de ATI para cada 85 SUBIDO EN LA
grado PGINA WEB DE LA
JEC
Sesiones especficas para el desarrollo 20 SUBIDO EN LA
de competencias socioemocionales (de PGINA WEB DE LA
1 a 5) JEC
Sesiones especficas de orientacin 20 SUBIDO EN LA
vocacional (de 1 a 5) PGINA WEB DE LA
JEC
Sesiones especficas para la prevencin 20 SUBIDO EN LA
HERRAMIENTAS CON LAS QUE CUENTA LA ATI
VIDEOCONFERENC
IAS DESCARGA
TEMARIO DE PARTICIPANT VISITAS
N FECHA PBLICO OBJETIVO MATERIALE
CAPACITACIN ES AL VIDEO
S
COORDINADORES Y
PLANIFICACIN DE LA
1 2 DE MARZO COORDINADORAS DE TUTORA IIEE sin registro 0 2405
ACCIN TUTORIAL 2016
JEC 2015 Y 2016
COORDINADORES Y
COORDINADORAS DE TUTORA,
2 11 DE MARZO PLANIFICACIN TUTORA sin registro 7606 1964
DOCENTES DE TUTORA Y
DIRECTORES
COORDINADORES Y CONCURSO "IDEAS EN
3 14 DE ABRIL sin registro 719 355
COORDINADORAS DE TUTORA ACCIN"
COORDINADORES Y
4 19 DE ABRIL COORDINADORAS DE TUTORA Y PLAN TUTORIAL DE AULA sin registro 1647 743
DIRECTORES
COORDINADORES Y ROL DEL AUXILIAR DE
5 20 DE ABRIL COORDINADORAS DE TUTORA Y EDUCACIN EN EL sin registro 0 1018
DIRECTORES DESARROLLO DE LA ATI
PROMOCIN CONCURSO
6 4 DE MAYO COORDINADORES DE TUTORA IDEAS EN ACCIN sin registro 2188 0
PARTE 1
PROMOCIN CONCURSO
7 11 DE MAYO COORDINADORES DE TUTORA IDEAS EN ACCIN sin registro 749 0
PARTE 2
COORDINADORES Y DOCENTES DE PROMOVIENDO ESTILOS
8 12 DE MAYO sin registro 1024 0
TUTORA DE VIDA SALUDABLE
COORDINADORES DE TUTORIA Y FORTALECEMOS LA
9 6 DE OCTUBRE DOCENTES DE FORMACIN CIUDADANA DESDE EL 7 156 388
CIUDADANA Y CVICA AULA

ORIENTACIONES SOBRE
10 25 DE OCTUBREDOCENTES Y TUTORES ELECCIONES DEL Pre-grabada 1883 Sin material
MUNICIPIO ESCOLAR
2016 PARTE 1 y 2
PREVENCIN DEL
11 28 DE OCTUBREDOCENTES DE TUTORA EMBARAZO EN LA Pre-grabada 288 Sin material
ADOLESCENCIA
TOTAL DE PARTICIPANTES 7 16,260 6,873