UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

(UASD)

Percepcin del Profesorado en torno al Acoso Escolar en el Centro Educativo Pedro Domnguez
Garabito San Cristbal Republica Dominicana Noviembre 2016, Marzo 2017

Sustentantes

Br. Rosa Mara Corporn Martnez CG-8152

Br. Cecilia Flix Snchez 100168982
Br. Auris Bethania Veras Franco 100009688
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Cul es la percepcin que muestran los profesores en torno al acoso escolar en el
Centro Educativo Pedro Domnguez Garabito San Cristbal Republica Dominicana en
el periodo Noviembre 2016, Marzo 2017?

Preguntas de Investigacin

Cules son las acciones ms comunes que toman los profesores en torno a las
manifestaciones de acoso escolar en el Centro Educativo Pedro Domnguez Garabito
San Cristbal?

Cules son las agresiones ms comunes que han sufrido los profesores por parte del
alumnado en el Centro Educativo Pedro Domnguez Garabito San Cristbal?

Cules son los tipos de agresin ms comunes que percibe el profesorado que ocurren
relacionados al acoso escolar en el Centro Educativo Pedro Domnguez Garabito San
Cristbal?

Qu iniciativa escogen de manera conjunta el profesorado en la resolucin de

conflicto en el Centro Educativo Pedro Domnguez Garabito San Cristbal?

Qu porcentaje de su tiempo invierte el profesorado en temas relacionados con la

disciplina y los conflictos en el Centro Educativo Pedro Domnguez Garabito San
Cristbal?
 Objetivos de la investigacin

Objetivo General

Determinar la percepcin que muestra el profesorado entorno al acoso escolar en los alumnos del
Centro Educativo Pedro Domnguez Garabito San Cristbal Republica Dominicana en el periodo
Noviembre 2016, Marzo 2017.

Objetivos especficos

Identificar las acciones ms comunes que toman los profesores en torno a las manifestaciones de
acoso escolar en el centro educativo Pedro Domnguez Garabito.

Enunciar las agresiones ms comunes que han sufrido los profesores por parte del alumnado en
el centro educativo Pedro Domnguez Garabito.

Distinguir los tipos de agresin ms comunes que percibe el profesorado que ocurren
relacionados al acoso escolar en el centro Educativo Pedro Domnguez Garabito.

Identificar la iniciativa que escogen de manera conjunta el profesorado en la resolucin de

conflicto en el centro educativo Pedro Domnguez Garabito.

Determinar el porcentaje de su tiempo que invierte el profesorado en temas relacionados con la

disciplina y los conflictos en el centro educativo Pedro Domnguez Garabito.
 METODOLOGIA

Tipo de Investigacin: Descriptiva, Transversal, de Campo y Cuantitativa.

Ubicacin del Lugar del Estudio: La escuela est ubicada en el mismo Cambita centro de casco
urbano del municipio de Cambita Garabito san Cristbal calle la Trinitaria Numero 02.

Poblacin: La poblacin que fue objeto de estudio estuvo compuesta por el profesorado
correspondientes a 30 maestros del centro educativo Pedro Domnguez Garabito..
 INSTRUMENTO
Cuestionario de percepcin del profesorado en torno
al acoso escolar y la convivencia en el centro de
estudio

Instrumento de Cuestionario
auto de escala tipo Tiene 15 tems.
aplicacin. Likert.
Procedimiento de Procedimiento
Recoleccin de la Para el Anlisis
Informacin. de los Datos.

Tablas de frecuencia y porcentaje por medio estadstica

descriptiva a travs del programa Excel.
Presentacin de los Resultados
 CONCLUSIONES

La manera en que los profesores actan frente a los problemas de disciplina y

conflicto, para la mayora de estos es hablando con el chico/a aparte.

En cuanto a las agresiones que han sufrido los profesores por parte del
alumnado, muchos de estos consideraron que presin psicolgica y
aislamiento.

Las agresiones ms frecuentes entre los alumnos para muchos de los

profesores destacaron las agresiones fsicas.

Las medidas para resolucin de conflicto para la mayora de los profesores

es implicar a la familia y al equipo docente.

El tiempo que utilizan los docentes en disciplina y conflicto para muchos de estos
consideraron que es entre 21 y 40% de la clase.
 RECOMENDACIONES

Apoyo a los profesores y Potenciar y habilitar a un

formacin permanente. profesor responsable del
equipo directivo.

Orientadore
Director
s

Orientadore
Profesores
s

Efectuar dinmicas y Reforzar la comunicacin y

terapias de grupo entre la cooperacin entre padres
los docentes. y profesores.
Grupo 79B