LA

METAMEM
ORIA

*DOCENTE : FLORES GARCA

KATHERINE.
MEMORIA

La conciencia
de ello

Es la
METAMEMORIA
 ETAPAS DEL PROCESAMIENTO
MLTIPLE DE LA MEMORIA

MEMORIA A MEMORIA A
REGISTRO MEMORIA DE
CORTO LARGO
SENSORIAL TRABAJO
PLAZO PLAZO

FACTORES PARA *Conocimiento previo

EL BUEN almacenado.
*Estrategias de codificacin.

FUNCIONAMIENT *Tipo de tarea- recuerdo o

O reconocimiento.

DE LA MEMORIA *La atencin.

 CARACTERSTICAS DE LOS ESQUEMAS MENTALES

ORGANIZACIN CONTENIDOS

HOLSTICA SERIALMENTE
ESQUEMAS
MENTALES
(Representacio
nes mentales
del
conocimiento)

UNIDADES JERARQUA

INTERRELACIONADA ESTRATIFICADA Y
S ARBORECENTE
 ETAPAS DEL PROCESO
DE METAMEMORIA

SELECCIN ABSTRACCIN INTERPRETACIN INTEGRACIN

Un esquema
previo. Hacer Agregar
Ubicar lo explcita la algo nuevo.
Relacionar la informacin Reestructu
esencial y
informacin
descartar implcita. rar lo
nueva con la
antigua. lo antiguo.
secundario. Hacer Generar
Nueva inform. inferencias. algo nuevo.
Significativa.
 ESTARTEGIAS DE METAMEMORIA

ESTRATEGI FUNCIONES
AS
Mejora el almacenamiento y recuperacin de
REPETECIN
la informacin.
La retencin es literal.
Introduce cierto nivel de elaboracin personal
ESENCIALIZACI sobre el material de aprendizaje.
N
Relaciona las diferentes partes de la
ORGANIZACIN
informacin en una estructura de conjunto.
Almacenamiento y recuperacin de la
ELABORACIN
informacin asociada a elementos externos.
ESTRATEGIAS DE RECUPERACIN DE
INFORMACIN

RECUER
DO

RECONOCIM
IENTO
 PRINCIPIOS GENERALES,
ORIENTADOS A MEJORAR
NUESTRA MEMORIA
(MONEREO,1990)
 ORGANIZACIN DEL
1 MATERIAL DE
APRENDIZAJE

Relacionar los nuevos materiales con los

conocidos.

Relacionar los nuevos materiales con lo que

nuestros intereses.

Elaborar el material, para mejorar la

atencin.
 PRCTICA SOBRE EL
2 MATERIAL DE
APRENDIZAJE

A mayor tiempo en el trabajo del

material, mayor retencin .
Practicar poco tiempo, pero a
menudo.
Fortalecer el aprendizaje con
tareas similares, antes de
continuar con otras.
Sistematizar los repasos.
 ATENCIN, INTERS Y
3
ESFUERZO

Relacionar el material con los propios

intereses.

Organizar el ambiente de trabajo y

desarrollar hbitos de estudio.

Actitud positiva y activa frente al

aprendizaje.
 S P O R SU
GRAC I A
ATE N CI N