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Mdulo 1

Relatos que
cuentan y ensean

Profesora Roxana Valenzuela Flores


Lunes 03 de abril de 2017

Proyecto de escritura
La sala de los escritores

Profesora Roxana Valenzuela Flores


Objetivo
Planificar la escritura.

Estableciendo propsito y destinatario


Generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones,
lluvia de ideas u otra estrategia.

Profesora Roxana Valenzuela Flores


Profesora Roxana Valenzuela Flores
Carteles de
proceso de
Escritura
Planificacin
Escritura de
borrador
Mi s
u
ms eo
herm
oso
So

tene con
hermr una
perr osa
i
cua ta a la
l
lolit llamar
a.
Revisin y
reescritura
Mi sueo
ms
hermoso

So con
tener una
hermosa
perrita a la
cual
llamar
lolita.
Publicacin
Planificacin
A planificar
Instrucciones
1. Atencin y silencio.
2. Escucho con respeto.
3. Gua
I. Determinar el propsito y destinatario del
texto.
II. Generar ideas sobre el tema
III. Organizar las ideas para el texto.

Profesora Roxana Valenzuela flores


Profesora Roxana Valenzuela Flores
Profesora Roxana Valenzuela Flores
Profesora Roxana Valenzuela Flores
Responde en tu gua

2. Qu sabes sobre ese animal? (Realiza una lluvia de ideas sobre todo lo que
sabes acerca de ese animal. Ejemplo: caractersticas, hbitos, hbitat y datos
curiosos).
3. Qu es lo que ms te llam la atencin de este animal?

4. Cul ser el tema de tu cuento? De qu va a tratar?

5. Quines son los personajes de tu cuento? Describe sus caractersticas fsicas y


psicolgicas (forma de pensar, actuar, emocionalidad, etc.)

6. Escribe al menos 6 acontecimientos que incluirs en tu cuento. Ejemplo: El oso


se cay, El oso llor. Considera una secuencia de acciones de forma
cronolgica o de causa-consecuencia.

7. Cmo se solucionar el problema?

8. Cul es el problema o acontecimiento principal de la historia?

9. En qu lugar acontecer la historia? Describe el ambiente.

Profesora Roxana Valenzuela Flores


Profesora Roxana Valenzuela Flores
Mesi anpil pou w travay

Muchas gracias por tu trabajo

Nos vemos maana.

LOS MEJORE ESCRITORES

Profesora Roxana Valenzuela Flores


Proyecto de escritura
La sala de los escritores

Profesora Roxana Valenzuela Flores


Escritura de
borrador
Mi s
u
ms eo
herm
oso
So

tene con
hermr una
perr osa
i
cua ta a la
l
lolit llamar
a.
Martes 04 de abril de 2017

Objetivo
Crear borrador de texto
narrativo: cuento, aplicando
coherencia y cohesin.

Profesora Roxana Valenzuela Flores


Qu es lo primero que
necesitamos saber?

Para escribir un texto es


necesario que las ideas
expuestas tengan unidad
temtica y conexin entre
sus ideas. Estas
caractersticas se llaman:
Profesora Roxana Valenzuela Flores
Profesora Roxana Valenzuela Flores
Conectore
s

Causale
s
Consecutivos
Temporales

Aditivos

Profesora Roxana Valenzuela Flores


Ejercitar
(Contra el tiempo)

Profesora Roxana Valenzuela Flores


A crear mi primer borrador

Instrucciones
1. Atencin y silencio
2. Escucho con respeto
3. Plantilla para tu primer borrador
4. Rbrica de coevaluacin

Profesora Roxana Valenzuela flores


Ttulo

Inicio

Haba una vez_________________________________________________________________________


______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________

Desarrollo
Un da________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________
Entonces______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________

Final
Finalmente___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________
______________________________________________________________________________________

Profesora Roxana Valenzuela flores


Rbrica de coevaluacin

Indicadores S NO
El cuento tiene un ttulo.
El cuento tiene un inicio, desarrollo y final claro.
En el inicio se presentan el o los personajes junto
con una breve descripcin de cada uno.

En el inicio se describe el lugar donde ocurre el


cuento.
En el desarrollo se describe cul es el problema.
En el final se soluciona el problema.
Se utilizan cuatro conectores mnimos.
El cuento est escrito con letra clara y ordenada.
Se respetan mrgenes y sangras.
Se utilizan maysculas para comenzar oraciones y
para nombres propios.

Se utilizan puntos seguidos, apartes y final.


Se separan las ideas por prrafos.

Profesora Roxana Valenzuela flores


Tre bon travay
Muy buen trabajo

Nos vemos el jueves.

LOS MEJORE ESCRITORES

Profesora Roxana Valenzuela Flores


Proyecto de escritura
La sala de los escritores

Profesora Roxana Valenzuela Flores


Revisin y
reescritura
Mi sueo
ms
hermoso

So con
tener una
hermosa
perrita a la
cual
llamar
lolita.
Mircoles 05 de abril de 2017

Objetivo
Reescribir borrador de texto narrativo,
aplicando coherencia y cohesin.

Profesora Roxana Valenzuela Flores


Reescribo mi borrador

Instrucciones
1. Atencin y silencio
2. Escucho con respeto
3. Plantilla para segundo borrador
4. Rbrica de autoevaluacin

Profesora Roxana Valenzuela flores


Ttulo

Inicio
Reescribo mi borrador
Haba una vez_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________

Desarrollo
Un da________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________
Entonces______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________

Final
Finalmente___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________
______________________________________________________________________________________

Profesora Roxana Valenzuela flores


Rbrica de autoevaluacin:
S NO
El cuento tiene un ttulo.
El cuento tiene un inicio, desarrollo y final
claro.
En el inicio se presentan el o los personajes
junto con una breve descripcin de cada
uno.
En el inicio se describe el lugar donde ocurre
el cuento.
En el desarrollo se describe cul es el
problema.
En el final se soluciona el problema.
Se utilizan cuatro conectores mnimos.
El cuento est escrito con letra clara y
ordenada.
Se respetan mrgenes y sangras.
Se utilizan maysculas para comenzar
oraciones y para nombres propios.
Se utilizan puntos seguidos, apartes y final.

Se separan las ideas por prrafos.


Se agregaron datos para profundizar las
ideas.
Se mejor la expresin de ideas.
Se utiliza correcta ortografa literal, acentual
y puntual.

Profesora Roxana Valenzuela flores


Preske fini travay
Casi terminamos el trabajo

Nos vemos maana.

LOS MEJORE ESCRITORES

Profesora Roxana Valenzuela flores


Proyecto de escritura
La sala de los escritores

Profesora Roxana Valenzuela Flores


Revisin y
reescritura
Mi sueo
ms
hermoso

So con
tener una
hermosa
perrita a la
cual
llamar
lolita.
Jueves 06 de abril de 2017

Objetivo
Reescribir texto narrativo a partir
de la autoevaluacin.

Profesora Roxana Valenzuela Flores


Ttulo

Inicio

Problema

Desarrollo

Final

Profesora Roxana Valenzuela Flores


Publicacin
Felisitasyon sou travay ou
Felicitaciones por tu trabajo

LOS MEJORE ESCRITORES

Hasta el prximo proyecto de escritura

Profesora Roxana Valenzuela Flores