Está en la página 1de 13

Aprendizajes Significativos

Ausubel (1963, 1968) lo


acu para definir lo
opuesto al aprendizaje
repetitivo.

David Ausubel
Aprender significativamente es:

Realizar Deliberad
un o
proceso

Sistemti
Organiza co
do
Aprender significativamente es:

Atribuir significado al
material objeto de
aprendizaje.
Aprender significativamente es:
Aprender significativamente es:

La persona que
aprende debe
utilizar ese
conocimiento
para resolver un
problema.
Aprender significativamente es:

La posibilidad de
aprender esta en
relacin directa a la
cantidad y calidad
de los aprendizajes
previos.
Aprender significativamente es:

Aprender
significativamente
supone la posibilidad de
atribuir significado a lo
que se debe aprender.
Cundo ocurre un Aprendizaje Significativo?

Cuando una nueva


informacin "se
conecta" con un
concepto relevante pre-
existente en la
estructura cognitiva.
Ventajas del Aprendizaje Significativo

Produce una retencin ms duradera de la informacin.


Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los
anteriormente adquiridos de forma significativa.
La nueva informacin al ser relacionada con la anterior, es
guardada en la memoria a largo plazo.
Es activo, pues depende de la asimilacin de las actividades de
aprendizaje por parte del estudiante.
Es personal, ya que la significacin de aprendizaje depende los
recursos cognitivos del estudiante.
Aplicaciones Pedaggicas.

El maestro debe conocer los


conocimientos previos del
estudiante.
Organizar los materiales en
el aula de manera lgica y
jerrquica.
Considerar la motivacin
como un factor fundamental
para que el alumno se
interese por aprender.
El maestro debe tener
utilizar ejemplos.
TEORA DEL APRENDIZAJE VERBAL
SIGNIFICATIVO (D.AUSUBEL)

es se Parte de establece para


El siguiente
Adquisicin de principio: Salvar el
Contrapone a avergese lo
nuevos Diferencias abismo entre
memorstico que sabe el
significados lo que sabe y
alumno/a y lo que se debe
ensee aprender.
entr
aunque consecuentemen e
te. Recurre a
No de forma
excluyente
Organizado
Significativid
Significatividad res previos
ad
lgica psicolgica
Propia Que exige
de
Al docente Al dicente:
La materia o el generar disposicin para
rea de materiales relacionar el
conocimiento potencialme material nuevo
nte en su estructura
significativos cognitiva.

También podría gustarte