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psicolgicas I
Seccin 2
Clase 2 y 3
Carol Soto Garca
cjsotog@miucsh.cl
Evaluacin de la inteligencia
El primer test de inteligencia fue desarrollado por Binet junto
a Simon (1905)
Escala mtrica de inteligencia Binet-Simon
La inteligencia tiene caractersticas emocionales (Post-
Binet)
Gracias a esto, la psicologa se consolidad con estatuto
cientfico al poseer un instrumento de medicin
Para Binet la inteligencia es: Adaptarse, juzgar bien,
comprender y razonar.
Evaluacin de la inteligencia
Sterman (1921) desarrolla la escapa de Standford Binet, que
mide la capacidad de abstraccin.
Para Piaget (1952) la inteligencia es la capacidad de adaptarse
al medio.
Para Wechsler (1944) es una entidad compleja y global con una
meta, la razn, relacionarse con el medio.
La inteligencia es un constructo hipottico, se miden
cualidades y productos de la inteligencia, no se mide por s
misma.
Teoras de la inteligencia
Existen tres tipos:
1. Monrquicas o unifactoriales: La inteligencia es una
unidad, un solo factor, indivisible.
2. Bifactoriales (Spearman): Existe un factor G comn y
factores S especficos para habilidades especficas las
cuales son heredadas de carcter invariable.
3. Multifactorial (Thurstone): La teora de las 13
inteligencias, de carcter biopsicolgico, son semi-
independientes entre si. No son slo innatas, son
habilidades.
B 12 12 (0)
C 11 12 (+1)
D 10 12 (+2)
E 9 6 (-3)
Se considera inconsistencia a
cualquier valor que escape a -2 y +2
WISC-III
Se divide en escala verbal y de ejecucin
Es netamente clnico
Puntajes altos pueden darse por: Hiperatencin,
buena percepcin, capacidad de aprendizaje,
perfeccin compulsiva.
Puntajes bajos pueden darse por: Ansiedad,
negativismo, excesivo nfasis en accesorios,
interferencia en la atencin.
WISC-III
Los tests se agrupan por factores:
I - Factor de comprensin verbal
ll - Factor de organizacin perceptual
lll - Factor de velocidad de pensamiento
IV - Factor de ausencia de distractibilidad
Anlisis
El coeficiente intelectual se calcula con el CI verbal y CI de
ejecucin, convertido de puntaje bruto a equivalente.
CIT = PEE + PEV
SE CALCULA MEDIANTE PUNTAJES EQUIVALENTES (LAS
TABLAS), NUNCA PUNTAJES BRUTOS.
El promedio de CIT es 90-109.
Diferencia interescalar:
Si existe una diferencia significativa (Mayor o igual a 6)
el CIT no es confiable
El rendimiento puede ser heterogneo y homogneo
entre escalas
Sub-tests segn factores
FACTOR I FACTOR II FACTOR FACTOR IV
ICV IOP III IAD
IVP
Vocabulario Ensamblaje Claves Laberintos*
de objetos
Analogas Construccin Bsqueda de Retencin de
con cubos smbolos* dgitos*
Comprensin Completacin Aritmtica
de figuras
Informacin Ordenamiento
de historias
Aritmtica
Dispersin de los subtests
Anlisis intersujeto
Comparacin del sujeto con la media
Anlisis normativo: Comparado con el promedio. La desviacin
estndar es a 3 (7-13)
Rendimiento intersujeto: Comparado con el rendimiento de
otros en cada subtest. Puede ser armnico (tests dentro del
rango) o disarmnico (algunos se escapan al rango)
Anlisis intrasujeto
Comparacin con el propio rendimiento de la persona
Es un anlisis ipsativo (individual), se compara con sus propias
habilidades cognitivas.
Se calcula con el promedio de la escala verbal + promedio de
escala de ejecucin.
Cmo se calculan?
El anlisis intersujeto tiene una escala
fija donde el promedio siempre ser 10
Bajo 7 8 9 10 11 12 13 Alto
Si el nio tiene un puntaje escalar en el sub-
test Informacin de 14 significa que es una
FORTALEZA.
Mientras que si tiene un puntaje escalar de
5 en el sub-test Analoga, es una DEBILIDAD.
Cmo se calculan?
El anlisis intrasujeto tiene una escala
variable donde se deben promediar los
puntajes escalares de la PEV y PEE por
separado.
Bajo 5 6 7 8 9 10 11 Alto
Si el nio por ejemplo en PEV promedi 8,
significa que un puntaje escala 13 en el sub-
test Analoga es una fortaleza en SI MISMO.
Calcular edad exacta
Los pasos del proceso
psicodiagnstico
Entrevista Administrar
inicial batera
La entrevista psicolgica
Es un proceso de interaccin y tiene un
fin predeterminado
Es multidisciplinar
Es fundamental y complementaria al
psicodiagnstico
Depende del marco terico al cual se
adapta
La entrevista psicolgica
Psicoanlisis: Ha influido en conocer la
dimensin inconsciente, manifiesto de
represiones, proyecciones, etc.
Es importante tomar en cuenta el
lenguaje no verbal, tomar en cuenta
disociaciones, rescatar la subjetividad del
entrevistado.
Sus objetivos son:
Evaluacin psicolgica
Conocer al paciente
Obtener datos para interpretar
Responder las expectativas del paciente
Bird y Cohen
Recoleccin
Desarrollo de de datos
la relacin
Terapeuta-
paciente
Motivacin
para el
tratamiento.
Modelo trifuncional de la
entrevista
Relacin terapeuta-paciente
El desarrollo del vnculo con el paciente
permite un mejor fluir de la entrevista.
Aparece la transferencia y
contratransferencia, el paciente actualiza
su pasado en el presente, en trminos
psicoanalticos, puede repetir la relacin
con su padre o madre con el terapeuta, lo
que de igual manera se debe tener en
cuenta.
Tipos de entrevista
Estruct
urada Con un guion fijo
Se permite Semi-
profundizar en estruct
algunas preguntas urada
Remite a un solo
aspecto, pero se
Mixta permite profundizar
en preguntas, flexible
segn sea el caso.
Construccin de la entrevista y
consentimiento informado.
Primer paso
Se debe construir un consentimiento
informado. Por qu?
Debido a las normas ticas, para
entrevistar a una persona debe dar su
consentimiento y ser informado que todo
lo que mencione durante la entrevista
ser usado con fines cientficos y
probablemente pblicos.
Se deben responder las
siguientes interrogantes:
Quin?
Qu
Cmo?
cosa?
Firma
Qu queremos averiguar con la
entrevista?
Motivo de consulta
Evaluacin general
rea familiar
Infancia
Historia educativa
Desempeo laboral (Slo si aplica)
Situacin afectiva
Situacin socioeconmica
Imagen de si mismo
Motivos e intereses
reas a explorar
Sexualidad
Tiempo libre
Historial mdico
Historia social
Circunstancias precipitantes a la consulta
Personalidad pre-mrbida
Hbitos/Toxicologa
Significado de qu es la vida*
Lnea base (Caractersticas previas)
Efectos de la sintomatologa
Tratamientos anteriores
Anamnsis
Entrevista al paciente
Entrevista a los padres del paciente