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Cmo relacionarse con

los hijos adolescentes?

MG. RODOLFO GUIBOVICH DEL CARPIO


ADOLESCENCIA

...Nuestros jvenes de ahora aman el lujo, tienen


psimos modales y desdean la autoridad, muestran
poco respeto por sus superiores y
pierden el tiempo yendo de un
lado para otro, y estn siempre
dispuestos a contradecir a sus
padres y tiranizar a sus
maestros...
NIEZ ADULTEZ
pequeo ADOLESCENCIA grande
-Inmadurez -Madurez
-Irresponsabilidad -Responsabilidad
-Dependencia -Independencia

Qu es la adolescencia?
Un problema?
Una enfermedad?
ES UN PROCESO NORMAL
Definicin adolescencia OMS.

Es una etapa de la vida humana en que:

Biolgicamente:
Socialmente: ......el
Psicolgicamente: Se...individuo
unaprogresa
Los procesos
realiza transicin
desde
del la aparicin
psicolgicos
estado dedel inicial deysocioeconmica
individuo
dependencia las
las pautas de
caractersticas
identificacin
total sexuales
evolucionan
a una relativa secundarias hasta
desde los del
independencia. la
nio
madurez
a las del sexual...
adulto...
Adolescencia: 10 a 19 aos
(OMS)

3 etapas:
-Adolescencia temprana: 10 a 13 aos.
-Adolescencia media: 14 a 16 aos.
-Adolescencia tarda: 17 a 19 aos.
Conceptos

Adolescencia: 10-19 aos


Grupo
Juventud:
Variabilidad
joven:15-24
10-24
normal
aos
aos
Adolescencia Normal
1. Adolescencia temprana: (10-13 aos)
a. Pubertad: crecimiento rpido, caractersticas sexuales secundarias,
capacidad reproductiva.
b. Adaptacin al cuerpo nuevo. Imagen corporal.
c. Comienza la separacin de la familia.
d. Interaccin con pares del mismo sexo.
e. Atraccin por sexo opuesto: primeros enamoramientos.
f. Familia: ambivalencia (afecto y rechazo; dependencia y autonoma),
primeros conflictos y peleas, rebelda y obstinacin.
g. Impulsividad
h. Cambios de humor
i. Pensamiento concreto an.
Adolescencia Normal
2. Adolescencia media: (14-16 aos)
a. Se completan cambios puberales.
b. Intensa preocupacin por la apariencia fsica.
c. Bsqueda de la propia identidad: diferente a la del adulto (lenguaje,
ropa).
d. Aumenta distanciamiento con la familia.
e. Grupo de amigos: mixtos. Amistad con mayor intimidad y grupos de
pertenencia (positivos o negativos).
f. Proceso de Identidad de la personalidad y definicin de la orientacin
sexual.
g. Primeros pololeos.
h. Aparecen conductas nuevas.
Adolescencia Normal
Continuacin Adolescencia media: (14-16 aos)
i. Fluctuaciones emocionales extremas.
j. Mayores conflictos con los padres y otros adultos: cada de los dolos.
k. Cuestionamiento de las conductas y valores.
l. Hipercrticos de los adultos.
m. Pensamiento ms abstracto e hipottico deductivo.
n. Desarrollo cognitivo: aumenta la capacidad de razonamiento y las
exigencias escolares.
o. Aparicin de las conductas de riesgo.
p. Egocntricos.
q. Necesidad de mayor autonoma: Distanciamiento (libertad) vs.
Acompaamiento (lmites y contencin).
Adolescencia Normal
3. Adolescencia tarda: (17-19 aos)
a. Maduracin biolgica completa.
b. Aceptacin de la imagen corporal.
c. Consolidacin de la identidad: quin soy? qu har con mi vida?
d. Definicin de la vocacin y lo necesario para lograrlo.
e. Relaciones de pareja ms estables.
f. Mayor capacidad de intimar en sus relaciones interpersonales:
relaciones ms maduras, los amigos influyen menos.
g. Identidad sexual estructurada.
h. Nivel de pensamiento adulto.
i. Familia: vuelven relaciones con los padres ms cercanas, menos conflictos
j. Formacin escala de valores propios, desarrollo moral consolidado.
Familia y Adolescencia
Muchos padres aguardan con lgubres
presentimientos la adolescencia de sus hijos.
Este perodo es considerado como una fase del
desarrollo que hay que SOPORTAR y no que
disfrutar, y que es preciso ENFRENTAR y no
compartir... Cuando en realidad para muchos
padres puede ser tambin una oportunidad de
renovacin, y una frtil y maravillosa etapa de la
vida.
Martin Herbert, psiclogo ingls

Vivir con adolescentes


EL COLEGIO.

-Rendimiento escolar, objeto de constante


preocupacin y escrutinio por parte de los padres.
-El adolescente intenta por todos los medios aniquilar el control paterno
(deberes).

-Frmula ideal . Acuerdo padres hijos sobre un plan de estudios con dos
funciones primordiales: Establecer un tiempo determinado y supervisar
que se lleva a cabo el cumplimiento del horario (No hacer la funcin de
alumno ni de profesor).
.DROGAS Y ALCOHOL
*QU TIPO DE ADOLESCENTE CORRE MS PELIGRO?
-Sus padres beben alcohol a diario
-Abuso de medicamentos en familia
-Tiene dificultades para relacionarse con los de su edad
-Las familias con problemas econmicos, laborales,...
-Los jvenes que se aburren
-Hijos de padres alcohlicos o drogadictos
-Hogar con disturbios
-Infancia: Malos tratos o abuso sexual
*QU SE PUEDE HACER PARA PREVENIR EL CONSUMO DE DROGAS Y
ALCOHOL?
-Dilogo, intercambio de opiniones antes de que entren en la adolescencia.
-Estar atentos al fracaso escolar, reaccionar a tiempo
-Ayudarles a tener amigos
-Ensearle a tomar decisiones y respetarlas, asumir responsabilidades, conocer sus lmites,...
-Desaparece abundante comida en
-Miedo obsesivo a engordar casa
-Disminucin alarmante de -Utiliza laxantes, diurticos y
la alimentacin pastillas para adelgazar
-Negacin de su delgadez -Vive obsesionada por la comida y el
-Hiperactividad peso
-Conflicto familiar madre -Menstruacin irregular
-Falta de relacin social -Induce el vmito
-Pobre relacin social
-No ser contradictorios, mandar hoy una cosa y maana otra.
-Mantener las decisiones tomadas
-No exigir lo que no somos capaces de hacer
-Mantener el control, no dejarnos llevar por la ira,
agresividad,
-Ser tolerantes con las pequeas cosas (ropa, tatuaje,
pendiente) y exigir en las fundamentales
-Mostrar inters por todas sus acciones
-Muchsima paciencia. Ser perseverantes
-Huida de toda relacin social
-Valorar todo lo bueno, aunque sea mnimamente
-Pngase en el lugar de su hijo
-Informe a su adolescente y mantngase informado
-Respete su privacidad
-Establezca reglas apropiadas, negocie
-Combinar la crtica y correccin con el uso frecuente de elogios
-No aprovechar cualquier ocasin para sermonearles
-Escucharlos con atencin
-Evitar ponernos como modelos o a otras personas
-La libertad y autonoma otorgarla en funcin de la
responsabilidad demostrada
-Dedicar tiempo a estar juntos
***SEALES DE ALARMA PARA DETECTAR UN POSIBLE TRASTORNO
FSICO O PSQUICO EN UN ALUMNO.
*TRASTORNOS DE CONDUCTA
-Agresividad
-Prdida de contacto con la realidad
-Mentiras crnicas
-Necesidad de controlar a los dems
-Carcter explosivo imprevisible
-Depresin / Amenaza de suicidio
*TRASTORNOS DE PENSAMIENTO
-Distorsin sensorial (alucinaciones auditivas / visuales)
-Paranoia (delirios de persecucin o grandeza)
-Falta de orientacin (tiempo, lugar y gente)
*TRASTORNOS FSICOS
-Alteraciones de sueo
-Alopecia
-Incontinencia
-Jaquecas o fuertes dolores de estmago
1.SEAS DE IDENTIDAD
*Ms autnomos
*Se comunican poco entre ellos
*80% realizan estudios secundarios
2.VIDA SEXUAL
*Gran inters y preocupacin por las relaciones sexuales .
*FIDELIDAD, valor en alza.
3. PEQUEOS HURTOS
*No explicacin econmica
*Necesidad de tener en el presente
*Desafo frente al grupo, amigos,...
4.USO DELTIEMPO LIBRE
*Hacen lo que les gusta hacer.
*Gran diversidad de actividades:
-Salir o reunirse con los amigos (97%)
-Escuchar msica, or radio, ver TV (95%)
-Ir a bares, cafeteras, cine (86%)
-Viajar (80%)
-Ocio cultural (67%)
-Colaborar ONG / Asociacin Religiosa <10%
*Consumos alcohol y drogas:
-Consumo confirmado de cannabis, cocaina, anfetas, alcohol.
-Menor consumo inyectado de herona
-Aumento consumo de alcohol (84% jvenes entre 14 18 aos).
*Salidas
-Generacin adolescentes ms noctmbula de Europa (44% regresa despus de las 4 de
la madrugada).
-65% salen todos o casi todos los fines de semana.
-Modo de diversin :Botelln, Coger el punto.
*SEALES DE ALARMA:
-Baja autoestima
-Profunda tristeza
-Insomnio / Duerme excesivamente
-Cansancio desmesurado
-Pesimismo
-Sentimientos de culpa
-Ansiedad, tensin y nerviosismo
-Huida de toda relacin social
-Bajo rendimiento acadmico
-Tentativa de suicidio
-Obsesin con el tema de la muerte en canciones,
libros, smbolos...
-Comentarios directos sobre el deseo de quitarse la
vida:Seguro que estaris mejor sin m.
-Dependencia del alcohol o de las drogas
-Tentativa de suicidio fallida
-Antecedentes familiares de suicidio
-Indicio de depresin o de euforia inslita
-Desprendimiento de sus objetos ms preciados
-Desinters por su vida
-Disponibilidad de un arma en casa
-Conducta de huida de personas importantes en su
vida
-El joven no tiene uno o dos amigos con los que habla de
forma distendida y feliz.
-Cuando est con gente, se muestra bloqueado (suda, est
ansioso, le duele el estmago) o exageradamente
modesto, como si tuviera que pedir disculpas a los dems
por su sola presencia.
-Se niega a ir a fiestas porque las odia, as como a realizar
cualquier actividad que implique conocer a alguien
nuevo.
-En el colegio teme profundamente que el profesor se
dirija a l en pblico, aunque sea para felicitarle.
Familia y Adolescencia

Cuando yo tena 14 aos mi padre era tan tonto


que apenas me era soportable el tenerle cerca.
A los 21 aos me qued asombrado de los mucho
que l haba aprendido durante los siete aos
anteriores.

Marc Twain
Padres Adolescente
Nios
- preocupacin normal - mayor preocupacin
- Problemas pequeos - Problemas mayores
- menos peligros - mayor peligro
- consecuencias menores - peores consecuencias
- coinciden intereses - intereses no coinciden
- menor stress - mayor stress
- padres son el centro - separacin de los padres
- Nio conocido, dcil y - Hijo cambia, es un extrao,
carioso rebelde y contestador
Padres - Adolescentes
Puntos de conflicto:
-Amistades -Tiempo dedicado al
computador
-Horarios de llegada y
permisos -Pololeo-sexualidad
-Deberes de la casa -Sistema de valores,
religiosidad
-Tiempo dedicado al estudio
-Futuro vocacional y
-Rendimiento acadmico
profesional
-Dinero-mesada
Recomendaciones
- NO hay recetas -Debo ser optimista

-Crianza personalizada -Debo usar el humor

-Recordar mi adolescencia -Ambiente familiar: clido y de


confianza
-Debo comenzar antes
-Cohesin y flexibilidad familiar
-Soy modelosiempre
-Relaciones emocionales estables
-Mi amor es incondicional
-Debo ser soporte emocional
-Debo ser competente y
estimulador -Debo respetar la individualidad

-Cmo enfrento yo la adversidad -Cultivar la buena


COMUNICACIN: abierta,
-Debo tener el control de mi vida efectiva, afectiva y emptica
-No soy perfecto -Mostrar capacidad de adaptacin
Continuacin Recomendaciones
-Prevenir la disfuncin familiar y buscar apoyo
-Debo mantener mi rol parental
-Buenas relaciones sociales
-Tener una red de apoyo
-Desarrollar la autonoma progresiva
-NO a la sobreproteccin
-Ser modelo adecuado para la resolucin de conflictos
-Tener pautas de crianza claras
-Revisar y ser creativo
-Entregar valores activamente
-Debo ser consecuente en la entrega de valores y desarrollo moral
-Mostrar fuerza espiritual
Leyes del rol parental

I Ley de la EJEMPLARIDAD
II Ley del AMOR INCONDICIONAL
III Ley de la DISCIPLINA
IV Ley de la ESPIRITUALIDAD
QU HACER EN SITUACIONES
CRITICAS
1. Cuando el hijo miente tratar de entender sus razones
antes
de evaluar el contenido de la mentira. Generalmente
en esas situaciones hay mucho miedo o el deseo de
satisfacer a los padres
2. Si el hijo sustrae dinero no desesperar. Tratar de
entender lo ocurrido y blanquear la situacin.
3. Cuando el hijo comienza a frecuentar mbitos poco
recomendables es mejor apostar a motivarlo en otra
direccin ms que dictar prohibiciones
4. Cuando el hijo inicia relaciones con personas poco
recomendables tratar de aceptar la situacin
GRACIAS POR TENER LA PACIENCIA DE
ESCUCHARME.
SI A MI ME ESCUCHAS , COMIENZA A
ESCUCHAR A LOS ADOLESCENTES Y ASI
TENDREMOS UN PER DIFERENTE

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