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UCEVA ABIERTA Y A DISTANCIA

CENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN CIENCIAS SOCIALE

MODELOS PEDAGOGICOS Y CURRICULARES

RESUMEN: HACIA UN NUEVO MODELO EDUCATIVO

SEMESTRE VI

ESP. MARIA BENILDA COBO NARVAEZ


TUTORA

HECTOR FABIO HENAO DIAZ


COD. 440132005

SEPTIEMBRE 2015
Hacia un Nuevo Modelo
Educativo

1. Modelos Liberales
Aparicin de los planes nacionales de
educacin
Ideales a la universidad y la
democracia
La escuela se organiza
(Homogenizacin)

Estos modelos buscaban mantener el


orden poltico democrtico neoliberal

a. Modelo democratizador b. Modelo educacin como recurso c. Modelo: educacin como


humano superacin de la marginidad
. Busca que la escuela ser
homogenizacin Mirada econmica costo/beneficio. Su Pedagoga racional
. Acceso a la lectura y escritura mtodo principal va a ser la Accin continua del profesor con el
. Integrar al mundo comparacin . subdesarrollo cultural
. Participacin publica Grupos religiosos trabajando en
. Educacin del hombre y del estado La pedagoga impulsa a la sectores marginados
. La escuela integra la pluralidad transferencia tecnolgica y de La educacin permite construir una
cultural universal planeacin hacia la vocacin de los sociedad igualitaria
. En la pedagoga el proceso relacin alumnos La pedagoga recoge los modelos de
maestro alumno donde nace una Se mide por la asimilacin de educacin infantil y los traslada al
escuela nueva y escuela auditiva destrezas tcnicas enseadas mundo adulto
Nuevas formas de alfabetizacin,
educacin comunitaria, hacia la
educacin popular
Nuevas tecnologas derivadas de
avances cientficos: Electricidad,
gentica, fsica
La ausencia de educacin desplaza a
trabajadores a partir de la
computacin y la robtica
Modelo de educacin como capital o
recurso humano
a. Modelos de aparatos ideolgicos
2. Modelos crticos del estado
Dos niveles
Se fundamenta en la teora marxista
Educacin a partir de nexos de a. Produccin de medios produccin
procesos econmicos y polticos de la b. Produccin de medios de consumo
sociedad
Nexo entre la institucin dominacin . Se va a formar expertos
La educacin legitima, la dominacin . Separacin de los aparatos de
generando marginidad produccin donde primero funcionan
Lucha de clases a travs de la lo coactivo (gobierno) y los aparatos
inclinacin y reproduccin ideolgicos del estado que funcionan
Es contrapuerta a la visin de la teora principalmente con la ideologa y en
liberal y se manifiesta como forma secundaria con la represin
contestacin y negacin del proyecto . En este modelo todos los aparatos
liberal de educacin ideolgicos concurren a la
reproduccin de forma diferente: la
poltica se sume a la ideologa
democrtica parlamentaria
c. Modelo de redes . Los maestros se dedican a su tarea

b. Modelo de la produccin La democratizacin como d. indispensable y benefactora


Modelo de resistencia
universal es un mito
La educacin y la escuela La Critica el modelo reproduccionista por
escuela es el primer
busca reproducir y legitimar mecanismo de distraccin entre consideracin sobre determinista
las relaciones jerrquicas Por determinacin tres elementos de
el proletariado y burguesa
entre diferentes grupos y desde la primaria determinacin a la reproduccin
clases La escuela es el mecanismo a. Leyes del funcionamiento del modelo
La relacin pedaggica no social de produccin sobre el mundo
es el problema de En trminos de pedagoga, la diverso y diferenciado, generando
comunicacin escolaridad est determinada diferencias de practicas
Los profesores reproducen por la diversin del trabajo b. El movimiento social debe verse
los valores de la clase manual e intelectual desde abajo, las lecturas nuevas son
dominante ya que esta La red que forman la burguesa positivas (Los nios en el caso de las
nace del poder son retos y crticas, hay un culto escuelas)
Lenguaje mgico impone la hacia la tcnica y el arte, la c. Los hombres interpretan esa historia
autoridad pedaggica de la ciencia, el anlisis filosfico no como lo hacen en las lecturas
comunicacin y del Para la obra redes, no dan paso cultas sino como ritmo particular (En
contenido comunicado a la criticidad este caso las interpretaciones de las
La escuela oscurece la El papel de la escuela primaria escuelas)
realidad y enmascara las es dotar al individuo de lector
relaciones de fuerza ya que escritura convertida en un Construir un nuevo objeto terico donde
es el instrumento de la soporte tcnico para la diversin cada escuela es particular.
poltica en la cual el poder entre coordinador y elegidos Se trabaja sobre registros escritos, se
sobre dimensionan perdiendo el
3. Critica a los modelos educativos
Las principales son las liberal y critico

a. Critica al modelo liberal b. Problemas del modelo critico c. Crtica global a los modelos

Circula en las instituciones creadores Proviene del modelo de la resistencia Estas teoras que pretenden explicar el
en forma del saber Apaga los procesos de poder y poltica hechos educativo general y su derivacin
Deja ver con claridad el fracaso de la La escuela como procesos en conflicto en polticas especficas, pierden la
universalizacin en el campo de lo y de lucha ideolgica especificidad del mismo en nuestras
cultural y lo pedaggico El aparato educativo queda sumido formaciones sociales. Mientras en Europa y
El analfabetismo primario y en la estructura econmica, poltica y en los Estados Unidos la universalizacin
secundario negando la posibilidad de lucha en los es un objetivo ms o menos cumplido, con
La igualdad de oportunidades no es sectores populares muy bajos ndices de analfabetismo (tanto
necesariamente sinnimo de igualdad Prende en sus anlisis los saberes y que se ha desarrollado una educacin de
social conocimientos desapareciendo la adultos hacia la capacitacin para el uso
Amplias tasas de desercin escolar tirada de la enseanza, investigacin del tiempo libre y el nuevo empleo
El modelo educativo liberal se orienta y conocimiento tecnolgico), en nuestro medio el
a lo instrumental y didctico que Convierte el echo educativo en la horizonte sigue siendo la alfabetizacin
sirven para presentar exmenes lo prctica discursiva sobre la escuela como introduccin a procesos lectores,
que refleja la baja calidad educativa el Las prcticas de innovacin escritores y numricos.
sectores populares desaparecen
La escuela no se transforma, no es
recuperada como lugar de creacin.
a. Descentra el Las escuelas deben garantizar formar las habilidades
hogar de la bsicas para que los individuos puedan competir
homogenizacin
social
b. construye una La diversin y el afrontamiento econmico de la
idea de modernidad matrcula escolar, reduccin del analfabetismo y la
Hacia un modelo econmica expansin de los esporos masivos
educativo
neoliberal c. Valores Constructores bsicos en el entorno, relacin de
fundamentales resultados tangibles para ser dirigidos a unos
pragmatismo y especficos
objetividad
d. en
comportamiento Ncleos sociales bsicos y se plantean en retorno a
Transformacin de los cotidiano mediado ellos, la familia, instituciones estatales y civiles
sistemas educativos por valores
ms por el control tradicionales Existen tendencias a olvidar los tres procesos del
e. la escuela
econmico que por conocimiento (Ciencia, tecnologa, tcnica) y quedan
propiciadora de
un proyecto claro reducidas a aspectos mecnicos u procedimientos
saber. Tcnico para
ocupaciones como si se pudiera deslizar los elementos tericos.
laborales - La educacin acadmica que pareciera que
pareciera terica
- La educacin tcnica que pareciera ser prctica
se olvida que son nfasis profesionales
diferentes

f. en polticas El proyecto neoliberal toma escenarios de lo pblico,


educativas no son actores diferenciados y la sociedad civil
separa lo pblico y lo convirtindoles a ser lugar de control
estatal
- La descentralizacin educativa, las ONG, puede
la idea de la educacin como servicio pblico y
como derecho fundamental enfrentando en
procesos de privatizacin son control
BIBLIOGRAFIA
CONFERENCIA

Tomado de: MEJA, Marco Ral. Hacia


un Nuevo Modelo Educativo. En
Revista Universidad d e Antioquia. Vol.
LXII N 232 . abril - junio 1993 . pp 11
- 28