Proyecto de la Agencia Europea para el

Desarrollo de la Educacin (2011).

Participaron 55 expertos de 25 pases
(Alemania, Finlandia, Espaa, Suiza, entre
otros)
Objetivo: Identificar las competencias,
conocimientos, comprensin, actitudes y
valores de los docentes, independientemente
de la materia, especialidad o nivel en el que
laboraran.
Lo objetivos del proyecto son:
 Se destacan 4 valores en la enseanza y el
aprendizaje base del trabajo de todos los docentes
en la educacin inclusiva.
Valores reas de competencia del docente
que tienen asociadas
Valorar la diversidad del alumnado Las diferentes concepciones de la
educacin inclusiva
Punto de vista de los docentes sobre
estas diferencias
Apoyar a todo el alumnado Promover el aprendizaje acadmico,
prctico, social y emocional en todos
los estudiantes
Trabajar en equipo Trabajar con los Padres de familia y
con profesionales de la educacin
Desarrollo profesional permanente del La formacin inicial del profesor como
profesorado base de un aprendizaje y desarrollo
profesional continuo
 A manera de Conclusin

La educacin inclusiva debera ser

vista como un enfoque para todos los
estudiantes, los docentes deben
centrar su atencin en superar las
barreras del aprendizaje de todos los
estudiantes.
 El trabajo de un profesor preparado
para la inclusin debe ser apoyado por
otros profesionales educativos, por la
organizacin y cultura de la escuela y
por el marco normativo de la educacin
en general.

Se sugiere que este modelo debe

quedar reflejado claramente en a
formacin inicial, formar parte de una
formacin permanente y considerarse
un aspecto central del aprendizaje.