Actitudes

Hace varios aos, en un

chiste de Quino,
Susanita, la amiga de
Mafalda se escandalizaba
de la vida de los pobres.
Ante la actitud de su
amiga, Mafalda comparta
su preocupacin y
apuntaba que era
necesario darles trabajo y
viviendas dignas. A lo
que Susanita responda
"Para qu?, Bastara con
esconderlos".
Galeano: "Para los millones de condenados
a la desocupacin la publicidad no
estimula la demanda sino la violencia. Los
avisos proclaman que quien no tiene eso
no existe".
Actitudes: concepto y valor.

Terminologa comn: disposicin de nimo.

Etimolgicamente: castellano siglo XVII: provienen del

italiano: attitudine.

Postura fsica determina la actitud psicosocial.

G. Allport (1935): Una actitud es un estado de

disposicin mental y nerviosa, organizado mediante la
experiencia, que ejerce un influjo directivo o dinmico
en la respuesta del individuo a toda clase de objetos y
situaciones

Actitud no es directamente observable, es una estructura

hipottica, un estado considerado propio de la persona.
Enfoque comunicacin aprendizaje
La importancia que tiene la fuente informativa
para lograr influir en las personas que reciben una
informacin fue investigada sistemticamente por
la psicologa social enYale Hovland y Weiss
(1951) probaron que una comunicacin que
proviene de una fuente con mucha credibilidad
para el auditorio es ms persuasiva que la misma
comunicacin transmitida por una fuente con poca
credibilidad.
Se usaron 4 informaciones a dos grupos, en un
caso desde una fuente muy creble, en el otro
como precedente de una fuente poco creble.

Informacin:
vender antihistamnicos sin receta mdica;
responsabilidad de la industria del acero en la
escasez de este producto, al futuro del cine
ante la aparicin de la televisin y a la
conveniencia de construir submarinos
atmicos.
Fuente creible: 16.4% de cambio de opinin
Cambios duraron alrededor de 4 semanas,
disminuyendo el influjo sobre unos y
aumentando entre otros : efecto durmiente

Hovland: se produce por su asociacin con

refuerzos positivos, incrementando el
aprendizaje. Teora de Clark Hull: una actitud
se cambia mediante un proceso de aprendizaje
utilizando los debidos refuerzos.
Segn este autor, la variable mas importante entre
estimulo y respuesta es el potencial de accin que
es la capacidad que posee un organismo en un
momento determinado para responder de un modo
u otro a un estmulo. Es la funcin multiplicativa
de una pulsin: una general, que genera
incremento gral de la actividad y estimulaciones
especificas que conduce a respuestas particulares,
innatas o aprendidas. La fuentes de las pulsiones
sera las necesidades primarias.
Las actitudes poseen un valor pulsional.
Ahora bien las actitudes estan ntimamente
ligadas con las opiniones Hovland las define
como una amplia serie de anticipaciones y
expectativas. Actitudes y opiniones son
aprendidas y se mantienen a menos que el
sujeto tenga nuevas experiencias.

Grupo de Yale: planteamiento desde el

aprendizaje pero tambin se considera el
grupo social, el cual transmite creencias,
opiniones.
Enfoque funcional

Este enfoque plantea una posicin fuerte de las falencias del enfoque
anterior: las actitudes son utiles y cumplen funciones importantes para las
personas. Dan respuesta a necesidades individuales o de grupos

Actitudes: estructura psicolgica que materializa los intereses sociales ante

los objetos de la realidad.

Brewster Smith, Jerome Bruner, Robert White (1956) para cambiar una
actitud har falta cambiar algunas de las funciones que realiza para la
persona:
Funcion Evaluativa: Mediante la actitud la persona se orienta
acerca del significado de un objeto en la realidad.

Funcin Adaptativa: las actitudes sirven para facilitar y

mantener las relaciones sociales

Funcin expresiva: las actitudes protegen a la persona de

tensiones y conflictos internos.

Segn la funcin predominante se define la actitud

Actitud: una predisposicin a experimentar sentirse motivado

y actuar de una manera predecible ante determinado tipo de
objetos
Katz (1960) Plantea que las actitudes pueden
cumplir 4 funciones:
Funcion utilitaria de adaptacin
Defensa del yo contra peligros externos y conflictos
internos
Funcion expresiva de los valores personales para
afirmar la propia identidad
Funcin cognoscitiva respecto al medio

Actitudes: conjunto de creencias acerca de lo que es

un determinado objeto y de sentimientos positivos o
negativos sobre ese objeto
El supuesto de funcionalidad de las actitudes
constituye el punto mas valioso y el ms cuestionable
de este modelo. Esto surge a partir del supuesto que las
estructuras psicosociales tienen un sentido histrico
que no se acaba en su formalidad.

Tanto Smith como Katz, asumen que las actitudes son

tiles para las personas, es decir la funcionalidad
consiste en responder las necesidades de quien
mantiene las actitudes. Punto cuestionable. La
adaptacion del individuo al grupo puede suponer su
alienacin.
Enfoque de la consistencia.

Las evidencias no siempre sirven para refutar las creencias ni lo

hechos son capaces de alterar las ilusiones. Es posible que mientras
ms falsedad se presenten sobre ciertas creencias, ms fuerza cobran
para aferrarse.

Leon Festinger investig sobre el caso Marian Keech:

Si se daban determinadas situaciones , el no cumplimiento de la
prediccin en lugar de desanimar a los creyentes aumentaran su
fervor proselitista. Las condiciones eran:
Que la creencia fuera profunda e influyera en el
comportamiento del creyente.
Que el creyente se hubiera comprometido seriamente con
las consecuencias de su creencia
Que la creencia pudiera ser contradicha claramente por los
hechos, es decir, que fuera concreta y precisa
Que los hechos impugnaran con claridad la creencia y el
individuo cayera en la cuenta de ellos
Que el creyente contara con apoyo social
Hecho concreto: ante la ley todos somos
iguales, pero unos ms iguales que otros

Modelo: disonancia Cognitiva (Festinger)

sostiene que las actitudes de las personas se
basan en creencias acerca de diversos
objetos y que entre esas creencias tiene que
darse un equilibrio o acuerdo. La disonancia
produce malestar. La persona por tanto
resuelve esa contradiccin entre sus
creencias.
Surge de los estudios de Fritz Heider:
las personas tienen la tendencia
psicolgica a organizar sus
conocimientos sobre las cosas u otras
personas en una forma armoniosa
llamada estado de balanceo.
Criticas:
Criticas sobre su valor y por el sobre
uso de las actitudes.
Festinger: valor: ideas siguen a las
acciones: razon a la praxis. Las
actitudes surgen como producto
ideolgico de los intereses gnerados
por la praxis humana.
MODELO NATURALEZA UNIDADES ORIENTACIN ORGENES CAMBIO DINMICA
BSICAS DEL
CAMBIO

Aprendizaje Respuesta E-R Proceso Aprendizaje Refuerzo Externa

Mediadora

Funcional Disposicin Esquemas Objetivo Satisfaccin Nuevas Mixta

Instrumental teleolgicos de necesidades u
necesidades objetivos

Consistencia Gestalt Creencias Contenido Aprendizaje Inconsistencia Interna

cognoscitivo- Afectos
afectiva Relaciones
 Erasmo . . . Sancho Panza . . . y su amigo Don Quijote. Retrato de
Erasmo censurado por la Inquisicin en la Cosmographia de Mnster