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Subjetividades Juveniles,

escuela y Tecnocultura

Potencialidades y desafos
del uso de Internet en el
mbito educativo.

Sergio Alejandro Balardini


Ciudad de La Plata
Febrero 2011
Tecnoculturas

La ciencia y la tecnologa se multiplican a


nuestro alrededor. Cada vez ms son
ellas las que nos dictan el lenguaje en
que pensamos y hablamos. Utilizamos
ese lenguaje, o enmudecemos.

J.G. Ballard, Prlogo a Crash, Buenos Aires,


Minotauro, 1973.
Primeras definiciones
Los nuevas tecnologas y los nuevos medios son el marco
general, a la vez que herramientas tecnoculturales, a travs
de las cuales las nias y nios construyen su conocimiento de
la realidad.

Estos nuevos medios (mediadores) implican el desarrollo de


nuevas competencias, nuevos lenguajes y alfabetizaciones.

Estas alfabetizaciones se suman, tensionan y modifican en


parte a las preexistentes.

Incluir en la escuela las nuevas alfabetizaciones, es cumplir


con el derecho al acceso al conocimiento.

En una perspectiva ciudadana y de derechos slo el Estado


puede hacer democrtico el acceso, dotando equitativamente
de recursos materiales, pero tambin valricos y de
contenido.
El contexto:
sociedad, tecnologa y consumo
Globalizacin econmica, modernizacin productiva y articulacin
en el mercado internacional.
Impacto social de la globalizacin neoliberal. Tendencia a
polarizaciones socioeconmicas, sociedades duales
(incluidos/excluidos) y fragmentadas.
Globalizacin de los mensajes comunicacionales (TV cable,
internet, celulares).
Revolucin Cientfico-Tcnica (robotizacin e informatizacin) y su
expansin desde el mundo de la produccin a la vida domstica.
Cada 18 meses se duplica el conocimiento.
El enlace entre generacin de conocimiento, desarrollo tecnolgico
y produccin de bienes de consumo se refuerza. La renovacin del
mercado es constante.
Extensin y Compresin del Espacio.
Aceleracin del Tiempo. Inmediatez.
Nativos digitales (jvenes) frente a migrantes digitales (adultos)
(ruptura tecnolgica generacional); (y usuarios, residentes, y pioneros).
El contexto:
sociedad y cambio constante

Cambios en la familia (pluralidad de frmulas convivenciales y


nuevas relaciones de poder).
Cambios en las instituciones (dispositivos de autoridad).
Las iniciaciones son ms tempranas.
Mayor autonoma de la familia y los adultos.
Prolongacin de la vida y modificacin en las caractersticas del
recorrido existencial.
Bsqueda de sentido de vida, fragmentacin e identidad
multicentrada.
Fuerte presencia de la dimensin de gnero en los debates, y en
planes y programas.
El tiempo de los derechos (niez, juventud, mujer, orientacin
sexual, adultos mayores, etc.). (N. Bobbio)
El cambio es permanente (sociedad prefigurativa; M. Mead).
De la Sociedad Industrial a la
Sociedad de la Informacin

Temporalidad siglos, milenios segundos, horas


(tiempos) velocidades (post-tiempo)
Poder propiedad, control simblico, exclusin
explotacin
Regimen cognitivo lineal, escritural discontnuo, hipertextual

Mediante representacin presentacin

Estrategia argumento violencia simblica

Medio libro, film, pintura byte

Mediacin discurso pblico tecnopaisaje


Soporte texto neobjetos

Fuente: Scott Lash; Crtica de la informacin; 2002


Algunas cifras
Algunas cifras
Los videos de YouTube son vistos + de 2000 millones de veces al da.
Cada minuto, se suben 35 horas de video (el doble de hace dos
aos).
Esto equivale a 150.000 pelculas de cine cada semana.
Ms video es subido a YouTube en 60 das que el creado por las tres
principales cadenas de cine norteamericanas en 30 aos.
Edad promedio de los uploaders: 26,5 aos.
Hay 31 billones de bsquedas por mes en Google.
Facebook super los 500 millones de usuarios; suma 700 mil
usuarios por da.
Se suben 2.500 millones de fotos al mes a Facebook; (4.000
millones de fotos que haba en total Flickr en octubre de 2009).
Amrica Latina es una de las regiones con mayor presencia de fcbk,
que, en trminos poblacionales, sera hoy el 3er pas del mundo.
Cada da se realizan ms de mil millones de bsquedas en Google.
1.730 millones de usuarios de Internet en todo el mundo.
Algunas cifras locales
En septiembre de 2010, el total de
accesos residenciales a internet en el
pas era de 4.737.336.
En la provincia de Buenos Aires, de
1.750.560 (95% banda ancha).
Penetracin de internet en el pas:
64,44%.
Penetracin de internet en la provincia:
prxima al 50,00%.
Construccin de audiencias

Para alcanzar 50 millones de usuarios

A la Radio le llev 38 aos.

A la Televisin le llevo 13 aos.

A Internet: 4 aos!!!
Nativos Digitales

Las nuevas generaciones nacieron con el celular,


con la TV global, las cmaras digitales, la PC e
internet, los videojuegos, en medio de una
tecnocultura.
Sin embargo

La distincin no se reduce a la tecnologa ni a las


redes sociales, es una cuestin de capital
cultural y simblico que bsicamente se vincula
con valoraciones y competencias. Estamos
viviendo una transicin epocal en trminos de
alfabetizacin y valoracin cultural. De
sensibilidades, percepciones y capacidades
cognitivas.
Generacin digital
Relacin con las TICs
1. Visin de la tecnologa como entorno
2. Velocidad y aceleracin: instantaneidad (reino del presente)
3. Cambio en los parmetros de tiempo y espacio
4. Ruptura de linealidad, y...
5. Procesamiento en paralelo
6. Nueva relacin entre texto e imagen
7. Enredamiento y Conectividad (nuevo modo de estar juntos)
8. Creacin colectiva y colaborativa
9. Informacin total, libre, y diversificada (Arco iris)
10. Impulso a la eleccin personal (tomar decisiones)
11. Accin constante
12. Orientacin a la resolucin de problemas
13. Experiencia basada en ensayo-error
14. Cambio en la percepcin de lo pblico y lo privado
15. Interactividad con el medio
16. Percepcin de vivir en mundos autnomos juveniles
Base de Begoa Gros, ampliada y ajustada.
Caractersticas del viaje digital

Simulacin: manipulacin y multiplicidad


Navegacin: movilidad y fluidez
Interaccin: toma de decisiones permanentes

Fuente: La vida en la pantalla, de Shirley Turkle.


Vivir en la
Tecnocultura

O sea, la tecnologa siempre est con uno. La solts un poco o la uss


menos, pero siempre est
(9 a 11 aos, NSE D1, masc.)

Yo me animo, perdido por perdido me juego, exploro, veo qu se puede


hacer, lo intento. Se aprende probando
(16 a 18, NSE C1C2, masc.)

Para ellos es algo natural, lo que para nosotros fue impuesto para ellos
es natural
(padre de hijo 10 aos NSE D)
Autonoma y ensayo - error

Los dos modos principales en que aprendieron a encontrar sitios


web:

El 61,4% de los chicos (9 a 14 aos) contest que aprendi solo;


el 22%, me ayud un amigo;
el 10,9 %, dijo que su mam o pap lo ayud.

El 82,7% de los adolescentes (15 a 18 aos) contest que


aprendi slo.

Fuente: Chicos.net
Tutores tecnolgicos domsticos

(...) me baja canciones, si quiero pasar alguna


cancin al celular. Me busca pginas y yo leo
(madre NSE C hijo de 14 aos)

() tengo graves problemas y no tengo mejor manera


de solucionarlos que llamndola a ella.
Funciona como asistente tcnica.
(padre NSE D hija 12 aos)
Referentes en la interaccin
con tecnologas

Para el 58% de los docentes, los alumnos, en


la mayora de los casos, tienen ms habilidad
para el uso de los medios tecnolgicos.

Para el 10% esa habilidad siempre es mayor.


Usos y costumbres
El 90% dice chatear (conversan).
El 70% tiene perfil en una red social
(socializan).
El 45% crea su propio blog y produce sus
contenidos.
El 75% mira y comenta blogs de otros.
Desde luego, ven muchos videos, bajan msica y
pelculas, y juegan.
Fuente: Programa Escuela y Medios
Ministerio de Educacin de la Nacin
Para la reflexin
Muchos jvenes indocumentados, tienen
correo electrnico.
El 95% no cree en los peligros de
internet.
El 75% cree todo lo que se pblica en la
red.
El 65% no chequea lo que encuentra.
El 90% asegura que sus padres no saben
cmo usan internet (no hay reglas de uso
en la casa).
En las Redes Sociales

El 30% visita las RS a diario; el 50% da


por medio; el 20% una vez por semana.
Los adolescentes viven las redes sociales
como un lugar pblico donde mostrarse,
expresarse y encontrarse con sus pares.
Se comunican con amigos, opinan, se
expresan, encuentran a quienes hace
mucho que no ven o no ven a menudo,
organizan grupos, socializan, hacen nuevos
amigos. Suben fotos, videos. Desarrollan
una tecnosocialidad.
En las Redes Sociales II
Casi todos publican su nombre completo, colegio al que asisten,
localidad en la que viven, fecha de nacimiento, y mail.

Muchos adolescentes publican su telfono celular. Ms mujeres que


varones. En el grupo de 13 a 15 aos, lo hace un 17% de los
adolescentes.
Algunos chicos y chicas publican, adems, el nmero de telfono fijo
y la direccin de su casa.
En casi la totalidad de los casos, exponen fotos de su casa.
Puede advertirse la ausencia de padres y otros adultos de sus
vidas en las redes virtuales.
Parecen considerar que la informacin que proveen slo est al
alcance de amigos y conocidos. Podra ser un signo de
confianza, tanto como del inters por ser encontrado y la
recompensa emocional que de ello derivara.
Tambin podra deberse, a la idea de que los riesgos, de
presentarse, podrn ser enfrentados con facilidad.
Internet,
a qu actividad le quita tiempo?

Actividad %
Leer 14
Mirar TV 35,5
Salir con amigos 2,8
Pasar tiempo con la flia 5,3
Dormir 9,4
Otra 4,6
Ninguna 28,4

Fuente: DAlessio-Irol
Nuevas alfabetizaciones?
Solamente a travs del trabajo de
la escuela, las nuevas tecnologas
pueden convertirse en una
herramienta al servicio de la
profundizacin del pensamiento
crtico y no en su banalizacin.
Desafos para la Escuela
En la tarea docente:
Cambios en planificacin, formatos,
metodologas, modos de produccin de saberes,
de su evaluacin, de la bsqueda y validacin de
informacin
En el qu y el cmo para la transmisin,
apropiacin, y produccin del conocimiento.
Menos bajada y ms orientacin y
acompaamiento.
En la formacin permanente de los docentes.
Criterios de autoridad

Se tensionan, cuestionan y modifican:

En las instituciones.
Del saber del autor.
Del saber de los alumnos.
De la veracidad / verdad de la
informacin disponible.
Nuevas tareas, nueva
posicin
El docente debe ayudar a buscar la
informacin y trabajar criterios de
validacin: contrastar, contextualizar,
seleccionar, valorar, poner en relacin,
debatir.
Todo ello, frente al desplazamiento
permanente de los saberes (los que
surgen y los que envejecen) y el aumento
del conocimiento que vara la posicin de
posesin del saber.
Oportunidades para la Escuela

Capacitar docentes y motivar alumnos es un modo


de generar un ambiente de mayor proximidad y
respeto intergeneracional, que facilita la tarea
educativa y el objetivo del aprendizaje.

Si la tarea resulta exitosa, sern alumnos/as ms


activos, participativos, ruidosos, inquietos, crticos
y productivos.

La entrega de computadoras (paso esencial), no


debe interpretarse como un punto de llegada,
sino de partida.
Los elementos de la nueva tecnologa
eslabonaban nuestros afectos

Crash. Ballard. Pg 42
Fuentes
Ballard, J.G.; Prlogo a Crash. Minotauro. Buenos Aires, 1973.
Begoa Gros; Videojuegos y alfabetizacin digital. 07/05/2002.
http://www.xtec.es/~abernat/altres%20articles/videojuegos%20y%20alfabetizacion%20digital.htm
CheckFacebook.com
http://www.checkfacebook.com /
Chicos.net. Hacia un entendimiento de la interaccin de los adolescentes con fcbk
http://www.chicos.net/internetsegura /pdfs/facebook.pdf
Chicos.net. Usos y costumbres de nias, nios y adolescentes en internet
http://www.chicos.net/asociacion/pdfs/investigacion_chicosytecnologia.pdf
Fotopedia:
http://images.cdn.fotopedia.com/flickr-4122893156-original.jpg
http://images.cdn.fotopedia.com/flickr-382030798-original.jpg
INDEC, Accesos a internet, e informes anteriores.
http://www.indec.gov.ar/nuevaweb/cuadros/14/internet_12_10. pdf
Piscitelli, Alejandro. Nativos Digitales. Ed. Santillana. Buenos Aires. 2009.
Scott Lash; (2002). Crtica de la informacin. Amorrortu. Buenos Aires. 2005.
Torres, Ariel; Bit Bang. Ed. Atlntida. Buenos Aires. 2009.
Turkle, Shirley; (1997). La vida en la pantalla. La construccin de la identidad en la era de
internet. Paidos. Buenos Aires. 2.000.
Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Fotolog
Muchas gracias por su
atencin!

Sergio Balardini
sbalardini@flacso.org.ar
sergio.balardini@gmail.com

Subjetividades y tecnocultura:
www.jovenesytics.blogspot.com