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CUESTIONADO
LACAN ESCRITOS I
Psicoanlisis didctico
EXTRAIGAMOS DE ELLAS AL
SUJETO QUE IMPLICA LA
DEMANDA EN QUE SE
PRESENTA.
Esta empresa (de las disciplinas)
nos distraera indebidamente de
dar sus derechos a lo que de
hecho se alega: o sea al sujeto al
que se califica
(significativamente) de paciente,
el cual no es el sujeto
estrictamente implicado por su
demanda , SINO MS BIEN EL
PRODUCTO QUE SE DESEARA
DETERMINADO POR ELLA
No hay en este balance (interrogante por el
anlisis didctico) ninguna intencin negativa.
UNA VUELTA A CUESTIOANR PERMANENTE DE LA
TCNICA.
No habra que concebir ms bien el
psicoanlisis didctico como la forma perfecta
con que se iluminara la naturaleza del
psicoanlisis a secas: aportando una restriccin?
LA COMPLETUD DEL SUJETO: UN IDEAL
DEMASIADO APARTADO
El vicio radical e encuentra en la transmisin del
saber: LO QUE EXIGE ES UNA POSICIN
TOTALMENTE DISTINTA DEL SUJETO.
Observemos que todo el mundo sabe el nombre de FREUD, gracias a quien nuestra idea
de las cosas lleg as a completarse. Tambin se barrunta que, en lo tocante al chiste,
FREUD aport algo que ya no permite considerar su efecto de producir risa como algo
ftil, y que por ello se convirti en un hecho digno de una consideracin diferente de la
puramente filosfica.
Los sueos se traducen en ellos como una tarea de latn (une versin au collge), gracias
a un diccionario que cada uno tiene en su cabeza y que se llama la asociacin libre:
asociacin libre de qu? de lo que le viene a la cabeza que hay que contar
aqu no son las cosas las que dan a FREUD el sentido, sino los
puntos de concurrencia que se desprenden de un texto, y de una
especie de calco con el cual yuxtapone la palabra a la palabra, la
frase a la frase, lo verbal a lo verbal, hasta llegar al retrucano.
el retrucano es la reorganizacin diferente de los elementos de
una oracin en otra oracin subsiguiente, en la que se invierte la
posicin de los trminos que se repiten, de manera que el sentido
de la segunda oracin contraste con el de la primera.
Por ejemplo, hay muchos que siendo pobres merecen ser ricos, y
los hay que siendo ricos merecen ser pobres. (Quevedo). En este
ejemplo tenemos, en primer lugar, elquiasmoque consiste en el
intercambio de posicin en el texto de los trminospobresyricos;
pero, en este caso, se habla deretrucanoporque, adems, las
funciones sintcticas tambin han sido cruzadas: en su primera
aparicin,ricoses elatributodeser; pero en la siguiente frase, el
atributo pasa a serpobres.
Que no sean palabras a la deriva, es decir, que su deriva no
deriva ms que de una ley de las palabras de una lgica radical
que intento establecer-, he aqu algo que lleva a una revisin
total de todo cuanto ha podido pensarse hasta ahora del
pensamiento
EL PENSAMIENTO YA NO PUEDE SER EL SUJETO- COGITO
No hay nada que hacer contra el evolucionismo: el hombre continuar
creyndose la flor de la creacin, es la creencia fundamental de lo que lo
constituye como ser religioso. De la misma manera era necesario que la
fiebre existencialista cubriera un momento, el de la ltima posguerra en
que la conciencia de todos y de cada uno no andaba muy bien parada
Tambin es exterior al sujeto, tomado este ltimo en su sentido
tradicional. La designo en el lugar del Otro. Mi frmula es: El inconsciente
es el discurso del Otro.
Est estructurado como un lenguaje: lo cual es un pleonasmo
necesario para darme a entender, ya que lenguaje es la
estructura.
El inconsciente no es pulsacin oscura del pretendido instinto, ni
corazn [ncleo] del Ser, sino nicamente su hbitat.
No solamente el lenguaje es un medio tan real como el llamado
mundo exterior, pero hay que estar tan cretinizados como lo
estamos por las imaginaciones con que se han constituido hasta
ahora la teora del conocimiento y los pretendidos mtodos
concretos de la educacin, para eludir ese hecho masivo (pero
justamente slo se convierte en un hecho una vez sostenido por
una condicin cientfica) de que el hombre crece (crot) hace
su crecimiento [desarrollo] (fait sa croissance)- tan
inmerso en un bao de lenguaje como inmerso en el medio
llamado natural.
ESTE BAO DE LENGUAJE LO DETERMINA INCLUSO ANTES DE
HABER NACIDO, POR INTERMEDIO DEL DESEO EN QUE SUS
PADRES LO ACOGEN COMO OBJETO, QUIRANLO O NO,
PRIVILEGIADO.
PAUTAS DE CRIANZA- Cosa que la ms mnima vigilancia clnica
permite percibir en sus consecuencias incalculables hasta ahora, pero
sensibles en todos los seres, y que ignoran los manoseos [chapoteos]
del religioso y del mdico en lo tocante al control de la natalidad.
LA PALABRA
METFORA
Toda conjuncin de dos significantes sera equivalente
para constituir una metfora, si la condicin de la mayor
disparidad de las imgenes significadas no se exigiese
para la produccin de la chispa potica, dicho de otra
manera PARA QUE LA CREACIN METAFRICOA TENGA
LUGAR.
La condensacin- ES LA ESTRUCTURA DE
SOBREIMPOSICIN DE LOS SIGNIFICANTES-
METFORA
MECANISMOS DE DEFENSA
Si dije que el inconsciente es el discurso del Otro , es
para indiciar el ms all donde se anuda el
reconocimiento del deseo con el deseo de
reconocimiento.