LA CONTAMINACIN

ACSTICA

Elsa Ruz
 PERFILES

Reflexivo
Audaz
Mentalidad abierta
Indagador
Pensador
 REA DE INTERACCIN
AaA-(aprender a aprender):

Se trata de desarrollar las estrategias y

habilidades intelectuales que tendrn como
resultado una forma de pensar crtica y la
capacidad para resolver problemas y tomar
decisiones.
 NDICE

Sonido y sus propiedades

Silencio
Definicin contaminacin acstica
Acerca de los decibelios
Causas de la contaminacin acstica
Consecuencias de la contaminacin acstica
Ruido
El odo
Soluciones
Video para reflexionar
Conclusin
Pregunta gua
Diario de proceso
 SONIDO
Se produce cuando las vibraciones tienen una frecuencia
regular. Es la sensacin percibida por el odo (auditiva) que
llega al cerebro a travs de ondas sonoras, cuando un
objeto es puesto en vibracin.
Los ultrasonidos son ondas acsticas de frecuencias
superiores a 20 kHz.
Los infrasonidos son ondas acsticas inferiores a 20Hz.
 PROPIEDADES DEL SONIDO

Intensidad-(fuerte, dbil)
Duracin-(largo, corto)
Altura-(agudo, grave)
Timbre-(permite distinguir sonidos
procedentes de diferentes instrumentos o
voces, aunque posean igual tono e
intensidad)
 SILENCIO
Se produce cuando las vibraciones tienen una frecuencia
regular. Es la ausencia de sonido o la abstencin de hablar.

El silencio puede ser:

Relativo
Absoluto
 QU ES LA CONTAMINACIN
ACSTICA?
Se llama contaminacin acstica al exceso de sonido que
altera las condiciones normales del ambiente en una
determinada zona.
El trmino contaminacin acstica hace referencia al ruido
(sonido excesivo y molesto) provocado por las actividades
humanas (trfico, obras, conciertos, aviones, etc.) y que
produce efectos significativos sobre la salud auditiva de las
personas.
El lmite de tolerancia recomendado por la Organizacin
Mundial de la Salud es de 65 dB-A
La presin acstica se mide en decibelios. (dB)
 ACERCA DE LOS DECIBELIOS

El decibelio (dB) es una unidad que se utiliza para medir la

intensidad del sonido y otras magnitudes fsicas. Un
decibelio es la dcima parte de un belio (B).
 CAUSAS DE LA CONTAMINACIN
ACSTICA

Segn la procedencia de los ruidos se pueden clasificar en:

De origen natural: como los fenmenos meteorolgicos

Conductas individuales: equipos electrnicos de casas
particulares, volumen de voz..
Obras pblicas y/o privadas: construccin de edificios,
reparacin de calzadas.
Relacionadas con la industria: utilizacin de maquinarias,
herramientas , etc.
Relacionadas con el sistema social: trfico privado o
pblico, aeropuertos, lugares de entretenimiento, sirenas
de vehculos de emergencias .
 En general, el 80% del nivel
medio de ruidos, es debido a
vehculos a motor, el 10% a
las industrias, el 6% a
ferrocarriles y el 4% a bares,
locales pblicos, pubs,
talleres industriales...
 RUIDO
Sonido desagradable que est formado por un conjunto de
sonidos no deseados, fuertes, desagradables o inesperados.
Puede producir contaminacin acstica.
Los ruidos intensos o la permanencia durante largo tiempo
en un ambiente ruidoso puede causar una reduccin
permanente de la sensibilidad auditiva.
 CONSECUENCIAS DE LA
CONTAMINACIN ACSTICA

Dependiendo del tipo de exposicin, el tiempo, las razones de las exposiciones y de

la sensibilidad de cada individuo, se producen diferentes tipos de consecuencias.
stas pueden ser psicolgicas, fsicas, sociales y econmicas:

Malestar y estrs
Trastornos del sueo
Dificultad de convivencia
Prdida de atencin
Costes sanitarios
Dificultad de comunicacin
Baja productividad
Prdida de audicin
Accidentes laborales
Enfermedades cardiovasculares
Prdida de valor de los
Retraso escolar
inmuebles
Conductas agresivas Ciudades inhspitas
Retraso econmico y social
 La exposicin continuada a
sonidos muy intensos produce
la prdida progresiva de la
capacidad auditiva, como en
jvenes que utilizan
habitualmente "walkmans" y
motocicletas o los que acuden
regularmente a discotecas.
 EL ODO

Las ondas sonoras viajan desde el odo
El odo es el rgano que se encarga externo por el canal auditivo, haciendo que el
de la audicin y tambin del tmpano vibre.
A su vez, esto hace que los tres huesecillos del
equilibrio. odo medio se muevan.
Se divide en tres zonas: odo externo, Estas vibraciones pasan a travs del fluido de
odo medio, odo interno. la cclea en el odo interno estimulando a
miles de clulas ciliadas.
Como resultado, estas vibraciones se
http://www.youtube.com/watch?v=lL_9dPgV1
trasforman en impulsos elctricos que el
OM
cerebro percibe como sonido.
 SOLUCIONES RESPECTO A LA
CONTAMINACIN ACSTICA

Existen unos tapones capaces de reducir hasta 20 dB de ruido.

Hay unas banderas acsticas, que se usan en las zonas con ms
ruido, y que sirven para evitar la transicin del ruido de un lado a otro.
Se utilizan tambin masas de vegetacin, las pantallas vegetales.
Materiales absorbentes para atrapar las ondas sonoras y
transformarlas en energa.
Recursos y tcnicas de control de ruido para aislar los ambientes de
las fuentes de ruido: vidrios dobles y cierres de buena calidad, pueden
conseguir un aislamiento acstico de 35 a 40 dB.
Un buen mantenimiento de los vehculos, con especial hincapi en el
silenciador.
Establecer lmites de velocidad dentro de las zonas urbanas.
Reasfaltar las calles empedradas o en mal estado.
Plan educativo sobre la cuestin del ruido. La poblacin debe conocer
el tema con mayor profundidad y ha de ser consciente del problema.
Utilizar la bicicleta y, siempre que sea posible, ir a pie.
 Video para refexionar sobre la
contaminacin acsica

http://www.youtube.com/watch?v=YERfmCPnfj0
 CONCLUSIN
Gracias a esta unidad he profundizado mis conocimientos acerca
de este tipo de contaminacin.
Tambin, durante este periodo de tiempo, he aprendido cmo
funciona el odo, he encontrado distintas e importantes diferencias
entre silencio, sonido y ruido
Ahora s qu lugares son ms ruidosos (circuito de frmula 1) y
ms silenciosos (biblioteca). Soy capaz de aproximar los
decibelios de un sonido y de hacer una tabla con ellos.
La contaminacin acstica es peligrosa y, por eso, comprendo que
es importante tener precaucin ante el exceso de ruido. Tiene
muchas consecuencias, dependiendo de los decibelios, y creo que
hay que que tomar medidas buscando varios remedios para que
no afecte a ms gente: reducindoles el sentido auditivo,
causndoles insomnio, malestar, bajo rendimiento en los estudios,
estrs, irritabilidad
A partir de ahora evitar ir a sitios muy ruidosos e intentar
reducir el ruido al que estoy expuesta normalmente.
 PREGUNTA GUA

Cmo puede afectar el ruido a nuestra salud?

Despus de trabajar esta unidad he aprendido lo suficiente para

poder responder a esta pregunta.
Entiendo que la exposicin a niveles de ruido altos puede
provocar efectos muy negativos sobre la salud y que es necesario
tomar medidas para solucionar este grave problema.
Tambin me he dado cuenta de que es fundamental la prevencin:
no escuchar msica demasiado alta....
A medida que avanzan las clases soy capaz de ampliar, cada vez
ms, la pregunta gua.
DIARIO DE PROCESO
 11/10/12

Hoy es el primer da que empiezo con mi trabajo, individual, acerca

de la contaminacin acstica. La Srta. Marigel nos ha dejado lo que
queda de la hora de msica para empezar a trabajar en nuestra
presentacin.
He decidido que mi exposicin ser en forma de PowerPoint, porque
es un programa muy til para presentaciones de este tipo. Durante
los prximos quince minutos har un esquema con la informacin
que incluir en el trabajo, porque quiero aclarar mis ideas y saber
aproximadamente el texto que tendr que incluir.
Se est acabando la clase, pero ya he terminado de organizar mi
presentacin

Aunque me he encontrado con un problema: no entiendo las reas de

interaccin.
 13/10/12

Es sbado, por la maana, y me he propuesto empezar con el

PowerPoint de la contaminacin acstica, utilizar mi porttil.
Para el fondo de las diapositivas, he tenido la idea de poner una
imagen relacionada con la unidad. Acabo de abrir Safari y mi
intencin es encontrar una onda sonora, preferiblemente no muy
brillante para que se entienda la informacin de la presentacin.
Las primeras que hay son muy aburridas, todas blancas, pero ms
abajo hay dos de color azul claro que creo que quedarn geniales.
He escogido la ms clara, porque es la ms parecida a una onda
sonora. An as es muy oscura, pero s como aclararla: con las
herramientas de formato.
Ya est, ahora ya puedo empezar con la informacin. Empezar
por buscar la definicin de contaminacin acstica, sus causas y
consecuencias.
Ya he encontrado toda esa la informacin, gracias a diversas webs
de ecologistas, de expertos en contaminacin acstica, a
 14/10/12

Hoy, domingo por la tarde, tengo como objetivo seguir y

prcticamente terminar la presentacin. He estado indagando en
muchas pginas, mirando videos y creo que estoy preparada para
redactar la conclusin y responder a la pregunta gua.
Ha pasado media hora y ya he aadido esas dos nuevas
diapositivas. Voy avanzando rpidamente y, creo, que si sigo a
este ritmo lo acabar antes del mircoles.
 15/10/12

Es lunes y debo ir al colegio, tengo que estar en la parada del

autobs en un cuarto de hora. Mientras tanto, pienso en cmo
adelantar el trabajo de msica. En los minutos restantes aadir
los perfiles que intuyo que he necesitado durante la unidad y,
despus, si me queda tiempo, en otra diapositiva que expondr
detrs de los perfiles. Colocar un ndice.
El tiempo est pasando muy rpidamente, aunque creo que
terminar estas tareas. Me quedan 5 minutos, pero todava no he
finalizado el ndice.
Soy las ocho y cuarenta, el autobs me espera. Esta tarde seguir
avanzando la presentacin.

Son las siete y media de la tarde, me he puesto a mejorar el

trabajo y he aprovechado para aadir como funciona el odo.
 16/10/12
Esta maana quiero aadir, al trabajo de msica, informacin
acerca de los decibelios. Acabo de ver una tabla de decibelios y
eso me da una idea.
Ya es hora de irme. Finalmente he colocado dos tablas de
decibelios y he escrito una pequea descripcin de los decibelios.
Hoy podr seguir con la presentacin en clase de msica, dentro
de un par de horas aproximadamente.

En clase, la Srta. Marigel nos ha permitido avanzar el trabajo de
la contaminacin acstica y he aprovechado para preguntar qu
eran las reas de interaccin.
Ahora ya lo comprendo, creo que podr explicar la de la unidad.
(AaA- Aprender a aprender)
De aqu un rato se terminar la clase, me apetece escribir el
diario de proceso.
 17/10/12
Ya lo tengo todo. Son las 6 de la tarde y, como tengo tiempo, he
optado por aadir un par de vdeos que he encontrado adecuados.
Ahora, slo me queda imprimir toda la informacin y estudiar para
la presentacin.
Espero que salga muy bien!!!
 BIBLIOGRAFA

http://contaminacionentrabajo.blogspot.com.es/2009/11/antes-de-
comenzar-el-trabajo-vamos.html

http://www.doslourdes.net/sonido_ruido_silencio.htm
http://www.slideshare.net/Auraramirez/sonido-5427058
http://www.slideshare.net/Carolinagodoyh/propiedades-del-sonido
http://definicion.de/silencio/
http://www.slideshare.net/grupoperfect/recurso-educativo
http://deconceptos.com/ciencias-naturales/ruido
http://www.slideshare.net/sergio.zk/la-contaminacin-acstica
http://www.spanish.hear-it.org/La-capacidad-del-oido-para-captar-
sonidos