Ruta para ser parte del programa de Inclusin

ORIENTACIN

Identificar al alumno con

dificultades: El docente Estudia el caso. Cita a padres (con el
se debe observar por 5 Cita a padres (diligencia resultado de los
semanas los dispositivos ficha social). exmenes).
bsicos de aprendizaje Remisin a EPS. Medicina Seguimiento con
( Atencin, lenguaje, y psicologa (con plazo de
concentracin, memoria, 4 semanas de traer alumno (diagnosticado
coordinacin, para evidencias de la con discapacidad para
estudiantes regulares que valoracin medica o ingresa r al programa de
NO han sido psicolgica o inclusin).
diagnosticados con autorizaciones De acuerdo con los
DISCAPACIDAD. Solicitud de diagnstico
Solicitar y diligenciar resultados obtenidos el
(coeficiente
formulario de remisin y intelectual).con plazo de Docente de Inclusin
hacerla llegar a 4 semanas de traer disea un mtodo de
orientacin. evidencias de la trabajo con el Alumno y
valoracin o su entorno.
autorizacin.
DOCENTE En caso de
incumplimiento se remite
al ICBF zonal por
negligencia y descuido.
De acuerdo con los INCLUSIN
resultados obtenidos se
hace el seguimiento
continuo del tratamiento
dependiendo el
Mtodo de trabajo del Programa de Inclusin

Seguimiento correspondiente.
Si es necesario se continua
con seguimiento desde
orientacin.

Flexibilizacin curricular en
las reas que se evidencie
necesidad.

Evaluacin del alumno.

Dilogo con el docente sobre
el proceso del alumno.
Para los casos que hacen
parte del programa , se
generara un espacio de
encuentro entre el docente y
el profesional de inclusin con
el fin de hacer seguimiento
del caso, analizar los posibles
avances o limitaciones del
caso y diligenciar acta NOTA: La secretaria de educacin no permite
correspondiente con realizarla marcacin de los estudiantes con
flexibilizacin y logros
obtenidos.
diagnsticos limtrofes y TDHA. Ya que si no
poseen diagnostico con discapacidad no pueden
ser atendidos en el programa de Inclusin.