DIGESUTP-DESTP

EDUCACIN TCNICO-
PRODUCTIVA

www.minedu.gob.pe
http://destp.minedu.gob.pe
NORMAS
LEGALES
 NORMATIVIDAD
LEY GENERAL DE EDUCACIN
N 28044

DECRETO SUPREMO
N 022-2004-ED

DECRETO SUPREMO
N 009-2005-ED

DECRETO SUPREMO
N 003-2006-ED

RESOLUCIN VICE MINISTERIAL

N0085- 2003-ED

RESOLUCIN DIRECTORAL
N 137-2005-ED
 OBJETIVOS DE
OBJETIVOS DE LA
LA EDUCACIN
EDUCACIN
TCNICO-PRODUCTIVA
TCNICO-PRODUCTIVA

Desarrollar competencias laborales y capacidades

emprendedoras.
Actualizar las competencias de trabajadores en
actividad o desocupados, segn las exigencias del
mercado laboral.
Promover una cultura emprendedora e innovadora
que facilite la insercin laboral de los estudiantes y
que los habilite para generar su propio empleo.
 ORGANIZACIN
ORGANIZACIN DE
DE LA
LA ETP
ETP

La Educacin Tcnico-Productiva se organiza en dos ciclos:

CICLO BSICO. Provee al estudiante de las competencias

necesarias para ejecutar trabajos de menor complejidad
que le permitan incorporarse al mercado laboral. Se accede
a dicho ciclo sin requisitos acadmicos.

CICLO MEDIO. Provee al estudiante de las competencias

necesarias para el ejercicio de una actividad ocupacional
especializada. Se accede a dicho ciclo con competencias
equivalentes al segundo nivel de la Educacin Bsica.
 CICLO BSICO

ORGANIZADO
EN MDULO

INCLUYEN APRENDIZAJES
OPCIN LABORAL ESPECFICOS Y
COMPLEMENTARIOS
 CICLO MEDIO

ORGANIZADO EN
ESPECIALIDADES

PERFIL TCNICO
CONJUNTO DE MDULOS PROFESIONAL
 CATLOGO NACIONAL DE
TTULOS Y
CERTIFICACIONES
Conjunto de ttulos y certificados de desempeo y
formacin profesional tcnica para el Per,
DEFINICIN demandados por el sector productivo, que estn
organizados en familias, ttulos profesionales y niveles
de formacin.

Elaborado por el MED AECI 1993 1998, con participacin de

empresarios, expertos del sector productivo y docentes de
ANTECEDENTES educacin tcnica.
Experimentado por FORTEPE (en IST), KOIKA (en IST), CONA
(en IST), COSUDE CAPLAB (en CEO), AECI (en CVT, CEO, IST),
PILOTO MECEP-BID (en IST), entre otros.
Aprobado por RVM 0085-2003
Ordenar la oferta educativa de la formacin profesional para el pas y articular a las
demandas de formacin del sector productivo.
FINALIDAD
Organizar las carreras profesionales por familias y grados de formacin.

Proponer una estructura curricular bsica nacional de cada ttulo profesional.

 CATLOGO NACIONAL DE
TTULOS Y
CERTIFICACIONES
FAMILIAS PROFESIONALES
1. Administracin y comercio. 11. Esttica personal.
2. Actividades agrarias. 12. Hostelera y turismo.
3. Actividades martimo 13. Industrias alimentaras.
pesqueras. 14. Mecnica y metales.
4. Artes grficas. 15. Mecnica y motores.
5. Artesana y manualidades. 16. Minera.
6. Computacin e informtica. 17. Qumica.
7. Comunicacin, imagen y 18. Salud.
sonido. 19. Servicios sociales y
8. Construccin. asistenciales.
9. Cuero y calzado. 20. Textil y confeccin.
10. Electricidad y electrnica.
 ORGANIZACIN DEL CATLOGO NACIONAL
DE TTULOS Y CERTIFICACIONES
(Ejemplo)

FAMILIA PROFESIONAL GRADOS DE FORMACIN

Actividades agrarias Superior Medio Elemental
1. ADMINISTRACIN DE RECURSOS FORESTALES
T
2. PRODUCCIN AGROPECUARIA SUPERIO MEDIO
T 3. JARDINERA Y FLORICULTURA R
U 4. CONSERVACIN Y APROVECHAMIENTO
RACIONAL DE RECURSOS FORESTALES
MEDIO
L
O 5. AVICULTURA Y CRIANZA DE ANIMALES MENORES
S 6. JARDINERA MEDIO
7. EXTRACCIN Y TRANSFORMACIN PRIMARIA ELEMENTAL
P DE RECURSOS MADERABLES EN SELVA ELEMENTAL
R 8. AGRICULTURA ORGNICA MEDIO
O 9. CULTIVOS HIDROPNICOS ELEMENTAL
F ELEMENTAL
10. MANEJO DE MAQUINARIA Y EQUIPOS
E
S
AGRCOLAS ELEMENTAL
I 11. MANEJO DE INSTALACIONES ELEMENTAL
O HORTOFRUTCOLAS ELEMENTAL
N 12. MANEJO DE GANADO VACUNO ELEMENTAL
A 13. AGRICULTURA DE COSTA ELEMENTAL
L 14. AGRICULTURA DE SIERRA
E
S 43 46 31
120 TTULOS
 AGRICULTURA DE SIERRA
Perfil Profesional
1. Competencia general
Cultivar especies agrcolas y realizar la crianza y manejo de ganado vacuno, ovino y animales menores propios de
la regin en condiciones de calidad, higiene, seguridad y teniendo en cuenta las normas vigentes.

2. Capacidades profesionales
Organizacin
> Tener una visin global del proceso de cultivos y de la crianza y manejo de ganado vacuno y ovino.
> Organizar las labores a realizar durante el desarrollo del proceso de cultivo de productos de sierra y de la crianza
y
manejo de ganado vacuno, ovino y animales menores en parcelas agrarias.
> Dirigir, a su nivel, al personal subalterno en las tareas a realizar, instruyendo e informando sobre los
procedimientos a ejecutar.
> Tener una visin empresarial de la actividad agraria, relacionando los distintos factores de produccin a fin de
realizar, de ser el caso, una ptima conduccin de la parcela.
Cooperacin y comunicacin
> Interpretar la informacin tcnica y el lenguaje utilizado en el desarrollo del proceso productivo de los diferentes
cultivos, crianza de ganado vacuno, ovino y animales menores.
> Mantener buena comunicacin con su equipo de trabajo, superiores y miembros de su comunidad.
> Relacionarse adecuadamente con el grupo humano con el que trabaja, cooperando en las labores a realizar para
cumplir con los objetivos planteados.
Contingencias
> Tomar las medidas preventivas necesarias ante circunstancias atmosfricas o ambientales adversas para el
desarrollo del cultivo.
> Realizar el seguimiento del proceso de cultivo y crianza de animales para responder adecuadamente ante
problemas tcnicos que se pudiesen presentar en el desarrollo de sus labores, tomando decisiones pertinentes
para la solucin de dichos problemas.
> Adaptarse a nuevas situaciones tecnolgicas y laborales que se puedan presentar en su rea ocupacional.
Responsabilidad y autonoma
 Unidades de competencia.
UNIDAD DE COMPETENCIA MDULOS ASOCIADOS

Preparar la tierra para el cultivo e LABRANZA, ABONAMIENTO, FERTILIZACIN,

RIEGO Y MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA Y
instalar sistemas de riego. HERRAMIENTAS AGRCOLAS.

Cultivar pastos y forrajes, cereales CULTIVOS DE PRADERAS Y FORRAJES.

y menestras. CULTIVO DE CEREALES Y MENESTRAS.

Cultivar races, tubrculos, CULTIVO DE RACES Y TUBRCULOS.

hortalizas y frutales.
CULTIVO DE HORTALIZAS.

CULTIVO DE FRUTALES ABDINOS.

Conservar frutas y hortalizas. CONSERVACIN DE VEGETALES.

Criar y manejar ganado vacuno. CRIANZA Y MANEJO DE GANADO VACUNO.

Criar y manejar ganado ovino. CRIANZA Y MANEJO DE GANADO OVINO.

 DE LOS CERTIFICADOS
POR MDULO Y
TTULOS

CERTIFICADOS
(Culminacin del
Mdulo)

TTULOS TCNICOS
Auxiliar Tcnico: 1,000 horas
Tcnico: 2,000 horas
 DISEO
CURRICULAR
CICLO BSICO

R.D. N 0588-
2006-ED
 CONTEXTO
CONTEXTO

1. Globalizacin.
2. Cambios en la produccin y organizacin del
trabajo.
3. Aumento y expansin del comercio mundial de
mercancas.
4. Demanda formacin polivalente (nuevos perfiles).
5. Nuevas exigencias en el mundo del trabajo (TIC).
6. Fortalecimiento de valores y actitudes.
 CARACTERSTICAS DE
CARACTERSTICAS DE CICLO
CICLO BSICO
BSICO

DESARROLLA ORGANIZADO EN MDULOS

COMPETENCIAS ORIENTADAS
A LA PRODUCCIN BIENES O
PRESTACIN DE SERVICIOS
PARA ACCEDER AL EMPLEO Y
EL AUTOEMPLEO.
INCLUYEN APRENDIZAJES
ESPECFICOS Y COMPLEMENTARIOS

DE UNA OPCIN OCUPACIONAL

CERTIFICACIN PROGRESIVA
TTULACIN AUXILIAR
TCNICO (APROBACIN DE
MDULOS CONVERGENTES A
ATENCIN A ADOLESCENTES, UNA OPCIN OCUPACIONAL)
JVENES Y ADULTOS
 OBJETIVOS DEL
OBJETIVOS DEL CICLO
CICLO
BSICO
BSICO

Desarrollar capacidades para ejecutar trabajos de

menor complejidad.
Desarrollar actividades productivas que le
permitan ejercer con eficiencia una funcin de
produccin de bienes o prestacin de servicios.
Formar a los estudiantes con capacidades para
enfrentar responsabilidades y expectativas del
ambiente de trabajo con sus pares.
Contribuir a desarrollar en los estudiantes
capacidades para la empleabilidad, promocin y
desarrollo de valores y actitudes.
 DISEO CURRICULAR
DISEO CURRICULAR
DEL CICLO
DEL CICLO BSICO
BSICO

El diseo curricular bsico est organizado

en mdulos. El mdulo est constituido por
un bloque coherente de aprendizajes
especficos y complementarios. Tiene
carcter terminal, orientado a una opcin
laboral especfica.
CARACTERSTICAS DESEABLES DEL
ESTUDIANTE EN EL CICLO BSICO

tico

Eficiente Productivo

Emprendedor Innovador

Competitivo
 ENFOQUE DEL
DCB CICLO
BSICO

ES POR
COMPETENCIAS
LABORALES
 COMPETENCIA LABORAL

aspec
tos

SOCIO - CULTURAL PRODUCTIVO

AFECTIVO
 ASPECTO SOCIO CULTURAL

TOMA EL CONTEXTO DONDE SE DESARROLLA EL PROCESO EDUCATIVO.

DEBE SER CONTEXTUALIZADO A LAS CARCTERSTICAS DEL ENTORNO

PRODUCTIVO, AL DESARROLLO LOCAL Y/O REGIONAL Y A LAS
NECESIDADES DE LAS PERSONAS INVOLUCRADAS.

TOMA EN CUENTA LA DIVERSIDAD CULTURAL, TNICA Y LINGSTICA DEL

PAS, LOS NIVELES DE DESARROLLO DE LA PRODUCCIN Y TECNOLOGA.

PERMITE QUE LA INSTITUCIN INCORPORE CONTENIDOS PERTINENTES

A SU REALIDAD Y, ASIMISMO, GARANTICEN EL DESPLAZAMIENTO DE LAS
PERSONAS EN EL MERCADO LABORAL LOCAL, REGIONAL Y GLOBAL.
 ASPECTO PRODUCTIVO

DESARROLLA EN LAS PERSONAS UN CONJUNTO DE CAPACIDADES

DE PRODUCCIN DE BIENES Y/O PRESTACIN DE SERVICIOS DE LA
ACTIVIDAD ECONMICA DEL PAS.

PONE ENFSIS EN EL APRENDER A APRENDER A TRAVS DE

ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS QUE PERMITAN LA
AUTOFORMACIN PERMANENTE EN LOS ESTUDIANTES.

DESARROLLO DE CAPACIDADES DE EMPRENDIMIENTO E INNOVACIN

CON UNA VISIN PROSPECTIVA QUE LE PERMITA GENERAR SU PROPIO
EMPLEO Y COMPETIR CON XITO EN EL MERCADO LABORAL.
 ASPECTO AFECTIVO

DESARROLLA CAPACIDADES PARA SER EMPLEABLE EN LA PERSONA.

PROMUEVE EL DESARROLLO DE VALORES Y ACTITUDES.

DESARROLLA CAPACIDADES PARA ENFRENTAR LAS CONTINGENCIAS

Y GENERA ACTITUDES POSITIVAS HACIA EL CAMBIO.
 ES EL
QU ES
QU EL MDULO
MDULO OCUPACIONAL?
OCUPACIONAL?

Es una unidad formativa que

desarrolla capacidades en el
estudiante para desempearse en
una funcin productiva.

En el
En el CATLOGO
CATLOGO NACIONAL
NACIONAL DE
DE
TTULOS YY CERTIFICACIONES
TTULOS CERTIFICACIONES
(Referente)
(Referente)
 COMPONENTES DEL
COMPONENTES DEL DISEO
DISEO
EN EL
EN EL CICLO
CICLO BSICO
BSICO

Formacin Especfica
Formacin Complementaria
Prctica Pre-Profesional

Valores y actitudes
Ejes transversales
TUTORA
 FORMACIN ESPECFICA
FORMACIN ESPECFICA

Preparaal
Prepara alestudiante
estudianteen
eneleldesarrollo
desarrollode
decapacidades
capacidades
especificasdel
especificas delmdulo
mduloocupacional,
ocupacional,para
paraque
queadquiera
adquiera
unaslida
una slidacalificacin
calificacinprofesional.
profesional.

CAPACIDADES
CAPACIDADES

Gestinde
Gestin de Ejecucinde
Ejecucin de
procesos
procesos procesos
procesos
FORMACIN COMPLEMENTARIA
FORMACIN COMPLEMENTARIA

Desarrollalas
Desarrolla lascapacidades
capacidadesde
desoporte
soporte
dela
de laformacin
formacinespecfica
especfica::
Gestin
GestinEmpresarial
Empresarial

Emprendimientos
Emprendimientos

Formacin
FormacinyyOrientacin
OrientacinLaboral
Laboral

CAPACIDAD
CAPACIDAD

Comprensin y aplicacin de tecnologas

 PRCTICA PRE-PROFESIONAL
PRCTICA PRE-PROFESIONAL

Es
Esparte
parteformativa
formativadel
del
mdulo
mdulo
Completa
Completayyconsolida
consolida
lascapacidades
las capacidadesdeldel
mdulo.
mdulo.
Ejercita
Ejercitaalalestudiante
estudiante
enuna
en unasituacin
situacinreal
real
detrabajo.
de trabajo.
 VALORES YY ACTITUDES
VALORES ACTITUDES

En
Enlalaformacin
formacinmodular,
modular,sesedesarrolla
desarrolla
valoresyyactitudes.
valores actitudes.En
Enla
laejecucin
ejecucindel
delproceso
proceso
productivoy/o
productivo y/oprestacin
prestacinde
deservicios,
servicios,elel
estudiantepuede
estudiante puedeexpresar
expresarcon
conmayor
mayorsoltura
soltura
susactitudes
sus actitudesmientras
mientrasque
queeleldocente
docentepuede
puede
reforzarlas
reforzar lasactitudes
actitudesyyvalores.
valores.
 EJES TRANSVERSALES
EJES TRANSVERSALES

Los
Losaprendizajes
aprendizajesespecficos
especficosyycomplementarios
complementarios
debenestar
deben estarvinculados
vinculadosconconlos
losejes
ejestransversales,
transversales,
identificadospor
identificados porla
laInstitucin
InstitucinEducativa,
Educativa,queque
surgende
surgen dela
laproblemtica
problemticarelacionada
relacionadaconconlos
los
modosde
modos devida
vidayyde
delalareflexin
reflexinsobre
sobreella,
ella,yyque
que
necesitaser
necesita seratendida
atendidaenenforma
formaprioritaria.
prioritaria.
TUTORA
TUTORA

Actividad
Actividad
educativa
educativa
permanente:
permanente:
Orientacin
Orientacinaalos
los
estudiantespara
estudiantes para
mejorarlos
mejorar los
aprendizajes
aprendizajes
Orientacin
Orientacinpara
parasusu
insercinlaboral
insercin laboralyy
desarrolloprofesional
desarrollo profesional
 HORAS DEL
HORAS DEL MDULO
MDULO

Losmdulos
Los mdulosen
enelelCiclo
CicloBsico
Bsicono
nopodrn
podrn
tenermenos
tener menosde
de6060ni
nims
msde
de300
300horas.
horas.

REQUISITOS DE
REQUISITOS DE ACCESO
ACCESO

AlCiclo
Al CicloBsico
Bsicose
seaccede
accedesin
sinrequerimientos
requerimientos
acadmicos,pero
acadmicos, peroprevia
previaidentificacin
identificacinde
decapacidades
capacidades
bsicasindispensables
bsicas indispensablespara
paraelelaprendizaje
aprendizajelaboral.
laboral.
 GESTIN DEL
GESTIN DEL CURRCULO
CURRCULO Y
Y
ORIENTACIONES METODOLGICAS
ORIENTACIONES METODOLGICAS

1.1.Catlogo
CatlogoNacional
Nacionalde deTtulos
TtulosyyCertificaciones
Certificaciones
**Contextualizacin
Contextualizacinde dela
laUnidad
UnidaddedeCompetencia
Competencia
**Contextualizacin
ContextualizacindeldelMdulo
Mdulo
**Determinacin
Determinacinde decontenidos
contenidosbsicos
bsicos
2.2.Orientaciones
Orientacionespara
paralalaprogramacin
programacindeldelMdulo:
Mdulo:
**Organizacin
Organizacindeldelmdulo
mdulo
**Actitudes
Actitudes
**Ejes
Ejestransversales
transversales
**Organizacin
Organizacinde delas
lasunidades
unidadesdidcticas
didcticas
**Programacin
Programacinde delas
lasUnidades
UnidadesDidcticas
Didcticas
**Ficha
Fichade
deactividad
actividadde deaprendizaje
aprendizaje
ARTICULACIN REFERENTE
PRODUCTIVO Y EDUCATIVO

Referente productivo
Para contextualizar:
Catlogo . Unidad de
Nacional de competencia
Ttulos y . Realizaciones
Certificaciones . Criterios de realizacin
. Dominio profesional

Referente educativo
Diseo Lineamientos tcnico
Curricular Bsico pedaggicos para la
de la E.T.P: Ciclo programacin
Bsico curricular modular
 CATLOGO
CATLOGO

Referente Productivo Referente Educativo

Unidad de Competencia Mdulo Ocupacional

Realizaciones Capacidades Terminales

Criterios de Realizacin Criterios de Evaluacin

Rubros del dominio Requerimientos

mnimos
profesional
 ORGANIZACIN DEL
ORGANIZACIN DEL MDULO
MDULO

COMPONENTES MDULO DURACI HORAS TOTAL

N 2 d. 3 d. 5
d.
FORMACIN Capacidades 180 180
ESPECFICA
60%
FORMACIN Capacidades 30 30
COMPLEMENTARIA (gestin
10% empresarial,
emprendimiento
, formacin y
orientacin
laboral).
PRCTICA (Desempeo en 90 90
PRE-PROFESIONAL situaciones
30% reales de
trabajo)
TOTAL 300 300
100%
 ORGANIZACIN DE
ORGANIZACIN DE LAS
LAS
UNIDADES DIDCTICAS
UNIDADES DIDCTICAS

El
Elequipo
equipodededocentes
docentesanaliza
analizalas
lascapacidades
capacidadesdel
delmdulo
mdulo
yydetermina
determinalaslasunidades
unidadesdidcticas.
didcticas.
Determina
Determinaelelnombre
nombrededecada
cadaunidad
unidaddidctica.
didctica.
Determina
Determinalos losaprendizajes
aprendizajesde
delalaformacin
formacinespecfica
especficayy
dela
de laformacin
formacincomplementaria.
complementaria.
Selecciona
Seleccionalosloscontenidos.
contenidos.
Determina
Determinala laactividad
actividadde
deaprendizaje.
aprendizaje.
Los
Loscriterios
criteriosde
deevaluacin.
evaluacin.
Horas
Horasde deduracin
duracinde decada
cadaactividad.
actividad.
 ORIENTACIONES PARA
ORIENTACIONES PARA LA
LA
EVALUACIN
EVALUACIN

Es
Esun
unproceso
procesodinmico
dinmicoyycontinuo,
continuo,de
de
comunicacinyyreflexin,
comunicacin reflexin,asociado
asociadoaalos
losprocesos
procesosyy
resultadosde
resultados delas
lasacciones
accionesde deformacin
formacindeldel
estudiante.
estudiante.
Conjunto
Conjuntode deacciones
accionesplanificadas
planificadasenenmomentos
momentos
determinados(inicial,
determinados (inicial,continua
continuayyfinal)
final)
La
Laevaluacin
evaluacinse serealiza
realizapor
porcapacidades.
capacidades.
Toma
Tomalos
loscriterios
criteriosdedeevaluacin
evaluacindiseados
diseadosen enelel
mduloyydetermina
mdulo determinalos losindicadores
indicadoresdedeevaluacin.
evaluacin.
 CERTIFICACIN DEL
CERTIFICACIN DEL MDULO
MDULO

Sonrequisitos
Son requisitospara
paralalacertificacin
certificacindel
delmdulo:
mdulo:
Lograr
Lograrlas
lascapacidades
capacidadesterminales
terminalesdeldelmdulo
mdulo
ocupacional.
ocupacional.
Realizar
Realizarlalaprctica
prcticapre-profesional.
pre-profesional.
TITULACIN DEL
TITULACIN DEL CICLO
CICLO BSICO
BSICO

Los
Losestudiantes
estudiantesque
queaprueben
apruebenloslosmdulos
mdulosqueque
sumencomo
sumen comomnimo
mnimomilmil(1,000)
(1,000)horas
horasde
deestudio,
estudio,
tienenderecho
tienen derechoaaobtener
obtenerelelTtulo
Ttulode
deAuxiliar
AuxiliarTcnico.
Tcnico.
El
ElTtulo
Ttulode
deAuxiliar
AuxiliarTcnico
Tcnicose seotorga
otorgaaalos
los
estudiantescon
estudiantes conmencin
mencinen enlos
losmdulos
mduloscursados.
cursados.
Mara Canales
Arvalo
Coordinadora
ETP