Trastornos del

lenguaje oral
Modelo neuropsicolinguistico de
Chevrie-Muller
Bases diferentes para nuevas
clasificaciones :

Momento en que aparece el trastorno

Niveles cuyos procesos psicolinguisticos
estan limitados originando alteracion del
habla o del lenguaje
Momento de aparicin del
trastorno
T. congnito: desde el nacimiento, a causa
de malformacin o dao durante el
desarrollo embrionario, el parto o como
consecuencia de un defecto hereditario.
(disglosias)

T. adquirido: sobreviene mas tarde al

nacimiento a causa de lesiones
neurolgicas fundamentalmente u otros
daos cerebrales. (afasias)
TEL: es congnito o
adquirido?
Se desconocen actualmente las
correlaciones de formas especificas o
evolutivas de algunos trastornos (TEL) con
una disfuncin neurolgica determinada.
Posible respuesta: estado del lenguaje
entre los 12 y los 24 meses de edad.
Niveles cuyos procesos
psicolingsticos estn limitados

Primer nivel: recepcin de la seal verbal,

vertiente receptiva e implementacin del
programa motor, vertiente productiva.
Hipoacusias y disartrias.

Segundo nivel: procesos gnsicos y

prxicos. TEL.

Tercer nivel: incluye 5 subniveles

PROCESOS GNOSICOS Y DE
PRAXIAS

Agnosia auditiva verbal congnita: limitacin

severa de la comprensin. No reconocen los fonemas.
Comprensin de gestos normal. Articulacin gravemente alterada.

Dispraxia verbal congnita: no pueden seleccionar

los fonemas y secuenciarlos para producir un plan fonolgico de la
palabra.

Trastorno de articulacin: dislalia. Alteracin de

uno o varios sonidos constante y con ausencia de influencias
en y de otros fonemas adyacentes o cercanos.
Procesos psicolingsticos en la
forma y contenido del lenguaje

T. de programacin fonolgica: se incluyen todos

los procesos simplificados por los nios en la dimensin
fonolgica.

T. fonolgico-sintctico: mas frecuente de los TEL.

Dficit mixto receptivo-expresivo.

T. lexico-sintactico: dificultades en el proceso

responsable de la seleccin de las piezas lxicas para atrapar el
contenido semntico que se pretende formular. Sintaxis alterada,
comprensin deficiente, habla fluente con articulacin normal.
Procesos psicolingsticos en la
pragmtica del lenguaje

T. semantico-pragmatico: trastorno de los procesos

del nivel mas alto del lenguaje, tiene que ver con dificultades en
el uso y en el contenido del lenguaje. Articulacin normal, habla
fluente, frases aprendidas de memoria, lenguaje literal. Dificultad
en comprender enunciados, falta de adaptacin del lenguaje al
entorno interactivo. Ecolalias y perseveraciones verbales
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