Pruebas de Base

Estructurada Art
211 del REGLOEI.
Ing. Michael Sigcha, Mgs.
Junio del 2013

Qu es una
Prueba de Base
Estructurada?

Pruebas de Base
Estructurada

Estructura Interna de la
Prueba

Reactivos o
tems en una
prueba de Base
Estructurada.

El Concepto REACTIVO

Tipos de Reactivos

Ejemplo de
cada tipo de
reactivos para
las Prueba de
base
Estructurada

Doble Alternativa
Consisten en una
serie de proposiciones
y exigen del
estudiante que
exprese su juicio
acerca de cada una
mediante una
respuesta de:
FALSO VERDADERO
S-NO.

Doble Alternativa
El reactivo debe
expresarse en forma
simple, clara y concisa,
para evitar la confusin
del estudiante. Se
recomienda evaluar lo
realmente significativo.
Para la puntuacin de
estos reactivos se debe
aplicar la frmula: P = A
E, ( A= aciertos - E=
Errores).

Doble Alternativa
Escriba V o F en casillero de la derecha de las
siguientes afirmaciones, segn corresponda. El puntaje
ser el N. de aciertos menos el N. de errores.

1. A U A = (Conjunto vaco)

2. ~(p q) ~ p ~ q

3. p ( p q )

4. Sean dos conjuntos disjuntos A y B,

Su interseccin es el conjunto vaco
5. Si el conjunto A es subconjunto de B,
entonces A B = B

V
F

Reactivo de Respuesta
Breve
Se presenta un
enunciado incompleto
con espacios en
blanco, que el
estudiante debe
llenar. Por tanto,
puede servir para
obtener informacin
que implica
memorizacin de
datos, smbolos, etc.

Doble Alternativa
Escriba V o F en casillero de la derecha de las
siguientes afirmaciones, segn corresponda. El puntaje
ser el N. de aciertos menos el N. de errores.

1. Mesopotamia es un trmino de
origen griego
2. El dios Zeus representaba la
divinidad suprema en la civilizacin
Sumeria.
3. Los Asirios fueron una civilizacin
guerrera.
4. Los Zigurat, son la morada de los
dioses.
5. La Actual IRAK se encuentra donde

V
F
V
V
V

Reactivo de Respuesta
Breve
INSTRUCCIONES: A continuacin se le presentan 4
preguntas; razone y escriba la respuesta (solo una) en el
espacio en blanco de la derecha, con las opciones que se le
dan a continuacin: Protones 12 6.0231023 electrones y
neutrones,
Valor
1 pto.
1. Cmo
sec/u.
llaman las partculas subatmicas que
se encuentran en el ncleo y que tienen carga
elctrica positiva?

2.

Cul es el nombre de las partculas subatmicas

que no poseen carga elctrica?

3.

Un tomo tiene 12 protones, 13 neutrones y 12

electrones. Cul es su nmero atmico?

PROTONES
NEUTRONES

12

4.

De acuerdo al Nmero de Avogadro, Cuntos

6.023
tomos hay en mol gramo de Aluminio?

1023

Reactivo de Respuesta
Breve
INSTRUCCIONES: En las siguientes oraciones se han
suprimido palabras; razone y escriba la palabra correcta en
el espacio en blanco respectivo.

1. En un sistemaValor
de coordenadas
rectangulares,
1 pto. c/u.
el eje horizontal
se denomina __________
o eje de
X
ABSCISA
las ______. S
UNITARIO
2. El vector
___________ es aquel cuyo mdulo es la
unidad
NULO
3. El vector
_______ carece de direccin y sentido

POLARES
A100m;30o
1. El vector
est expresado
en
coordenadas _______

Reactivo de Respuesta
Breve
INSTRUCCIONES: En las siguientes oraciones se han
suprimido palabras; razone y escriba la palabra correcta en
el espacio en blanco respectivo.

1. El modernismo
esESCUELA
____________________ de
UNA
Valor
1 pto. c/u.LITERARIA
origen latinoamericano
2. El __________ evita exageraciones y narra
REALISMO
acontecimientos concretos.
3. La _________ usa el deleite esttico y genera
EVASIN
mundos de ficcin
4. Los versos tetradecasilabos o ______________
ALEJANDRINOS
fueron usados por los poetas de la generacin
decapitada ecuatoriana.

Reactivo de
Jerarquizacin u
Ordenamiento
Se proporciona una lista
de elementos que forman
parte de un proceso,
procedimiento o evento
histrico. Los elementos
en la lista son
presentados al azar, y la
tarea del estudiante es
ordenar o jerarquizarlos
correctamente a partir de
un criterio establecido.

Reactivo de
Jerarquizacin u
Ordenamiento
Instrucciones: Enumere las acciones segn corresponda el
orden, para construir la trama del cuento El gato negro
tomando en cuenta sus elementos (1 punto c/u):
( 4 ) a. El protagonista cambia el carcter y agrede a su
gato Plutn con un corta plumas.
(
) b. El narrador se dispone a contar su historia sin
1
esperar que alguien le crea.
(

) c. El narrador mata a su esposa y esconde el cadver.

(
) d. El narrado encuentra en la taberna a un gato
parecido a Plutn.
(
) e. La polica descubre el cadver gracias a los quejidos
del gato.

Reactivo de
Jerarquizacin u
Ordenamiento
INSTRUCCIONES: Ordene cronolgicamente desde
la ms antigua, numerando de 1 al 5, las siguientes
presidencias del Ecuador (1 punto cada uno).

Otto Arosemena Gmez

Isidro Ayora

Camilo Ponce Enrquez

Galo Plaza Lasso

Guillermo Rodrguez Lara

Reactivo de Anlisis de
Relaciones
Consiste en dos enunciados
completos relacionados y
verosmiles. El primero es
una proposicin y el segundo
una razn o justificacin.
Como parte del reactivo se
ofrecen varias opciones de
respuesta que presentan
posibilidades acerca de la
relacin que existe entre los
dos enunciados. El cadete
deber escoger la que
considere correcta.

Reactivo de Anlisis de
Relaciones

INSTRUCCIONES: Lea detenidamente los siguientes enunciados

(Proposicin y razn), relacinelos y de las opciones presentadas, subraye
la que usted considere correcta.
Valor 1 pto.

PROPOSICIN

RAZN

Si un tringulo rectngulo La suma de los ngulos

tiene
un
ngulo
recto, internos de todo tringulo es
entonces
sus
otros
dos igual a 180
ngulos internos son agudos

1. Uno de los ngulos internos de un tringulo rectngulo

puede medir ms de 90
2. Un tringulo rectngulo puede tener dos ngulos internos
de igual medida.
3. Un tringulo rectngulo No puede tener dos ngulos
iguales.

Reactivo de Anlisis de
Relaciones
Directions: Read carefully the next
statements (main statement and reason),
relate them and underline one option given
that you believe correct. 1 point.

MAIN STATEMENT

REASON

Kelly is flying to Orlando, The sentence is

Florida on Sunday
future activities.

showing

1. The expression thinks in probably

2. The expression talks about a true future
3. The present continuous gives us an idea of
relative facts
4. The sentences talks about activities

Reactivo de Anlisis de
Analogas
Contienen una proposicin
que afirma un hecho, seguida
de otra incompleta, cuya
completacin requiere
comparar y/o elegir opciones.
En estos tems se requiere el
uso de un proceso mental
superior a la simple
memorizacin, ya que se
mide la habilidad para ver
relaciones en un par de
palabras, entender las ideas
que se expresan y reconocer
una relacin similar o
paralela

Reactivo de Anlisis de
Analogas
Lea la siguiente analoga y escoja solo una
opcin para completarla, 1 punto
(Emprendimiento y Gestin)

Si el estudio de Inversin y Financiamiento, seala

la cantidad de dinero y las fuentes del mismo para
iniciar un negocio, El estudio Tcnico:

a. Describe las caractersticas del pblico objetivo,

competidores y plan de marketing.

b. Describe los requerimientos fsicos, tamao,

capacidades de produccin y procesos

productivos.
c. Seala las proyecciones y presupuesto requerido

para el negocio

Reactivo de Anlisis de
Analogas
Lea la siguiente analoga y escoja solo una
opcin para completarla, 1 punto (Fsica)
Dos cargas puntuales positivas
q yq
1
2
separadas por
una distancia r se 0repelen
0
con una fuerza F = 8N, si la distancia se
reduce a la mitad la fuerza es:
a. La mitad
b. 4 veces ms
c. 8 veces ms

Reactivo de
Identificacin
Presentan un esquema grfico
del conocimiento que se
quiere evaluar, en el cual se
le ha dado un nmero o una
letra a cada parte que el
estudiante debe identificar.
La columna de las respuestas
contiene los mismos nmeros
o letras que aparecen en el
esquema grfico, seguidos de
rayas en las cuales el alumno
debe nombrar la parte
correspondiente del esquema.

Reactivo de
Identificacin
Instrucciones: En el
espacio en blanco de
la derecha, escriba
el nombre de las
partes del esquema
de la izquierda Valor
0,5 pto. c/u
1.
2.
3.
4.

Columnas Renales
Corteza Renal
Piramide de Malpigui
Arterias
interlobulares
5. Urter
6. Zona Cortoide

2
3
1
4
5

Reactivo de
Identificacin
5
2

4
1

Instrucciones:
Escriba el
nombre de las
provincias que
faltan 0,5 c/u

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Pastaza
Manab
El Oro
Cotopaxi
Imbabura
Puerto
Quito

Reactivo de
Correspondencia
Consisten en la presentacin
de dos o ms columnas de
palabras, smbolos, nmeros,
frases y oraciones, las que el
alumno deber asociar o
relacionar de algn modo, en
funcin de la base que se
haya establecido en las
instrucciones del reactivo. La
primera columna se
denomina premisa y la
segunda respuesta, que
contiene la respuesta
propiamente dicha junto con
los distractores

Reactivo de
Correspondencia
INSTRUCCIONES: En el parntesis de la
derecha ubicado a la izquierda de las premisas,
escriba la letra correspondiente a la respuesta
correcta, de entre las opciones de la derecha.
VALORIZACIN:0,5 pto. c/u
1 .B
(

Magnitud
) Longitud

2. (

D ) Masa

Unidad
A) m/s
B) m

3. (

) Tiempo

C) m/s2

4. (

) Fuerza

D) kg

5. G
( ) Velocidad
6. A
( ) Aceleracin

E) J Distracto
F) sr
G) N

Reactivo de
Correspondencia
INSTRUCCIONES:
En el parntesis de la

derecha ubicado a la izquierda de las premisas,

escriba la letra correspondiente a la respuesta
correcta, de entre las opciones de la derecha.
VALORIZACIN:0,5 pto. c/u (CCSS)

Avances desde 1980

Nombre del avance
1 . ( ) Invento que cambio el A) Avances
en
conquista
D
Distracto
mundo desde 1969
espacial
2. (

) Primer telfono movil

r
B) Formas de dominacin

3. (
) Produccin masiva de C) Avances en Microbiologa
C
antibiticos
D) Internet y la Web
4. E
(
) Fuentes de energas E) Energa
solar
para
alternativas
consumo

5. (

) Control de Asia menor F) Desarrollado por Motorola

el

Reactivo de Opcin
Mltiple
Son preguntas (enunciados
o base del reactivo) con
varias respuestas posibles
(opciones) de las cuales una
es la correcta y las restantes
(distractores) son
verosmiles.
Los reactivos constan de un
enunciado, una frase o una
pregunta donde se expone
un problema o una tarea en
forma de pregunta,
instrucciones o afirmaciones
incompletas

Asegrese que:

Asegrese que:
Asegure la concordancia gramatical entre
la proposicin del enunciado y cada
opcin.
Organice las opciones en un orden lgico
(alfabtico, longitud, etc.) o numrico.
Mantenga la independencia entre las
opciones. No deben intersectarse o ser
sinnimas.
En lo posible, las opciones de respuesta
deben ser de longitud similar.

Asegrese que:
Redacte las opciones en forma positiva, es decir, evite
negaciones. Si debe colocar una negacin, resltela (use
negrilla o maysculas sostenidas).
Evite colocar como opcin:
Todos los anteriores.
Ninguno de los anteriores.
A y B son correctas (o cualquier combinacin de opciones).
No s.
No repita en las opciones frases contenidas en el
enunciado.

Asegrese que:
Elabore tems con 4 opciones de respuesta.
Evite en las opciones el uso de adverbios como: Siempre,
Nunca, Totalmente, Absolutamente, Completamente
Evite que la opcin vlida pueda ser identificada fcilmente
por contraste con las dems opciones, por alguna de las
siguientes:
Tener la mayor longitud
Estar redactada en un tipo de lenguaje diferente (tcnico o
comn)
Tener el mayor nivel de generalizacin o de particularidad
Referirse a una problemtica o tema diferente.

Reactivo de Opcin
Mltiple
INSTRUCCIONES: Las siguientes preguntas
presentan cuatro alternativas de solucin, subraye la
que considere correcta. Valor: 1 pto. c/u.
La transferencia de uno o ms electrones de un tomo
menos electronegativo hacia el ms electronegativo
puede producir una unin conocida como:
a) enlace covalente
b) enlace inico
c) enlace no metlico
d) enlace metlico

Reactivo de Opcin
Mltiple
INSTRUCCIONES: Las siguientes preguntas
presentan cuatro alternativas de solucin, subraye la
que considere correcta. Valor: 1 pto. c/u.
La slaba es un fonema o conjunto de fonemas que se
pronuncian en una sola emisin de voz, de las siguientes
una palabra est mal en su separacin silbica:
a) A ve ri gis
b) Des pre cio
c) Trans gre dir
d) Saa ve dra

Reactivo Multi-tem de
Base Comn
En este tipo de reactivo
se admite la presencia de
un esquema de
informacin que puede
estar presentado por un
texto escrito, un grfico,
un mapa o una tabla.
Utilizando los datos
incorporados en dicho
contexto, se desprenden
varias preguntas.

Asegrese que:

Asegrese que:
Es importante que en el texto no se incluya
informacin superflua, sino informacin
suficiente para desprender las preguntas.
Estos reactivos han sido ideados para
evaluar resultados de aprendizaje que
impliquen procesos mentales complejos,
como la capacidad para interpretar datos,
inferir conclusiones originales, definir
problemas, analizar relaciones, formular
hiptesis, verificar falacias lgicas,
etctera.

Reactivo Multi-tem de Base

Comn

INSTRUCCIONES: La grfica siguiente representa a personas

colombianas y ecuatorianas con tarjeta de rigor en Espaa 10 p.

Reactivo Multi-tem de Base

Comn

Escriba la V (verdadero) o la F (falso), en el casillero de la

derecha de las siguientes afirmaciones, segn
corresponda. Recuerde que la calificacin es P= Na Ne
Puntaje:
1. Desde el 2003 se increment el nmero de personas
Nmero de
colombianas
2. Que el nmero de personas colombianas y ecuatorianas
aciertos menos el
fueron iguales en 1999
nmero de
3. Que en el 2001, 2500000 personas ecuatorianas tuvieron el mencionado
errores
documento.
4. Que en el 2004, 111000 personas colombianas no
estuvieron en su pas.
5. Que en el 2005 200000 ecuatorianos estaban en Espaa
6. Que en el 2007, 120000 ecuatorianos fueron extraditados
a Ecuador
7. Que en 1992 no se tenan datos de personas
ecuatorianas viviendo con documentos en Espaa
8. Que en el 2011, la tendencia de personas viviendo en
Espaa, est en aumento
9. Que en el 2011, probablemente las personas
colombianas viajen menois que las personas ecuatorianas
10. Que en el 2005, en Ecuador haba menos fuentes de
trabajo que en Colombia

Si contesto 7
correctamente y
3
incorrectamente,
el Puntaje es
4/10
Si contesto 7
correctamente, 2
incorrectamente

Para elaborar la Prueba

de base Estructurada
Puede usar un solo tipo de reactivo o una
mezcla de los mismos.
Debe cubrir los elementos ms
importantes de la asignatura.
Tiene un formato diferente al formato de
evaluaciones quimestrales.
Se enva junto con estas diapositivas, un
ejemplo de prueba estructurada.