PRINCIPIOS

PEDAGGICOS

Son condiciones
esenciales para:
La implementacin del
currculo.
Transformacin de la
practica docente.
Logro de los
aprendizajes.
Mejora de la calidad
educativa.

1. CENTRAR LA ATENCION EN LOS

ESTUDIANTES Y EN SUS PROCESOS
DE APRENDIZAJE

Conocer a los
estudiantes, sus
entornos, sus
caractersticas, sus
conocimientos previos,
pasa as, generar un
ambiente de
aprendizaje.

2. PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL

APRENDIZAJE

Disear una planificacin para llevar

una organizacin de las clases y el
tiempo que se destina a cada
asignatura, y que los alumnos sepan:
1.Estrategias didcticas
2.Aprendizajes esperados
3.Aprendizajes colaborativos
4.Evidencias de desempeo

3. GENERAR AMBIENTES DE
APRENDIZAJE

Desarrollar la comunicacin y las

interacciones que posibilitan el aprendizaje
que se espera que logre el alumno.
Conocimiento del contexto.
Materiales educativos.

4. TRABAJAR EN COLABORACION PARA

CONTRUIR EL APRENDIZAJE

Trabajar juntos para

descubrir y buscar
soluciones, el cual debe
ser inclusivo, con metas
comunes, compartir
liderazgo, desarrollar la
responsabilidad y
corresponsabilidad, as
como los entornos
presenciales.

5. PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO

DE LAS COMPETENCIAS, EL LOGRO DE
LOS ESTANDARES CURRICULARES Y
LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
Competencias:
Saber, Saber Ser, Saber Hacer
Estndares curriculares:
Logros que los alumnos tendrn al
concluir un periodo escolar.
Aprendizajes esperados:
Lo que se espera que cada alumno
debe saber, saber ser y saber hacer.

Herramientas
necesarias para la
aplicacin de los
conocimientos,
respondiendo a las
demandas actuales y en
diferentes contextos.

6.USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA

FORTALECER EL APRENDIZAJE

Es aqu donde el maestro

acta como mediador
para el uso adecuado de
biblioteca,
materiales
audiovisuales, objetos de
aprendizaje, planes de
clase, software educativo
y mas recursos que sirvan
para
fortalecer
el
aprendizaje.

7. Evaluar para aprender

Aqu el docente es el encargado de la
evaluacin de los aprendizajes de los
alumnos.
Es quien desarrolla su practica con un seguimiento
continuo.
Crea oportunidades de aprendizaje y hace modificaciones
en las prctica y su planeacin.

Con el objetivo de: que los

alumnos
logren los aprendizajes
establecidos.
La evaluacin es un elemento fundamental en la prctica,
siendo un proceso que permite obtener evidencias

8. Favorecer la inclusin
para atender a la diversidad
En este principio los docentes deben promover entre los
estudiantes
Que
la
escuela
tiene
que
ser
un espacio donde la diversidad puede apreciarse y practicarse
como un aspecto de la vida cotidiana y de enriquecimiento para
todos

La educacin debe ser

inclusiva ocupndose de
reducir al mximo
la desigualdad del
acceso a las
oportunidades, y
evitando los distintos
tipos de
discriminacin a losSe
que
debe reducir las desigualdades entre grupos
estn expuestos nias,
sociales e impulsar la equidad
nios y adolescentes.

9. Incorporar temas de
relevancia social

Los temas de Relevancia se derivan de los retos de una sociedad que ca

constantemente y requiere que todos sus integrantes acten con
responsabilidad ante el medio natural y social, la vida y la salud
y la diversidad social, cultural y lingstica
Estos temas favorecen aprendizajes relacionados con:
valores y actitudes sin dejar de lado conocimientos
y habilidades
EJEMPLO:
La atencin a la diversidad
La educacin para la salud
La educacin sexual
La prevencin de la violencia
escolar bullying
Entre otras

10. Renovar el pacto entre

alumno, familia y escuela
Este pacto tiene como fin de promover normas que regulen la
convivencia diaria as como tambin que se establezcan
vnculos entre los derechos y las responsabilidades, delimitando
de una manera el poder y autoridad que ocurre en la escuela
con la participacin de la familia

Si las normas que se piden se cumplen de manera positiva

con los alumnos, e incluso con sus familias, dara como
resultado el fortalecer su autoestima, su autorregulacin y
su autonoma.

11. Reorientar el liderazgo

El liderazgo requiere de la
participacin
activa de estudiantes, docentes,
directivos escolares, padres de
familia y otros actores,
en un clima de respeto,
corresponsabilidad, transparencia
El liderazgo se debe impulsar
y rendicin de cuentas
en el sistema educativo como:

la creatividad colectiva.
la visin de futuro.
la innovacin para la transformacin.
el fortalecimiento de la gestin.
La promocin del trabajo colaborativo.
la asesora y la orientacin.

12. La tutora y asesora

acadmica de la escuela
Sus destinatarios son
estudiantes o docentes
En caso del alumno sirve para orientarlo
si tiene presenta una situacin como rezago educativo
O que cuente con habilidades sobresalientes.
En caso del docente se le ayuda o asesora para
Un mejor desempeo y dominio de los
programas de estudios