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Las

Las Competencias
Competencias Laborales
Laborales
en
en la
la Educación
Educación
(PMETYC)
(PMETYC)

Marzo,
Marzo, 2003
2003
Tendencias de Cambio y Capacitación

 Globalización

 Cambios en la tecnología y en la
organización de la producción y el
trabajo

 Nuevo paradigma
“Educación - Capacitación”
Hacia un Nuevo Concepto de Enfoque Tradicional
Capacitación y Formación ● Enfoque de oferta (académico)
● Fragmentación institucional
● Programas rígidos
● Capacitación terminal
● Falta de información comparable

Nuevo Enfoque
● Enfoque de demanda (productivo)
● Integración institucional
● Programas flexibles (modulares)
● Capacitación a lo largo de toda la vida
● Estándares comparables
Proyecto de Modernización de la
Educación Técnica y la Capacitación
(PMETYC)
Objetivos

Mejorar la calidad de la capacitación y la


educación técnica, a fin de satisfacer las
necesidades del sector productivo nacional,
de manera pertinente y flexible.
Modernizar los mercados laborales a través
de un sistema de información que muestre
las competencias de que son portadores los
individuos.
PMETYC
C «A»
«A»
O Sistemas
Sistemas Normalizado
Normalizado yy de
de Certificación
Certificación de
de
M Competencia
Competencia Laboral
Laboral
P «B»
«B»
O Transformación
Transformación de
de la
la Oferta
Oferta de
de Capacitación
Capacitación
N
E «C»
«C»
Estímulos
Estímulos aa la
la Demanda
Demanda de
de Capacitación
Capacitación yy
N Certificación
Certificación de
de Competencias
Competencias
T
E «D»
«D»
Información,
Información, Evaluación,
Evaluación, Estudios
Estudios ee
S Investigaciones
Investigaciones
Características de la Educación
Basada en Competencias

 Centrada
 Centrada en
en el
el aprendizaje
aprendizaje
 Privilegia
 Privilegia el
el desarrollo
desarrollo de
de nuevas
nuevas
calificaciones
calificaciones
 Estructura
 Estructura modular
modular evaluable-demostrable
evaluable-demostrable
 Perfil
 Perfil de
de egreso
egreso yy contenidos
contenidos pertinentes
pertinentes
con
con funciones
funciones laborales
laborales
 Permite
 Permite la
la alternanacia
alternanacia entre
entre el
el sistema
sistema
educativo
educativo yy el
el laboral
laboral
Reconoce aprendizajes previos
Reconoce necesidades de formación
individual
Es incluyente
Formación polivalente y transferible
Se basa en resultados
Integra conocimientos, habilidades y
actitudes
Utiliza lenguajes estandarizados
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
2001 - 2006

Educación Media Superior

● Flexibilizar el tránsito
● Promover que el currículo se
organice alrededor de 3
componentes formativos:
● Componente básico
● Componente propedéutico
● Componente de formación
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
2001 - 2006

Educación Superior

● Programas educativos flexibles con


salidas laterales intermedias
● Diseño de programas con NCL:
● Técnico superior universitario
● Licenciatura
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN
2001 - 2006

Consejo Nacional de Educación para la


Vida y el Trabajo

● Integración de programas de
dependencias gubernamentales y no
gubernamentales.
● Currículo propuesto:
● Competencias para la vida
● Competencias para el trabajo
Estrategias de calidad

Didáctica centrada
en el aprendizaje
Evaluación
Externa
Competencia
Laboral
Formación
docente
Perfil docente
Competen-
cias del Competencia técnica
docente

Competencia didáctica

Competencia en evaluación
Estrategias para consolidar el
enfoque:

Coordinación de necesidades de la
oferta educativa de acuerdo a su demanda
de formación con la creación de NTCL.
Propuesta de alternativas de
certificación gratuita de CL para jóvenes
del sector educativo considerando el
modelo de calidad del CONOCER
Coadyuvar a la operación del acuerdo
286 de la SEP
Reorientación del Programa
FODECUM para fomentar la edición de
materiales bibliográficos de apoyo.
Programas de asesoría y
capacitación sobre el enfoque de
competencia laboral.
Programas de asesoría y
capacitación sobre la formación
basada en competencias.
CAPACITACIÓN EN CL y FBC

Estrategia
Estrategia de
de asesoría
asesoría yy formación
formación de
de cuadros
cuadros
técnicos
técnicos

Diplomados Diseño e
Educación y
Cursos Independientes impartición de
Capacitación cursos
Basadas en formación/
Comp. Laboral capacitación
Dip.
Dip. Educación
Educación yy Capacitación
Capacitación Basadas
Basadas en
en
Competencia
Competencia Laboral
Laboral

1.
1. La
La globalización
globalización yy las
las tendencias
tendencias del
del mercado
mercado
de
de trabajo.
trabajo.
2.
2. El
El Proyecto
Proyecto para
para la la Modernización
Modernización de de la
la
Educación
Educación Técnica
Técnica yy la
la Capacitación
Capacitación
3.
3. La
La normalización
normalización dede competencia
competencia laboral
laboral
4.
4. La
La formación
formación basada
basada enen competencia
competencia laboral
laboral
5.
5. La
La evaluación
evaluación yy la
la certificación
certificación de
de CL
CL
6.
6. Taller
Taller de
de diseño
diseño de
de programas
programas de de formación
formación
Dip.
Dip. Diseño
Diseño ee impartición
impartición de
de cursos
cursos de
de
formación/capacitación
formación/capacitación basadas
basadas en
en
competencia
competencia laboral
laboral

1.-
1.- Introducción
Introducción aa la
la formación
formación basada
basada en
en CL
CL
2.-
2.- Impartición
Impartición de
de cursos
cursos dede formación
formación
3.-
3.- Evaluación
Evaluación dede aprendizajes
aprendizajes yy de
de CL
CL
4.-
4.- Taller
Taller de
de redacción
redacción dede textos
textos
5.-
5.- Taller
Taller de
de diseño
diseño dede programas
programas dede formación
formación
6.-
6.- Taller
Taller para
para elaborar
elaborar guías
guías de
de aprendizaje
aprendizaje
7.-
7.- Taller
Taller para
para elaborar
elaborar guías
guías pedagógicas
pedagógicas
Estrategias

Capacitación en Desarrollo
Curricular

En línea
Directa (Uso de
tecnologías)
Instituciones Participantes

DGETI
INCA
DGETA
CONOCER
DGECTM
CAPFCE
DGCFT
DGCP
CONALEP
CECyTES
DGB
DGE
CB
Beneficios para el Sector Educativo

 Cumplimiento
 Cumplimiento de
de la
la función
función social
social
encomendada.
encomendada.
 Mayor
 Mayor la
la pertinencia
pertinencia yy calidad
calidad de
de la
la oferta
oferta de
de
educación
educación yy capacitación.
capacitación.
 Incorporación
 Incorporación de
de egresados
egresados al
al mercado
mercado de
de
trabajo.
trabajo.
 Salidas
 Salidas laterales
laterales para
para la
la incorporación
incorporación de
de los
los
desertores
desertores al
al sector
sector productivo.
productivo.
 Modificación
 Modificación paulatina
paulatina de
de la
la oferta
oferta de
de
programas
programas yy cursos
cursos hacia
hacia esquemas
esquemas
modulares
modulares yy flexibles.
flexibles.
 Apoyo
 Apoyo aa la
la formación
formación docente.
docente.
 Mejor
 Mejor aprovechamiento
aprovechamiento de
de la
la infraestructura
infraestructura yy
equipamiento
equipamiento disponible.
disponible.
Beneficios Regionales
 Mayor
 Mayor transparencia
transparencia del
del mercado
mercado laboral.
laboral.
 Apoyo
 Apoyo al
al sector
sector de
de la
la micro,
micro, pequeña
pequeña yy
mediana
mediana empresa.
empresa.
 Promoción
 Promoción de
de la
la innovación
innovación tecnológica.
tecnológica.
 Ubicación
 Ubicación adecuada
adecuada de
de oferta
oferta de
de formación
formación
laboral
laboral de
de acuerdo
acuerdo aa actividades
actividades productivas.
productivas.
 Diseño
 Diseño yy establecimiento
establecimiento de
de estrategias
estrategias de
de
competitividad
competitividad aa mediano
mediano yy largo
largo plazos.
plazos.
 Mayor
 Mayor atención
atención aa desempleados
desempleados yy grupos
grupos en
en
desventaja.
desventaja.
 Mayor
 Mayor control
control de
de los
los problemas
problemas sociales
sociales
vinculados
vinculados con
con la
la deserción
deserción escolar
escolar yy la
la falta
falta
de
de capacitación
capacitación para
para el
el trabajo.
trabajo.
 Disminución
 Disminución de
de la
la demanda
demanda de
de la
la educación
educación
media
media superior
superior yy superior.
superior.
 Posibilidad
 Posibilidad de
de incorporación
incorporación de
de adultos
adultos aa
mercados
mercados laborales.
laborales.
SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN Y
COORDINACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD ADMINISTRADORA DEL PMETYC
(UAP_METYC)