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LA
EDUCACIN
PSICOMOTRIZ
Es una tcnica, pero tambin es una forma de entender
la educacin, basada en una pedagoga activa que
aborda al nio desde un enfoque global y que debe
atender a las diferentes etapas del desarrollo.
Respiracin
Relacionada
con la
percepcin
del propio
cuerpo, en
especial en
lo que se
refiere al
trax y el
abdomen
Conductas
motrices de
base
La mas adecuada
es la costo
diafragmtica
Al inspirar: Se
incrementa el volumen del
trax y el abdomen.
En la espiracin: El
abdomen se hunde y el
trax y las costillas bajan
progresivamente.
Relajaci
n
Conductas
motrices de
base
Descanso
Es un periodo de recuperacin necesario
antes o despus de otro de actividad, de
forma reparadora y efectiva.
Aprender la
relajacin
muscular para
conocer el estado
de tensin o relax
que presenta su
cuerpo o algn
Es un efecto
importante en la
relajacin mental y
emocional,
facilitando los
procesos
psicolgicos
Equilibrio
relacionado con:
La postura
correcta del
cuerpo.
El poder quedar
inmvil.
El poder
Viene de la
moverse.
mano con el
esquema
corporal y el
espacio exterior
Conductas
motrices de
base
Coordinacin
motriz
Conductas
motrices de
base
Conductas
perceptivas
motrices
El ritmo
corporal
El ritmo es un
El trabajo mediante
importante factor
el ritmo ayuda al
de
formacin
y
desarrollo
del
equilibrio
del
esquema corporal.
sistema nervioso.
Organizacin temporal
Conductas
perceptivas
motrices
3A4
AOS
5 AOS
Conductas
perceptivas
motrices
Conductas neuromotrice
Definicin:
Es
el
conocimiento,
representacin material y mental, tanto de
manera global (todo su cuerpo) o especficos
(una mano) sobre el cuerpo propio, sea en
estado de reposo como de movimiento.
Essaber situarlo en el espacio.
El
desarrollo
del
Esquema Corporal pasa
por
procesos
de
maduracin
neurolgico, y tambin
de las experiencias del
nio llegando a una
NOS AYUDA A
CONOCER:
Nuestroslmitesen
elespacio.
Nuestrasposibilidades
motrices.
Nuestras posibilidades de
expresin a travs de cuerpo
Las percepciones de las
diferentes partes de nuestro
cuerpo.
Elconocimientoverbal de los
diferentes
elementos
corporales.
Lateralidad
Es un predominio
motora para utilizar
de
forma
ms
frecuente un lado
del
cuerpo
con
preferencia a otro en
todas las tareas que
requieren una accin
unilateralizada.
Conductas neuromotr
TIPOS DE LATERALIDAD
Segn la predominancia de una
parte del cuerpo
DIESTRO INTEGRAL: diestro en todas las
partes de su cuerpo.
ZURDO INTEGRAL: Zurdo en todas las
partes de su cuerpo.
ZURDO CONTRARIADO: Zurdo al que se le
ha impuesto realizar las tareas con la
derecha.
LATERALIDAD INDEFINIDA: No tiene
afirmada la lateralidad.
LATERALIDAD CRUZADA: Diestro con la
mano y zurdo con el pie/ojo.
AMBIDIESTRO: Uso de ambas manos.
Proceso de evolucin de la
lateralidad
Fases de lateralizacin:
Fase de indiferenciacin
(0-2 aos): la lateralizacin
no est definida y el nio va
descubriendo poco a poco
que tiene dos manos, dos pies.
Fase de alternancia (2-4 aos):
Durante este periodo el nio se encuentra
muy interesado en explorar.
Fase de automatizacin (4-6 aos): El
nio va automatizando sus gestos, pero
tiene un lado dominante.
OBJETIVO:
INICIAL o de MOTIVACIN
El profesor realiza juegos o actividades
que servirn como calentamiento.
Se introducen ya algunos conceptos que
se trabajarn despus.
PRINCIPAL o NUDO
Se desarrolla el mximo potencial. Es en
la parte donde se van a realizar los
mayores esfuerzos, donde se trabaja a
fondo los objetivos que se han planteado.
VUELTA A LA CALMA o RELAJACIN
Se intenta que el ritmo de los alumnos
vuelva a su estado normal.
Es una vuelta al estado inicial, a la
calma.
materiales