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Anlisis Decreto 170

Divisin Jurdica

Ley la cual fija y determina normas a la cual los alumnos con NEE
sean beneficiados con una subvencin para su educacin especial.
Posibilitando para estos menores oportunidades en su proceso de
enseanzas y aprendizajes.

De acuerdo a la ley n 20201, se crea una nueva subvencin para


aquellos nios/as que presenten NEE (incorporndolas al ministerio
de educacin). Esta ley estableci que a los alumnos que
presenten estas NEE, se les deber implementar instrumentos y
pruebas diagnosticas.

La ley 19284 establece normas para la integracin social de las


personas con discapacidad y NEE la cual establece normas de
igualdad y oportunidades sociales.

De acuerdo al articulo 36, la contralora general dispones que las


dificultades de lenguaje no sern consideradas como Trastorno
Especifico del Lenguaje, solo siendo aquellas que deriven dficit o
discapacidades cuyo diagnostico sean derivados por estudios de
especialistas.

Normas Generales

Artculo 1: El presente reglamento regula los requisitos,


los instrumentos, las pruebas diagnosticas y el perfil de
los profesionales competentes que debern aplicarlas a fin
de identificar a los alumnos con NEE y por los que se podr
solicitar el beneficio de las subvencin del estado para la
educacin especial, de conformidad al Decreto con Fuerza
de Ley n 2 del ao 1998 del Ministerio de Educacin.

Articulo 2:
a) Alumno que presenta NEE: aquel que precisa ayudas
y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o
pedaggicos, para conducir su proceso de desarrollo y
aprendizaje.

b) Necesidades Educativas
Especiales (NEE)
NEE permanentes

Son aquellas barreras


para aprender y participar
que determinados
estudiantes experimentan
durante toda su
escolaridad como
consecuencia de una
discapacidad.

NEE transitorias
Son aquellas no
permanentes que
requieren aquellos
alumnos en algn
momento de su vida
escolar, ayuda y apoyos
para acceder a un
periodo de escolarizacin.

Evaluacin diagnostica
Consiste

en la aplicacin de un
conjunto de instrumentos que tienen
por objetivo precisar la condicin de
aprendizaje y salud del estudiante e
identificar los tipos de ayuda y/o
apoyo que requieran los alumnos.

Las

evaluaciones diagnosticas deben brindar


informacin referida a:
Tipo y grado del dficit.
Funcionamiento del estudiante.
Factores contextuales, ambientales como
personales.
Para acceder a esta evaluacin, se debe contar
con el certificado de nacimiento del estudiante
y autorizacin de los padres.

El registro de la evaluacin diagnostica


se almacenara en un formulario nico
por el ministerio y docentes
competentes, en la cual deber dar
cuenta de los antecedentes relevantes
del estudiante.

Evaluacin diagnostica integral de NEE

Evaluacin Educativa.
Evaluacin de salud.
Evaluacin especializada
de NEE.

1. CERTIFICADO DE
NACIMIENTO.
2. FOIRMULARIO DE
INGRESO.(NNET Y
NEEP)
3. FORMULARIO DE
REEVALUACION.

AUTORIZACION DE
LA FAMILIA
ENTREVISTA A LA

FAMILIA.
DATOS DE
ANAMNESIS.

EVALUACION DE
SALUD
* EVALUACION
ESPECIALIZADAS DE
NEE.

Los

resultados de dicha evaluacin


deben ser informado por medio de una
entrevista a la familia.

PROFESIONAL COMPETENTE

Los diversos especialistas se deben encontrar inscrito en el


registro nacional de profesionales de la Educacin Especial y
que acrediten su titulo profesional. Tales especialista son:

-Psiclogo.

-Otorrino.

-Fisiatra.

-Oftalmlogo.

-Educadores diferencial.

-Fonoaudilogo.

-Mdicos.

-Psiquiatra.

-Pediatra.
-Neurlogo.

Diagnostico de los alumnos/a beneficiarios


de la subvencin de NEET.
Trastorno

especifico del lenguaje.


Trastorno especifico del aprendizaje.
Trastorno con dficit atencional con y sin
hiperactividad.
Rendimiento en pruebas de coeficiente
intelectual, rango lmite, con limitaciones
significativas de la conducta adaptativa.

Se entiende por
trastorno especifico del
aprendizaje, como una
dificultad que presenta
la generalidad del
estudiante de la misma
edad, se caracterizan
por un desnivel entre
capacidad y
rendimiento, delimitando
reas especficas como
lectura, escritura y
matemticas.

Dificultades especificas del


aprendizaje de la lectura

Se presenta cuando esta


afectada la comprensin de
lectura y el reconocimiento de
palabras ledas.

Dificultad especifica de
lectura-escritura

Se presenta dificultades de
escritura y ortografa, tales como
la omisin de letras, entre otras.

Dificultades especificas de las


matemticas

Afecta principalmente al
aprendizaje de conocimientos
aritmticos tales como: la
adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin.

Trastorno especficos del lenguaje.


Se define como una
limitacin significativa
en el nivel del
desarrollo del lenguaje
oral, manifestndose
por un inicio tardo y
un desarrollo lento.
Siendo clasificado en
expresivo y mixto.
Se puede diagnosticar
desde los 3 hasta los 5
anos de edad.

Deficiencia

mental severa.
Discapacidad visual.
Multideficit.
Discapacidad auditiva.
Difsica severa.
Trastorno autista.

DEL FRACCIONAMIENTO
Se

refiere a aquella porcin que


corresponde a los recursos destinados a
la modalidad Educacin Especial
impartida a travs de PIE.
Los establecimientos deben cumplir con
horas de contrato por curso, 10 horas
cronolgicas y 7 sin jec

Disposiciones Finales
Los

estudiantes que presentan NEET


podrn recibir la subvencin hasta los
21 aos de edad.
Los establecimientos con Programa de
Integracin Escolar podrn incluir por
curso un mximo de dos alumnos con
NEEP y 5 con NEET y estudiantes
sordos podrn incluirse mas de dos
alumnos en una sala de clases.

Integrantes
Daniela

Arce
Katherin Montecinos
Cristina Silva
Karen Gonzalez