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Diabetes Mellitus

en la formacin a
estudiantes de la
Carrera de Medicina
MEDIR CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS

Introduccin

Magnitud del problema


El 80% de las muertes por diabetes se registran en
pases de ingresos bajos y medios; en los pases
desarrollados la mayora de los diabticos han
superado la edad de jubilacin, mientras que en los
pases en desarrollo el grupo ms afectado es el de 35
a 64 aos. La diabetes es una causa importante de
ceguera, amputacin e insuficiencia renal, la
combinacin de la falta de concienciacin sobre la
diabetes con el acceso insuficiente a los servicios de
salud y a los medicamentos esenciales puede producir
complicaciones como la ceguera, la amputacin o la
insuficiencia renal.

Formacin
Las Instituciones de Educacin Superior son las encargadas
de la formacin de profesionales de la salud como
enfermera, medicina, obstetricia, odontologa y otros que de
una u otra manera se relacionan con pacientes diabticos y
obesos, en sus mallas curriculares se revisa con diferente
carga horaria y profundidad las ECNT y entre ellas la
Diabetes, as como las complicaciones debidas a la Diabetes
y obesidad, lo que hace que los nuevos profesionales tengan
una formacin escasa para el manejo adecuado de ECNT y en
particular la diabetes y la obesidad.

Situacin actual en la formacin


A pesar de que en el pas las ECNT estn dentro de las
primeras causas de morbilidad y que la Diabetes es de alto
impacto y costo por las complicaciones y los costos de
tratamiento por las mismas no se evidencia en la formacin de
los estudiantes de medicina tengan un papel preponderante.
Con este escenario epidemiolgico, las IES en la formacin se
debera hacer un abordaje integral de las ECNT y en particular
de la diabetes sera una alta prioridad social, poltica, y de
salud pblica, para ello ha determinado como referente
tcnico las mallas curriculares

Preguntas de investigacin
preliminares:
Las mallas curriculares son pertinentes para la formacin de
los mdicos en el manejo de ECNT?
El fortalecimiento de la formacin en ECNT (mediante la
capacitacin y la creacin de redes) mejora los conocimientos y
prcticas de los internos de medicina en el manejo de la
diabetes y compromiso con el paciente?
La insercin de una ctedra integradora (mediante la
capacitacin y la creacin de redes) mejora la identificacin y la
captacin de riesgos de complicaciones en diabetes?
De qu manera estas intervenciones crean cambios en estas
reas, considerando las estructuras, procesos y resultados
documentados en la institucin?

Pregunta final concertada luego de


las reuniones con el facilitador
Qu cambios se pueden hacer en
la malla curricular para mejorar la
formacin en el manejo de
Diabetes Mellitus tipo II

Pregunta de investigacin:
Cul es la mejora en la formacin por competencias (las
habilidades y destrezas) para el manejo de la diabetes tipo 2)

Preguntar al tutor si se la misma propuesta se hace para Sndrome


Metablico, antes que diabetes, pues desde el mbito de Salud Pblica habra
mayor impacto a largo plazo pues se interviene oportunamente antes de que
se presente la Diabetes.

Objetivos
1. Identificar los contenidos, carga horaria de las mallas curriculares de
la carrera de medicina.
2. Establecer el nivel de conocimientos y destrezas de los estudiantes
de medicina sobre diabetes en el marco de los definido por el
CEAACES
3. Realizar intervencin como asignatura electiva sobre diabetes tipo 2;
4. Medir el impacto en los dominios alcanzados para el manejo de la
diabetes
5. Aplicar instrumentos validados internacionalmente para medir
conocimiento y competencias

Plan operativo
Revisin documental de las mallas curriculares de medicina de las
IES de Quito.
Realizar evaluacin a estudiantes de medicina de una IES para tener
una lnea de base sobre los conocimientos, actitudes y prcticas en
el manejo de pacientes con diagnstico de diabetes. Realizar la
medicin de conocimientos a estudiantes de 10mo semestre y de
Internado rotativo sobre conocimientos y manejo de la diabetes
Intervencin operativa en el manejo de ECNT y particularmente
Diabetes, realizar intervencin en interciclo de 10 semestre
Medicin post-intervencin: Nueva medicin al inicio de internado
rotativo

Diseo, materiales y mtodos


Diseo: cuasi-experimental; aplicable en los
estudiantes de medicina de la UTE
Palabras clave: competencia clnica, diabetes mellitus,
educacin premdica, medicin educacional
Materiales: Estudiantes de 10 semestre de pregrado
2017. Al inicio y al fin se aplicara un instrumento de
medicin para evaluar la competencia clnica en
diabetes mellitus. Ver si hay resultados:
estadsticamente significativos a favor de la medicin
post. Lo anterior podra explicar porque las actividades
de enseanza propician o no el encuentro entre teora
y prctica en el marco de una reflexin crtica

DISEO
Medicin de conocimientos y competencias clnicas a 60 estudiantes de 10
semestre de medicina
Dividir en dos grupos en el uno se integraran a una asignatura electiva en
interciclo para el manejo de diabetes y el otro no
Medicin a los dos grupos para ver los resultados
Comparar resultados para ver el impacto de la intervencin.

CEAACES
Temas:
1 diagnostica y trata
2 diagnostica, orienta la teraputica inmediata (si procede) y refiere

Pruebas diagnsticas:
3a solo conoce
3b solicita, analiza e interpreta los resultados

Habilidades y destrezas:
4 sabe hacer y hace

Lista de cotejo de diabetes


mellitus

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