Nombre del alumno:

No. de cuenta:
Materia: Evaluacin de Instituciones y Programas Educativos.
Profesora: Alejandra Snchez Acua.
Fecha de entrega:

Introduccin

Explica el objetivo del portafolio y

describe lo que encontraremos al
interior del portafolio.

.
.
.
.
.
.
.

Actividad Integradora no 1.
1. Completa el siguiente recuadro, escribe con tus palabras cules
la diferencia entre evaluacin, acreditacin y certificacin:
Evaluacin

Acreditacin

Certificacin

Qu diferencia hay entre evaluacin educativa y del aprendizaje?

Cul es la diferencia entre acreditacin institucional y especializada?
Explica los 4 objetivos de la evaluacin de instituciones y programas educativo
Enlista 5 objetos de la evaluacin.
Menciona los 4 beneficios de la evaluacin educativa.
Explica la diferencia entre criterio, indicador y estndar.
Qu es la metaevaluacin?

Actividad Integradora no 2.
Qu se ha realizado en el periodo de Enrique Pea
Nieto en evaluacin educativa?. (disear como lnea del
tiempo).

Disear una lnea del

tiempo con las principales
aportaciones en la
evaluacin. Incluir
referencias apegadas a la
APA.

Actividad Integradora 3: te sugiero complementar el siguiente

cuadro pues adems de incluirlo en el Portafolio de evidencias final te
servir para preparar tu examen.
Descripcin

TYLER

STAKE

SCRIVEN
STUFFLEBEAM

Nombre del Modelo

Aspecto central del

Modelo

PREZ JUSTE

Evaluacin
orientada al
logro
La validez de un
programa
determinada por
el nivel de
congruencia
entre los
objetivos
propuestos vs
los logros
alcanzados

Caractersticas

Lineal.
La evaluacin
como referencia
a criterios
definidos en los
objetivos.

Concepto de
evaluacin del autor.

Evaluacin
terminal

Notas Adicionales

La fallas se
detectan al final.

1. Qu diferencias hay en los modelos? (al menos escribe 3)

2. Qu semejanzas encontraste en los modelos? (al menos

escribe 3)

3. Para ti cul sera el mejor modelo y explica por qu?

Actividad integradora No. 4:

A partir del anlisis de los componentes del programa
contesta las siguientes preguntas. Recuerda que esta
actividad la debes integrar al portafolio de evidencias
como parte del trabajo final.
1. Para qu sirven los datos de identificacin en un
programa?
2. Para qu nos sirven los objetivos generales del
programa?
3. Cul es el papel de los contenidos en el programa?
4. Cul es la funcin de los criterios de evaluacin en un
programa?
5. Cul es la utilidad de la bibliografa en el programa?

tividad integradora No. 5

mpleta el siguiente cuadro.
Mtodo cualitativo
descripcin
Etnografa:
Estudio de caso:

Mtodos para la evaluacin cualitativa.

5 Ventajas

5 Desventajas
Explicar con sus
palabras, en caso de
retomar algn material
parafrasear e incluir
referencias apegadas a
la APA.

Focus group:

Cul sera el mejor mtodo? y explica por qu lo consideras

as.

Actividad Integradora no 6.
ORGANISMOS EVALUADORES
Organismo

Significado de las
siglas

Objetivo
principal

Caracterstica
diferenciadora

ANUIES
FIMPES
COPAES
CIEES
RVOE*
CONAEVA
CONACyT
INEE
SNEES

Libremente
selecciona lo que
te permita
diferenciar de
cada organismo

* Aunque no es un organismo evaluador debemos identificarlo.

Actividad de recuperacin

lecciona la actividad de recuperacin en el que obtuviste el promedio ms

jo o no lo realizaste.

Autoevaluacin del desempeo

3 Fortalezas
(qu hice
bien?)

3 Debilidades
(qu requiero
mejorar?)

Por cada debilidad una

propuestas de mejora.

La actividad no tiene
valor, sin embargo es
un espacio de
reflexin para que
mejores.

Evaluacin al curso
Qu fue lo ms
significativo de la
materia?

Qu no
recomendara de la
materia?

Cmo me despido
de la profesora?

En esta columna con

un comentario es
suficiente.

Coevaluacin
Qu fue lo que te aport el grupo (3
aspectos)

Qu recomendaras
para mejorar la
participacin grupal?

Como pedagogos tenemos una gran responsabilidad con la educacin de

nuestro pas, sean profesionales y siempre dejen huella por pequea que
sea la participacin que tengan en un proyecto o en un trabajo.
Gracias por su participacin colegas, me aportaron mucho aprendizaje.