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Asignatura

:
Educacion a Distancia

facilitador:
Geury Guzman

Participante:
Summer Valenzuela Cuevas

Matricula:
16-8986

Introducción  En este trabajo los temas a tratar tiene una gran validez se presenta una preve panorámica de la educación superior a distancia e la republica domiicana y. Se esplica un poco de otros temas relacionados con estos los cuales invito a que lean y utilicen como vase de nuestro aprendizaje. . en ese contexto. se presenta el surgimiento de la UAPA como primera institucion de educación superior a distancia del pais. de los principios teoricos que la idetifican y del metodo educativo que la sustenta. En los acápites siguiente se explica un poco de los fudamentos filosóficos y naturaleza de la UAPA.

En el ámbito de la educación superior. que tiene dificultades para estudiar e una universidad convencional.La educación a distancia en la república dominicana La educación a distancia surge en la república dominicana a fines de los años sesenta del siglo pasado. Su enfoque educativo es semiprecencial y no precencial y virtual. la primera experiencia de educación a distancia se tuvo con el surgimiento de la UAPA. que ofrece educacioon superior a distancia a una poblacion adulta. Desde sus orígenes. la UAPA s definio como una modalidad educativa innovadora . . con las escuelas radiofónocas de Radio Santa Maria. las cuales surgienron como centro de esducacion básica.

moca .  La decencia se inicio con 28 participantes proveniente de Santiago.   ORIGEN Y NATURALEZA DE LA UAPA  La universidad abierta para adulto surgió en el momento en el que se debatía en el país la cantidad excesiva de instituciones del nivel superior que no ofrecían nuevas alternativas. puerto plata. Naturaleza  La universidad abierta para adulto (UAPA) es una institución privada sin fines de lucro creada de conformidad a lo que establece la constitución de la república dominicana .

. Ángel Hernández decidió crear una institución universitaria novedosa en su concepción filosófica y organizativa. La universidad UAPA fue fundada en abril del 1991 cuando un grupo de profesores del país en cabezada por el Dr.

PRINCIPIOS Y FINALIDAD DE LA UAPA Universidad abierta para adulto (UAPA) el propósito de la universidad para adulto es el desarrollo de facilidades educativas que garanticen igualdad de oportunidades de estudios. las personas mayores de 18 años que no hayan podido acceder. . Los mismos enfoques educativos no tradicionales y a distancia semi presénciales y no presenciales constituyen la base la base de esas facilidades cuyo fundamentos teóricos.

Incentivar la democratización de acceso a los estudios universitarios en beneficio de los trabajadores. .Descansa en el reconocimiento La educación es un derecho de todas las personas y su satisfacción requiere la atención de los poderes público y el sector privado   Finalidades Garantizar a la población joven y adulta igualdad de oportunidades educativas del nivel superior.

 Ser un departameto de evaluación institucional y del docente comprometido con el fortalecimieto cotinuo de la calidad institucional y del cambio en el manejo de los procesos y servisios. . através de un modelo educativo por competencias cetrado en el aprendizaje .Misión Visión  Ofrecer educación superior a distancia de alta calidad. que garantice la formación de profecionsles y líderes capaces.

Valores •Calidad •Ética •Talento humano •Innovación •Responsabilidad •Cooperación •Solidaridad •Equidad •Pluralismo •Honestidad •Sensivilidad medioambiental .

Es una forma de enfatizar el rol protagonico y activo que debe desempeñar el estudiante en el proceso de aprendizaje. . El participante en la UAPA En la UAPA el alumno o estudiante es denominado participante.Objetivos generales Promover y fometar el emprendedurísmo. el proceso se sustenta en el aprendizaje independiente. en tanto que. la innovación y la autoempleavilidad en la comuidad universitaria especialmente en los participates para contribuir a su bienestar particular y el desarrollo socioeconómico regional y nacional.

Objetivos especificos  Promover el espíritu emprendedor  Fomentar la actitud emprendedora  Incremetar las capacidades y oportunidades  Difundir la cultura emprendedora  Desarrollar proyectos de innovación  Promover la asociación de participantes y egresados para el desarrollo de acciones emprendedoras  Establecer convenios de Cooperación con istituciones  ofrecer apoyos a los emprendedores universitarios con asesoría técnica y capacitación .

flexibilidad.Fundamentos teóricos. La UAPA opera a través de los elementos característicos de la modalidad educativa: el aprendizaje independiente. medios didácticos y tecnológicos y metodo de aprendizaje activa y participativa. . los cuales diferencian de la educacion presencial. en especial de la educación presencial. modelo educativo y modalidades que sustentan la modalidad de educacion a distancia en la UAPA  Las bases teóricas se sustentan en planteamientos teóricos. Las concepciones sobre educación a distancia han tenido como fialidad Establecer los aspectos básicos que la identifican como una realidad distinta de otras modalidades educativas. Fundamentos teóricos que sustentan la modalidad de educacion a distancia en la UAPA. comunicación multidireccional. Estas construcciones teoricas se sustentan en conceptos como: el aprendizaje independiente o aprendizaje autonomo.

Submodalidades de educación a distancia que se desarrollan en la UAPA La oferta educativa en la UAPA se realiza en las submodalidades semipresencial y no precencial. . En correspondencia con su propia cocepción de la educación a distancia la UAPA asume el Modelo Educativo por Competencias en el Apredizaje.Modelo educativo de la UAPA Puede ser definido como un patrón conceptual que permite una represetación simplificada e idealizada de las partes y los elementos fundaentales de la acción educativa que se desarrolla en una institución de educación. que promueve la formación integral de sus participantes. MECCA. Esta clasificación se ha asumido con la finalidad de destacar el grado de presencialidad de los alumnos en la UAPA.

No precencial Es un centro de estudio creado por la iniciativa privada en consonacia con lo que establece la ley 520. Este programa esta diseñado para responder a las necesidades de aprendizaje de poblaciones diseminadas por toda la geografía nacional. .Programa semiprecencial Esta permite al participante estudiar desde sus hogares en general con tutoria en la red. Desde 1995 la UAPA imparte docencia a distancia en la modalidad semi-prececial. desde el 2001 se ofrece educación no presencial totalmente a distnacia. y presentarce a recivir ciertas clases y examenes de acreditación. esta cuenta con la aprobación del poder ejecutivo mediante el decreto 230-95.

principios éticos sólidos.elaborar ítemes de evaluación y participar de los proyectos de investigación y Criterios e indicadores de evaluación  Se realiza con la necesidad objetiva. orientar . coordinar.ect. . responsabilidad. confiabilidad y validez.  El docente en la UAPA es denomiado facilitador.  Su función consiste en planificar. habilidad para trabajar. producir materiales didacticos y guías de estudio.  extensión que se llevaden a cabo. guiar y evaluar el proceso de aprendizaje una asignatura determinada. excelente formacion y capacidad de innovación y creatividad. El facilitator en la UAPA Facilitador Perfil del facilitador representa el conjunto de de cualidades y caracteristicas profecionales. Actitud democrática. lo cual se entiende como orientador del aprendizaje de los participantes. respetopor todos. tiene definidos criterios e indicadores de evaluación. tutor y guía del proceso de apredizaje. Rol del facilitador en la UAPA Su papel fundamental es el de facilitar el uso de estrategias de aprendizaje que los enseñe a aprender a aprender y orientarlos en su proceso de construcción de conocimientos. elaborar programas de asignatura.

Estos so procesos intimamente vinculados. El entorno de aprendizaje de la UAPA Es el ámbito donde se aprende. . Tics. la necesidad de asegurar la calidad en la educacion superior a distancia debe reflejarse en una didáctica que propicie el desarrollo dinámico de escenarios para la acción de los estudiantes en la elaboracion del conocimiento. Metodología y estrategias activas y participativas utilizadas en el proceso docente en la UAPA Tal y como plantea el MECA. El concepto de entorno de aprendizaje comprende todo aquello que tiene una influencia benefactora directa sobre el proceso de aprendizaje. El proceso de enseñanza en la UAPA se aparta radicalmente de la concepción tradicional de enseñanza en la que el docente tiene un rol protagonico. El proceso de aprendizaje en la UAPA Es un factor clave en el éxito que ofrecen la instituciones de esucación a distancia co la UAPA.Los procesos de enseñanza y aprendizaje en la UAPA El proceso docete en la UAPA abarca las fases de enseñansa y aprendizaje. El etorno virtual de apredizaje (EVA) de la UAPA La tecnología de la información y la comunicación. han modificado profundamente los procesos académicos y administrativos de las instituciones de educación superior. aunque se produce en tiempos distintos.

  Tipos de evaluación  En la clasificación de los tipos de evaluación asumidos. ellos son: en función a los actores que intervienen en el proceso de evaluación y en fución a los momentos en que se lleva a cabo la evaluación. la UAPA consideró dos criterios de clasificación. seguimiento. Esta tiene      otras partes que son: Medios de comuicacio e interaccion Los medios didácticos texto de autoestudio Textos convecionales Guías didácticas Plataforma virtual La evaluacion de los aprendizajes en la UAPA Es un aspecto consustancial del proceso de aprendizaje Concepción de evaluación asumida por la UAPA Se concibe con un proceso continuo y sistemático de diagnósticos. valoracón y medición a que se somete el participante.Los medios didácticos y de comunicación que sirven de base al proceso de aprendizaje en la UAPA  La UAPA asume la comunicación como un elemento fundamental del proceso educativo que desarrolla. .

 Valoración personal  Creo que en este trabajo tiene todo lo ncesario para que cualquier estudiante se fortalesca en sus conocimientos.  Coclusión  Creo que el mismo contiene un gran valor informativo para todos los que búscan esta info Al realizar este trabajo mis conocimientos son de mayor amplitud gracias a las definiciones que se encuentran en el mismo. .  Bibliografía  Toda información fue recopilada del libro fundamentos de Educacion a Distancia de Mirian Acosta Peralta.  rmación. espero que toda la informacion sirva para mucho y para todos los lectore del mismo.