Teora Socio

Cognitiva
Sr. Bolvar Chavez

Efectos del modelado sobre la

conducta
Ensea conductas nuevas(silbido)
Influye sobre la frecuencia de conductas
previamente aprendidas. (Ver a otro )
Animar la ejecucin de conductas prohibidas. (lo q
hace la mayora)
Incrementa la frecuencia de conductas similares.
(trata de destacarse sin querer imitar al otro)

Caractersticas de los modelos

de eficaces
Competente. Imita un modelo x sus capacidades
Tiene prestigio y poder. Por el estatus.
Estereotipadamente de acuerdo a su sexo.(los
hombres
no lloran)
Relevante para la situacin del observador. (de
acuerdo a los gustos o ideas, del nio a sus
padres)

Autoeficacia(todo puedo
realizarlo)
Como afecta a la conducta. Perdida de nuevos
aprendizajes.

Factores que influyen en el desarrollo de la

autoeficacia.

xitos y fracasos previos

Mensajes de los dems
xitos y fracasos ajenos
xitos y fracasos del grupo.

Autorregulacin (Aprender
poco a poco)
Elementos de autorregulacin

Normas y objetivos, reglas que me impongo.

Autobservacin, evaluacin (algo debo mejorar)
Autojuicios, evaluar lo realizado.
Autorreaccin, triunfo o fracaso.

Promover conductas de autorregulacin

Autoinstrucciones, dirigir la conducta
Autosupervisin, Observarse a s mismo
(Evaluarse)
Autoreforzamiento, (actividades agradables)
Control autoimpuesto del estmulo, estar en un
Ambiente adecuado

Implicaciones educativas de la
teora socio cognitiva
Los alumnos suelen aprender simplemente
observando a los dems
Describir las consecuencias pueden incrementar
las conductas apropiadas y disminuir las que no.
Los padres, profesores y dems adultos deben
modelar las conductas apropiadas, tener cuidado
de no moldear las q no.
Las tcnicas de autorregulacin proporcionan
mtodos eficaces para mejorar la conducta.

Antecedentes y supuestos bsicos del

cognitivismo (Estmulos y respuestas)
Conductismo intencionado de Edward Tolman
Descomponer la conducta, aisladamente: por un lado los
Estmulos y por otro las Respuestas.
Se opuso a la idea de que la recompensa es indispensable
para que se produzca el aprendizaje