PROYECTO DE INVESTIGACIN

TEMA LA CREACION DEL BLOGPARA DESARROLLAR LAS

COMPETENCIASCOMUNICATIVAS EN NIOS DE OCHO Y DIEZ AOS DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA 33230 DE LA PROVINCIA DE HUACAYBAMBA-HUANUCO.

LAS TICS Y LA EDUCACION

Las instituciones
educativas, estn
adaptando sus modelos
de enseanza a las
posibilidades educativas
que ofrecen las TICs
como medio de apoyo
para el proceso de
enseanza y de
aprendizaje.

ESQUEMA DE LA INVESTIGACION

Problema principal
Por qu los nios desarrollan
bien las competencias
comunicativas usando mtodos
nuevos que usando los
tradicionales?
Problema secundario
Ser posible la creacin de un
edublog en dicha localidad?

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en los nios la

manipulacin de los blogs
usando la internet para
poder desarrollar
competencias
comunicativas de acuerdo
a las Rutas de
aprendizaje

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Mostrar que hay una mayor

comprensin cuando ellos son
participes del procesamiento de una
informacin.
Organizar y renovar las nuevas
metodologas de trabajo dentro del
campo pedaggico
Desarrollar en los alumnos las
competencias de comprensin,
produccin y expresin.
Fomentar la adicin de nuevos
enfoques pedaggicos dejando atrs
los sistemas anticuados.

HIPOTESIS GENERAL
Se debe a que Hay una mayor
manipulacin del trabajo y ya que son
considerados nuevos y llamativos lo cual
los invita a descubrir nuevas
oportunidades de aprender y conocer
nueva informacin.
HIPOTESIS ESPECFICA
Claro que si es posible, debido a que se
cuenta con una conexin a internet que
en aos anteriores no haban, adems de
ello los nios estn en una nueva etapa y
no le es ajeno el conocimiento de internet
y redes sociales, no todos lo conocen pero
en un buen porcentaje si hay
conocimiento del tema no de forma
terica sino por el contrario de forma
empricamente lo cuan facilitara el
descubrimiento por si mismos.

REESUMEN DE LA METODOLOGIA

La metodologa es mixta es decir combina la

investigacin cualitativa con la cuantitativa

JUSTIFICACION

La investigacin tiene como principales objetivos

la generacin de conocimiento y la solucin de
problemas prcticos. Sin embargo, hay que pensar
en ella como un proceso, en el que han de tomarse
en consideracin, y de forma rigurosa, diferentes
etapas sin prescindir de ninguna de ellas.