La Escritura

1. Es un proceso de elaborar un escrito pensando

en:
el receptor
en el mensaje
en la manera en que quiere manifestarse quien
escribe
se trata de hacer un texto lleno de significado
deseado por el autor. (Fons, 2003)
2. Por lo tanto cualquier actividad de escritura
debe implicar:
el proceso completo de produccin escrita del
texto
la intervencin de aspectos de notacin

Niveles de Escritura

Importancia
Distintas formas de organizacin del
grupo.
Implementar situaciones didcticas
apropiadas.
Diversificar la intervencin docente.
Interactuar entre iguales.
Recuperar las hiptesis de los nios
como fuente de informacin.

Etapas previas al uso del sistema

convencional de escritura

Primera etapa
Distincin entre dibujo y
escritura
Ordenacin de letras en
forma lineal

Segunda Etapa
Significado y significante
Exigencias cuantitativas y cualitativas
Los aspectos cualitativos y
cuantitativos no tienen una relacin
de evolucin
Diferenciacin de grafas

Tercera Etapa
Empiezan a establecer relaciones
entre aspectos sonoros y grficos
de la escritura
Tres modos evolutivos:
Hiptesis silbica
Silbico alfabtica
Hiptesis alfabtica

Hiptesis Silbica
Una letra representa a cada slaba
Se centra en lo cuantitativo
Ms relacin entre la sonoridad de
las letras
Emplea una grafa por cada slaba
Si conocemos el contexto del escrito
podemos leer lo que el alumno
escribi

Hiptesis Silbico-alfabtica
Emplea una letra para cada
slaba
Emplea una letra para cada
sonido
Transicin en las relaciones
silbicas: una slaba
representada por una letra y

Hiptesis alfabtica
Cada letra representa un sonido
Escritura representada por las
caractersticas del sistema
convencional
Todava no se aplican las normas
ortogrficas