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Sotelo Morales &

Asociados
Estudio Jurdico
MODALIDADES Y HORARIOS PARA EL TRABAJO

Sotelo Morales, Bethsy Raquel.


2016

MODALIDADES Y HORARIOS PARA EL TRABAJO

Situacin actual

En el mundo 400 millones de nios trabajan en


condiciones infrahumanas por un salario
indigno esclavitud infantil-.

Alrededor de 168 millones de nios entre los 5


y los 17 aos de edad trabajan en condiciones
peligrosas.

Actividades

Sector agrcola.
Servicios
-hoteles,
bares,
establecimientos de comida rpida-.
Industria.

69%
restaurantes,

22%
9%

En nuestro pas hay 1 milln 659 mil nios y


adolescentes que trabajan, casi la mitad en
condiciones de explotacin (servidumbre, trata,
explotacin sexual, trfico de drogas y
conflictos armados).

Esta situacin les impide:


-Estudiar.
-Jugar.
-Socializar.

exponindolos a:
-Accidentes, lesiones.
-Muerte.

Actividades de los nios trabajadores

Ayuda en la chacra o pastoreo de animales.

62.1%

Ayuda en el negocio de la casa o de un familiar.

15.6%

Presta servicios: lavando caros, lustrando calzado, etc.

13.3%

Elabora productos: chompas, etc.

4.9%

Vende productos: caramelos, dulces, etc.

2.6%

Ayuda realizando labores domsticas en otros hogares.

0.8%

Ayuda a elaborar productos para la venta.

0.8%

Labores que realizan los nios de la calle

Venta de golosinas

37.3%

Venta de frutas

33.3%

Lustrabotas

15.8%

Venta de comida

4.5%

Productos manufacturados

3.4%

Venta de lunas

2.3%

Canta en los carros

1.7%

Jalador en negocios

0.6%

Otros

1.1%

http://peru21.pe/actualidad/trabajo-infantil-peru-dia-nino-defensoria-pueblo-inei-2195850

Conceptos bsicos

Trabajo infantil.

Trabajo realizado por


nios,
nias
y
adolescentes
por
debajo de la edad
mnima exigida, o que
teniendo
la
edad
mnima permitida para
trabajar,
realizan
actividades peligrosas
que ponen en riesgo
su salud, seguridad y
desarrollo moral.

Derecho al Trabajo.

explotacin
econmica

riesgo o
peligro
derecho
a trabajar

Estado
-reconoce-

afecte
educacin

nocivo
-salud, desarrollo fsico,
mental, espiritual, moral o
social-

1. Explotacin econmica.

Trabajo que realizan los nios en cualquier


sistema de produccin econmica de un pas,
una regin y en el mantenimiento econmico
de un grupo o familia.

Principales causas de la explotacin infantil:


-Extrema pobreza.
-Redes de explotacin infantil.
-Por presin del grupo de pares.
-Por negligencia de sus padres.
-Por orfandad.

MBITO DE
APLICACIN
Trabajo en forma dependiente

Trabajo por cuenta propia/ independiente

Trabajo domstico/ familiar no remunerado

Excluye de su mbito de aplicacin el trabajo de los aprendices y


practicantes, el que se rige por sus propias leyes.

La participacin
de los nios y
adolescentes
en
tareas
domsticas en
el seno de su
propia
familia
no se incluye
bajo el rubro de
trabajo
-supervivencia-.

2. Riesgo o peligro.

D.S 007-2006-MIMDES. Aprueban la Relacin


de trabajos peligrosos y actividades peligrosas
o nocivas para la salud fsica o moral de las y
los adolescentes,
D.S 003-2010-MIMDES. Aprueban la Relacin
de trabajos peligrosos y actividades peligrosas
o nocivas para la salud integral y la moral
de las y los adolescentes.

Trabajos en minas,
explotacin de canteras,
trabajo subterrneo y
excavaciones, lavaderos de
oro y sacadores de piedra.

Agricultura, la imprenta, metal


mecnica, la construccin,
industria maderera, industria
alimentaria y cocina, manejo de
vehculos de transporte y
operacin de equipos de
demolicin maquinaria-.

productos, sustancias
qumicas peligrosas
-contacto, exposicin-.

combustible, carburante, pinturas,


anticorrosivos, esponjas, asbesto
o cemento
-industrias qumicas-

talleres de servicio
automotor, embragues,
frenos y otros similares
-industria automotriz-

estaciones de servicios y velas


-industria de hidrocarburos-.

exposicin a agroqumicos
y fumigacin
-Agroindustria-.

Comercio de arena
-industria de la cermica-.

fabricacin de poliuretanos,
produccin de plstico y
caucho sinttico
-industria de plstico-

limpieza lquida y en seco,


secado, planchado y teido
-industria de lavandera y
tintorera-

exposicin y manipulacin
de plvora
-industria pirotcnia-

exposicin y manipulacin de
acero, cobre, hierro, vidrio o
cualquier otro metal, no
importando la funcin que
desempean
-industria de fundicin-

uso de cido muritico,


leja, desinfectantes,
plaguicidas, insecticidas y
similares
-esfera domstica-

Fabricacin artesanal de
ladrillos

Trabajo en horario nocturno


19:00-07:00

alta mar, bajo el agua -pesca


industrial y artesanal-; recoleccin
de corales, moluscos y algas,
6 recuperacin de redes y cajones de
aire comprimido, inspeccin de
diques, reparacin de
embarcaciones en alta mar y
trabajos bajo el agua

extraccin, traslado y
comercializacin de peces,
7
corales, moluscos y algas
-en industria pesquera artesanal-

altura superiores a dos metros;


caracterstico de los trabajos de
limpieza de vidrios en edificios,
reparacin de techumbres, armado de
andamios, estructuras, etc.

sistemas de generacin, transmisin y


distribucin de energa elctrica, que
implique contacto directo con
9
electricidad
-instalacin, reparacin y mantenimiento
de instalaciones elctricas-.

exposicin a ruidos continuos e


intermitentes superiores a 60 decibeles o
a ruido de impacto -aeropuerto,
1 aserraderos, maestranzas, perforaciones,
0 transporte pblico, discotecas, comercio
pblico, etc-.

exposicin a radiaciones ionizantes y no


ionizantes directa o indirecta
1
-rayos X, aeropuertos, hospitales,
1
fbricas de iluminacin y similares.

1
2

1
3

. de animales
contacto con residuos
deteriorados y portadores de
enfermedades infecto contagiosas
-camales, crianza de animales,
comercio, transporte,
procesamiento y venta de carne-

produccin, reparto
. o venta exclusiva de
bebidas alcohlicas en establecimiento de
consumo inmediato
-fabricacin, atencin a clientes en
licoreras, bares, cantinas, centros
nocturnos, salas de juegos de azar y
similares-.

1
4

1
5

ambientes. nocivos
-centros nocturnos, prostbulos, salas
de juego de azar, salas o lugares de
espectculos obscenos, talleres donde
se grave, imprima, fotografe, o filme
material pornogrfico, diseo,
produccin, reproduccin, impresin,
comercializacin y distribucin de
estos materiales.
.
actividades de cuidado y vigilancia
-ancianos, enfermos, nias, nios o
parientes, as como el cuidado de
predios y lugares que requieren
proteccin-.

1
6

espacios cerrados, estrechos o aislados y


sin ventilacin, como en talleres de
confecciones, kioscos y otros similares.

1
7

exposicin a temperaturas
extremas de
.
manera continua o intermitente
-temperaturas fras: frigorficos de frutas,
carnes, bulbos de flores y fbricas de
hielo. Altas temperaturas: hornos de
panadera, hornos, hornillos, fogones y
cocinas; fundiciones, lavanderas y otros
similares.

1
8

1
9

.
levantamiento y traslado manual de
carga, que exceda los lmites
permitidos
-actividades de carga, descarga y
traslado continuo e intermitente de
elementos: estibadores,
desestibadores, transportistas
manuales en mercados, muelles o
.
almacenes-.

recolectando y seleccionando basura,


residuos y otros similares

3. Afecte educacin.

No todas las tareas


que realizan son
perjudiciales.
Las
tareas
adaptadas a su
edad y que no
interfieren con sus
estudios,
tiempo
libre y descanso,
son parte de su
desarrollo.

La realidad para muchos


nios, nias y adolescentes
es
la
realizacin
de
actividades peligrosas que
les provoca deformaciones
fsicas e incapacidad
cargas
pesadas,
movimientos
repetitivos,
manejo de herramientas
peligrosas,
estrs
por
inseguridad,
acoso,
envenenamiento-.

4. Nocivo.

Segn UNICEF.
TRABAJO

Formativo

Nocivo

Trabajos repetitivos y mecnicos


-suplementario en la educacin,
aprendizaje de nuevas habilidades
y hbitos de vida-.

-Trabajo a tiempo completo.


-Horario prolongado.
-Produce
tensiones
fsicas,
sociales
o
psicolgicas
inapropiadas.
-Socavan
la
dignidad
y
autoestima.
-Trabajo y vida en las calles en
malas condiciones.
-Remuneracin inadecuada.
-Demasiada responsabilidad.

Convencin sobre los Derechos del Nio.


Artculo 32.
1. Los Estados Partes reconocen el derecho del nio a estar
protegido contra la explotacin econmica y contra el desempeo
de cualquier trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su
educacin, o que sea nocivo para su salud o para su desarrollo
fsico, mental, espiritual, moral o social.

2. Los Estados Partes adoptarn medidas legislativas,


administrativas, sociales y educacionales para garantizar la
aplicacin del presente artculo. Con ese propsito y teniendo en
cuenta las disposiciones pertinentes de otros instrumentos
internacionales, los Estados Partes, en particular:
a) Fijarn una edad o edades mnimas para trabajar;
b) Dispondrn la reglamentacin apropiada de los horarios y
condiciones de trabajo;
c) Estipularn las penalidades u otras sanciones apropiadas para
asegurar la aplicacin efectiva del presente artculo.

Convencin sobre los Derechos del Nio.


Artculo 34.
Los Estados Partes se comprometen a proteger al nio contra
todas las formas de explotacin y abuso sexuales. Con este fin,
los Estados Partes tomarn, en particular, todas las medidas de
carcter nacional, bilateral y multilateral que sean necesarias para
impedir:
a. La incitacin o la coaccin para que un nio se dedique a
cualquier actividad sexual ilegal;
b. La explotacin del nio en la prostitucin u otras prcticas
sexuales ilegales;
c. La explotacin del nio en espectculos o materiales
pornogrficos.

Convencin sobre los Derechos del Nio.


Artculo 35.
Los Estados Partes tomarn todas las medidas de carcter
nacional, bilateral y multilateral que sean necesarias para impedir
el secuestro, la venta o la trata de nios para cualquier fin o en
cualquier forma.

Convencin sobre los Derechos del Nio.


Artculo 36.
Los Estados Partes protegern al nio contra todas las dems
formas de explotacin que sean perjudiciales para cualquier
aspecto de su bienestar.

Convenio nm. 182 de la OIT sobre las peores formas de


trabajo infantil, 1999.
Artculo 3.
A los efectos del presente Convenio, la expresin "las peores
formas de trabajo infantil" abarca:
(d) el trabajo que, por su naturaleza o por las condiciones en las
que se lleva a cabo, es probable que dae la salud, la seguridad o
la moralidad de los nios.

Cdigo de los Nios y Adolescentes.


Artculo 22. Derecho a trabajar del adolescente.
El adolescente que trabaja ser protegido en forma especial por el
Estado. El Estado reconoce el derecho de los adolescentes a
trabajar, con las restricciones que impone este Cdigo, siempre y
cuando no exista explotacin econmica y su actividad laboral no
importe riesgo o peligro, afecte su proceso educativo o sea nocivo
para su salud o para su desarrollo fsico, mental, espiritual, moral
o social.

Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y


Culturales- PIDESC.

Artculo 6.
1. Los Estados Partes en el presente Pacto reconocen el derecho
a trabajar, que comprende el derecho de toda persona a tener la
oportunidad de ganarse la vida mediante un trabajo libremente
escogido o aceptado, y tomarn medidas adecuadas para
garantizar este derecho.

Las instituciones encargadas de la proteccin


del adolescente trabajador:
-Ministerio de de la Mujer y poblaciones
vulnerables MIMDES -Trabajo, Salud y
Educacin,
Gobiernos
Regionales
y
Municipales-.

Convenio nm. 138 de la OIT sobre la edad mnima de


admisin al empleo, 1973.
Edad mnima
autorizada para que
los nios comiencen
a trabajar
Trabajo
peligroso.

18 aos

Posibles
excepciones para
algunos pases en
desarrollo
18 aos

Ninguna persona 16 aos siempre que 16 aos siempre que


menor de 18 se cumplan estrictas se cumplan estrictas
aos
debe condiciones
condiciones
realizar trabajos
que
atenten
contra su salud o
su moralidad.

Edad mnima lmite.


La edad mnima de
admisin al empleo
no deber ser inferior
a la edad en que
cesa la obligacin
escolar, o en todo
caso, a 15 aos.

15 aos

14 aos

Trabajo ligero.
Los nios de entre
13 y 15 aos de
edad podrn realizar
trabajos
ligeros,
siempre y cuando
ello no ponga en
peligroso su salud o
su
seguridad,
ni
obstaculice
su
educacin,
su
orientacin
vocacional
ni
su
formacin
profesional.

Entre 13 y 15 aos

Entre 12 y 14 aos

Los adolescentes pueden laborar a partir de


los 14 aos en un horario mximo de 6 horas
al da y percibiendo el sueldo mnimo.

Las edades para autorizar el trabajo:


Trabajo por cuenta ajena/
relacin de dependencia
Agrcolas
industriales:
aos.

no
15

Industria,
comercio,
minera: 16 aos.
Pesca industrial:
17 aos.

dems
modalidades
de
trabajo: 12 aos.

Tienen obligacin de implementar registros de


trabajadores menores de edad para registrar,
autorizar y supervisar:
a. Direccin Regional de Trabajo: trabajos por
cuenta ajena/ en relacin de dependencia.
b. Municipalidades distritales y provinciales
dentro de sus jurisdicciones: trabajadores
domsticos, por cuenta propia, independiente.

En Arequipa, Chiclayo,
Huaraz, Huamanga,
Ica, Trujillo, Tumbes,
Lima, no se fiscaliza si
los
menores
trabajadores cumplen
los
horarios
establecidos por la ley,
reciben los beneficios
que les corresponden
o estn en condicin
de explotacin.

Modalidades y horarios para el


trabajo
Art. 19 Cdigo de los Nios y
Adolescentes

Artculo 19.- Modalidades y horarios para el trabajo.


Niveles:
-Educacin
bsica
regular

modalidades

Estado
-garantiza-

-Inicial.
-Primaria.
-Secundaria.

Ciclos:

-Educacin
bsica
alternativa
-Programa de
Educacin bsica
alternativa de nios y
adolescentesPEBANA

-Inicial: 2 grados.
-Intermedio: 3 grados.
-Avanzado: 4 grados.

Constitucin Poltica del Estado.


Artculo 23. El Estado y el Trabajo.
El trabajo, en sus diversas modalidades, es objeto de atencin
prioritaria del Estado, el cual protege especialmente a la madre, al
menor de edad y al impedido que trabajan.
El Estado promueve condiciones para el progreso social y
econmico, en especial mediante polticas de fomento del empleo
productivo y de educacin para el trabajo.
Ninguna relacin laboral puede limitar el ejercicio de los derechos
constitucionales, ni desconocer o rebajar la dignidad del
trabajador.
Nadie est obligado a prestar trabajo sin retribucin o sin su libre
consentimiento.

Reglamento de Educacin Bsica Alternativa.


Artculo 36.- Educacin Bsica Regular.
La Educacin Bsica Regular es la modalidad que abarca los
niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria. Est dirigida
a los nios y adolescentes que pasan, oportunamente, por el
proceso educativo de acuerdo con su evolucin fsica, afectiva y
cognitiva, desde el momento de su nacimiento. La Educacin
Bsica Regular comprende:
a) Nivel de Educacin Inicial.
La Educacin Inicial constituye el primer nivel de la Educacin
Bsica Regular, atiende a nios de 0 a 2 aos en forma no
escolarizada y de 3 a 5 aos en forma escolarizada. El Estado
asume, cuando lo requieran, tambin sus necesidades de salud y
nutricin a travs de una accin intersectorial. Se articula con el
nivel de Educacin Primaria asegurando coherencia pedaggica y
curricular, pero conserva su especificidad y autonoma
administrativa y de gestin.

Con participacin de la familia y de la comunidad, la Educacin


Inicial cumple la finalidad de promover prcticas de crianza que
contribuyan al desarrollo integral de los nios, tomando en cuenta
su crecimiento socioafectivo y cognitivo, la expresin oral y
artstica y la sicomotricidad y el respeto de sus derechos.
b) Nivel de Educacin Primaria.
La Educacin Primaria constituye el segundo nivel de la
Educacin Bsica Regular y dura seis aos. Tiene como finalidad
educar integralmente a nios. Promueve la comunicacin en
todas las reas, el manejo operacional del conocimiento, el
desarrollo personal, espiritual, fsico, afectivo, social, vocacional y
artstico, el pensamiento lgico, la creatividad, la adquisicin de
las habilidades necesarias para el despliegue de sus
potencialidades, as como la comprensin de los hechos cercanos
a su ambiente natural y social.

c) Nivel de Educacin Secundaria.


La Educacin Secundaria constituye el tercer nivel de la
Educacin Bsica Regular y dura cinco aos. Ofrece a los
estudiantes una formacin cientfica, humanista y tcnica. Afianza
su identidad personal y social. Profundiza el aprendizaje hecho en
el nivel de Educacin Primaria. Est orientada al desarrollo de
competencias que permitan al educando acceder a conocimientos
humansticos, cientficos y tecnolgicos en permanente cambio.
Forma para la vida, el trabajo, la convivencia democrtica, el
ejercicio de la ciudadana y para acceder a niveles superiores de
estudio. Tiene en cuenta las caractersticas, necesidades y
derechos de los pberes y adolescentes.

La capacitacin para el trabajo es parte de la formacin bsica de


todos los estudiantes. En los ltimos aos escolares se desarrolla
en el propio centro educativo o, por convenio, en instituciones de
formacin tcnico-productiva, en empresas y en otros espacios
educativos que permitan desarrollar aprendizajes laborales
polivalentes y especficos vinculados al desarrollo de cada
localidad.

Reglamento de Educacin Bsica Alternativa.


Artculo 27.- La Educacin a Distancia.
La Educacin a Distancia es una modalidad del Sistema
Educativo caracterizada por la interaccin simultnea o diferida
entre los actores del proceso educativo, facilitada por medios
tecnolgicos que propician el aprendizaje autnomo. Es aplicable
a todas las etapas del Sistema Educativo, de acuerdo con la
normatividad en la materia.
Esta modalidad tiene como objetivo complementar, reforzar o
reemplazar la educacin presencial atendiendo las necesidades y
requerimientos de las personas. Contribuye a ampliar la cobertura
y las oportunidades de aprendizaje.

Reglamento de Educacin Bsica Alternativa.


Artculo 28.- Las Etapas, Niveles, Modalidades, Ciclos y
Programas.
El Sistema Educativo se organiza en:
c) Modalidad: son alternativas de atencin educativa que se
organizan en funcin de las caractersticas especficas de las
personas a quienes se destina este servicio.

Reglamento de Educacin Bsica Alternativa.


VV

Artculo 7.- Ciclos y grados.


Tanto el PEBANA como el PEBAJA se desarrollan en tres ciclos:
Inicial, Intermedio y Avanzado, y cada uno comprende dos, tres y
cuatro grados, respectivamente. El ciclo y el grado en la EBA son
de duracin flexible.
El Programa de Alfabetizacin se desarrolla en dos grados: de
iniciacin y de reforzamiento, los que equivalen al ciclo inicial del
PEBAJA.

Reglamento de Educacin Bsica Alternativa.


Artculo 6.- Programas.
La EBA comprende tres programas:
a. Programa de Educacin Bsica Alternativa de Nios y
Adolescentes (PEBANA).

Reglamento de Educacin Bsica Alternativa.


Artculo 54.- Centros de Educacin Bsica Alternativa (CEBA).
El Centro de Educacin Bsica Alternativa ofrece a los
estudiantes uno, dos o los tres programas siguientes:
a. Programa de Educacin Bsica Alternativa de Nios y
Adolescentes (PEBANA).
En los CEBA se desarrollan los PEBANA y los PEBAJA mediante
formas escolarizadas y/o no escolarizadas. Los Programas de
Alfabetizacin se desarrollan mediante grupos organizados de
personas denominados Crculos de Alfabetizacin.

Reglamento de Educacin Bsica Alternativa.


Artculo 55.- Formas de atencin.
La Educacin Bsica Alternativa, en funcin de las necesidades
de los estudiantes, se desarrolla en las formas siguientes:
a. Presencial, que requiere de la concurrencia simultnea de
estudiantes y profesores para desarrollar procesos de aprendizaje
y enseanza, en horarios y perodos establecidos.
b. Semipresencial, que demanda la asistencia eventual de
estudiantes para recibir asesora de los profesores de acuerdo a
sus requerimientos.
c. A distancia, que se rige por su propio reglamento.
En todas las formas de atencin se promueve el uso de
tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) y el acceso a
los Centros de Recursos de Aprendizaje (CRA).

Cdigo de los Nios y Adolescentes.


Artculo 40. Programas para nios y adolescentes que trabajan y
viven en la calle.
Los nios y adolescentes que trabajan participarn en programas
dirigidos a asegurar su proceso educativo y su desarrollo fsico y
psicolgico.
Los nios y adolescentes que viven en la calle tienen derecho a
participar en programas de atencin integral dirigidos a erradicar
la mendicidad y asegurar su proceso educativo, su desarrollo
fsico y psicolgico.

El Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social, en coordinacin con


los Gobiernos Regionales y Locales, tendr a su cargo la
promocin y ejecucin de estos programas, los cuales se
desarrollan mediante un proceso formativo que incluye el
fortalecimiento de sus vnculos con la familia, la escuela y la
comunidad.

Cdigo de los Nios y Adolescentes.


Artculo 45. Funciones especficas.
Son funciones de la Defensora:
f) Coordinar programas de atencin en beneficio de los nios y
adolescentes que trabajan;

Artculo 14. Educacin para la vida y el trabajo. Los medios de


comunicacin social.
La educacin promueve el conocimiento, el aprendizaje y la
prctica de las humanidades, la ciencia, la tcnica, las artes, la
educacin fsica y el deporte. Prepara para la vida y el trabajo y
fomenta la solidaridad.
Es deber del Estado promover el desarrollo cientfico y tecnolgico
del pas.
La formacin tica y cvica y la enseanza de la Constitucin y de
los derechos humanos son obligatorias en todo el proceso
educativo civil o militar. La educacin religiosa se imparte con
respeto a la libertad de las conciencias.

La enseanza se imparte, en todos sus niveles, con sujecin a los


principios constitucionales y a los fines de la correspondiente
institucin educativa.
Los medios de comunicacin social deben colaborar con el Estado
en la educacin y en la formacin moral y cultural.

Artculo 19.- Modalidades y horarios para el trabajo.

-Diurno.

horario
lunes- domingo

-Vespertino.

Estado
-garantiza-Nocturno.

Reglamento de Educacin Bsica Alternativa.


Artculo 56.- Horarios de atencin.
Los estudiantes, de acuerdo a sus necesidades y disponibilidad
de tiempo, asisten a los Centros de Educacin Bsica Alternativa
en el horario que ms les convenga. Estos centros ofrecen sus
servicios educativos de lunes a domingo, en turnos diurno,
vespertino y nocturno.

Cdigo de los Nios y Adolescentes.


Artculo 53. Registro y datos que se deben consignar.
Las instituciones responsables de autorizar el trabajo de los
adolescentes llevarn un registro especial en el que se har
constar lo siguiente:
g) Horario de trabajo;
h) Escuela a la que asiste y horario de estudios; y

Cdigo de los Nios y Adolescentes.


Artculo 54. Autorizacin.
Son requisitos para otorgar autorizacin para el trabajo de
adolescentes:
a) Que el trabajo no perturbe la asistencia regular a la escuela;

Cdigo de los Nios y Adolescentes.


Artculo 56. Jornada de trabajo.
El trabajo del adolescente entre los doce y catorce aos no
exceder de cuatro horas diarias ni de veinticuatro horas
semanales. El trabajo del adolescente, entre los quince y
diecisiete aos no exceder de seis horas diarias ni de treinta y
seis horas semanales.

Cdigo de los Nios y Adolescentes.


Artculo 57.- Trabajo nocturno.
Se entiende por trabajo nocturno el que se realiza entre las 19.00
y las 7.00 horas. El Juez podr autorizar excepcionalmente el
trabajo nocturno de adolescentes a partir de los quince hasta que
cumplan los dieciocho aos, siempre que ste no exceda de
cuatro horas diarias. Fuera de esta autorizacin queda prohibido
el trabajo nocturno de los adolescentes.

Cdigo de los Nios y Adolescentes.


Artculo 61. Facilidades y beneficios para los adolescentes que
trabajan.
Los empleadores que contraten adolescentes estn obligados a
concederles facilidades que hagan compatibles su trabajo con la
asistencia regular a la escuela.
El derecho a vacaciones remuneradas pagadas se conceder en
los meses de vacaciones escolares.

Artculo 19.- Modalidades y horarios para el trabajo.

nios

T
R
A
B
A
J
A
N
-asistencia regular-

adolescentes

Artculo 19.- Modalidades y horarios para el trabajo.

su asistencia

atencin
no afecte
Directores
Centros educativos
trabajo

su rendimiento
escolar

Convencin sobre los Derechos del Nio.


Artculo 28.
1. Los Estados Partes reconocen el derecho del nio a la
educacin y, a fin de que se pueda ejercer progresivamente y en
condiciones de igualdad de oportunidades ese derecho, debern
en particular:
a) Implantar la enseanza primaria obligatoria y gratuita para
todos;
b) Fomentar el desarrollo, en sus distintas formas, de la
enseanza secundaria, incluida la enseanza general y
profesional, hacer que todos los nios dispongan de ella y tengan
acceso a ella y adoptar medidas apropiadas tales como la
implantacin de la enseanza gratuita y la concesin de
asistencia financiera en caso de necesidad;

c) Hacer la enseanza superior accesible a todos, sobre la base


de la capacidad, por cuantos medios sean apropiados;
d) Hacer que todos los nios dispongan de informacin y
orientacin en cuestiones educacionales y profesionales y tengan
acceso a ellas;
e) Adoptar medidas para fomentar la asistencia regular a las
escuelas y reducir las tasas de desercin escolar.
2. Los Estados Partes adoptarn cuantas medidas sean
adecuadas para velar por que la disciplina escolar se administre
de modo compatible con la dignidad humana del nio y de
conformidad con la presente Convencin.

3. Los Estados Partes fomentarn y alentarn la cooperacin


internacional en cuestiones de educacin, en particular a fin de
contribuir a eliminar la ignorancia y el analfabetismo en todo el
mundo y de facilitar el acceso a los conocimientos tcnicos y a los
mtodos modernos de enseanza. A este respecto, se tendrn
especialmente en cuenta las necesidades de los pases en
desarrollo.

Cdigo de los Nios y Adolescentes.


Artculo 63. Trabajo domstico o trabajo familiar no remunerado.
Los adolescentes que trabajan en el servicio domstico o que
desempean trabajo familiar no remunerado tienen derecho a un
descanso de doce horas diarias continuas. Los empleadores,
patronos, padres o parientes estn en la obligacin de
proporcionarles todas las facilidades para garantizar su asistencia
regular a la escuela.
Compete al Juez especializado conocer el cumplimiento de las
disposiciones referidas al trabajo de adolescentes que se realiza
en domicilios.

Constitucin Poltica del Estado.


Artculo 13. Educacin y libertad de enseanza.
La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la
persona humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de
enseanza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus
hijos y el derecho de escoger los centros de educacin y de
participar en el proceso educativo.

Artculo 16. Descentralizacin del sistema educativo.


Tanto el sistema como el rgimen educativo son descentralizados.
El Estado coordina la poltica educativa. Formula los lineamientos
generales de los planes de estudios as como los requisitos
mnimos de la organizacin de los centros educativos. Supervisa
su cumplimiento y la calidad de la educacin.
Es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido de
recibir educacin adecuada por razn de su situacin econmica
o de limitaciones mentales o fsicas.
Se da prioridad a la educacin en la asignacin de recursos
ordinarios del Presupuesto de la Repblica.

Artculo 19.- Modalidades y horarios para el trabajo.

Autoridad competente
Directores
Centros educativos

informe peridico

-Nivel de rendimiento
de
los
estudiantes
trabajadores.

Cdigo de los Nios y Adolescentes.


Artculo 18. A la proteccin por los Directores de los centros
educativos.
Los Directores de los centros educativos comunicarn a la
autoridad competente los casos de:
b) Reiterada repitencia y desercin escolar;
c) Reiteradas faltas injustificadas;
f) Rendimiento escolar de nios y adolescentes trabajadores; y
g) Otros hechos lesivos.

Cdigo de los Nios y Adolescentes.


Artculo 232. Mandatos y Prohibiciones.
Los mandatos y prohibiciones consisten en reglas de conducta
impuestas por el Juez con el objeto de regular el desarrollo social
del (la) adolescente, as como promover su formacin. Tienen una
duracin mxima de dos aos.
Si se incumple cualquiera de estas obligaciones, el Juez puede,
de oficio o a peticin de las partes, modificar la sancin impuesta.
Esta sancin puede imponerse de forma autnoma o accesoria de
otra sancin, cuando por la forma y circunstancias de la comisin
del hecho punible y en atencin a las condiciones personales del
(la) adolescente sea necesario hacer seguimiento de sus
actividades para ayudarlo a superar los factores que determinaron
la infraccin cometida.

Recomendaciones

Los pases deben


elaborar y poner en
prctica,
con
carcter
de
urgencia,
programas
para
prohibir y eliminar
las peores formas
de trabajo infantil,
entre
ellas,
el
trabajo peligroso,
como la agricultura.

Bibliografa.

Defensora del Pueblo. Informe Defensorial N 166.


Trabajo infantil y derechos fundamentales de los nios,
nias y adolescentes en el Per.
Ministerio de Educacin. Reglamento de educacin
bsica alternativa.
Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables. D.S.
N 007-2006-MIMDES. Aprueban la Relacin de
Trabajos y actividades peligrosas o nocivas para la
salud fsica o moral de las y los adolescentes.

Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables. D.S.


N 003-2010-MIMDES. Aprueban la Relacin de
trabajos peligrosos y actividades peligrosas o nocivas
para la salud integral y la moral de las y los
adolescentes.
Organizacin Internacional del Trabajo. Convenio nm.
138 de la OIT sobre la edad mnima de admisin al
empleo.
Organizacin Internacional del Trabajo. Convenio nm.
182 de la OIT sobre las peores formas de trabajo
infantil, 1999
Organizacin Internacional del Trabajo. Gua prctica
para erradicar las peores formas de trabajo infantil.

Linkografa.

Adolescencia.
https://www.unicef.org/peru/spanish/children_3789.htm
Da del Trabajo Infantil: Hay 1.65 millones de menores
que trabajan en el Per.
http://peru21.pe/actualidad/trabajo-infantil-peru-dianino-defensoria-pueblo-inei-2195850
Diez cosas que debes saber sobre la jornada de
trabajo en el Per.
http://gestion.pe/empleo-management/diez-cosas-quedebes-saber-sobre-jornada-trabajo-peru-2095834

Regmenes legales especiales de algunos oficios o


actividades de trabajo.
http://www.mintra.gob.pe/contenidos/legislacion/disposi
tivos_especiales/
Veinte historias de nios esclavos que provocan
indignacin e impotencia.
http://www.teinteresa.es/mundo/ninostrabajo_esclavo_0_683333615.html

Videos.

Sin tiempo para crecer.


Trabajo infantil.
Trabajo infantil para poder comer en Per.

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