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JUSTIFICACIN LIMITACIONES

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
Mg. Vctor Manuel Miguel de Priego Carbajal
Mg. Edmundo Jos Barrantes Ros

2.3. JUSTIFICACIN
Las investigaciones se efectan
con un propsito definido.

El investigador debe
exponer las razones
por las que su tema
de trabajo debe ser
investigado.
En educacin se debe
realizar una
investigacin que sirva al
mejoramiento de las
acciones educativas y de
impacto en las polticas
educativas.

B
A

C
Justificacin
de la
Investigacin

Mg. Vctor Manuel Miguel de Priego C.

Se debe explicar por


qu es conveniente
llevar a cabo la
investigacin y cules
son los beneficios
que se derivan de
ella.

En general la
justificacin responde a
la pregunta: por qu
es necesario hacer este
trabajo? Para qu o
para quines ser
beneficioso?
Mg. Edmundo Jos Barrantes Ros

Para justificar la importancia de la investigacin


puede tomarse en cuenta cualquiera de los
siguientes criterios:
Puede mostrarse la
justificacin desde un
punto de vista terico,
cientfico o tecnolgico,
si los resultados y
productos de la
investigacin seran
una contribucin al
desarrollo de la ciencia
y la tecnologa.

Puede haber una


justificacin legal, si
la investigacin se
realizar cumpliendo
una norma,
dispositivos o
directivas que fijan
polticas de
educacin.
Puede mostrarse la
justificacin prctica del
estudio en el sentido de que
los logros del mismo, servirn
para reajustar polticas de
accin concreta sobre un
fenmeno especfico.
Mg. Vctor Manuel Miguel de Priego C.

Mg. Edmundo Jos Barrantes Ros

2.4. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIN.


El investigador debe poner en relieve las
limitaciones de la investigacin:

Hasta donde espera llegar.

Cuales son las condiciones del


trabajo en trminos de recursos,
tiempo, bibliografa, etc.

Mg. Vctor Manuel Miguel de Priego C.

Mg. Edmundo Jos Barrantes Ros

Las limitaciones pueden afectar:


Por el presupuesto asignado
para llevar a cabo el estudio.

Por el tipo de diseo seleccionado o el


mtodo de investigacin. Puede ser
cualitativo o cuantitativo y ambos tienen
limitaciones.

En cuanto a la muestra y la
poblacin de estudio, el acceso de
los datos, los instrumentos, etc.

Mg. Vctor Manuel Miguel de Priego C.

Mg. Edmundo Jos Barrantes Ros

2.5. ANTECEDENTES
Antecedentes

Conocer los
antecedentes del
problema es
fundamental para
relevar la
importancia del
mismo, ya que si
los interrogantes
ya han sido
respondidos, no
tiene sentido
replicar la
investigacin.
Mg. Vctor Manuel Miguel de Priego C.

Para saber ms
sobre el tema a
investigar ser
necesario conocer
los estudios,
investigaciones y
trabajos realizados
en el pas como en
el mundo.

Mg. Edmundo Jos Barrantes Ros

Conocer lo que se ha hecho sobre el tema de


inters, ayudar a:
Identificar

Conocer

Los aspectos que


han quedado como
vacos o conocer la
forma en que se
han enfocado los
estudios de manera
que se pueda
proponer un
enfoque distinto de
trabajo.

Las formas en que se ha venido


abordando el tema puede
proporcionar ideas sobre cmo
estructurar la investigacin. Se
deber consultar fuentes
bibliogrficas relativas al
problema y conversar con las
personas que conozcan sobre la
temtica, luego podr esbozar
con mayor claridad y precisin
su proyecto de investigacin.

Mg. Vctor Manuel Miguel de Priego C.

Seleccionar
La perspectiva
principal desde la
cual se abordar la
investigacin, es
decir la disciplina
dentro de la cual se
enmarca la
investigacin.

Mg. Edmundo Jos Barrantes Ros

2.6. PREGUNTAS DE
INVESTIGACIN.
El problema de la investigacin nos lleva a
proponer las preguntas de investigacin y a
travs de ellas se conocer de qu trata la
investigacin.
Al proponerlas no se tiene las respuestas, sino no
se tendra un problema como tema de
investigacin, recin al culminar la misma se
deber encontrar las respuestas a estas
preguntas, de modo que son fundamentales en la
propuesta.

Mg. Vctor Manuel Miguel de Priego C.

Mg. Edmundo Jos Barrantes Ros

Las preguntas de investigacin:

Se formulan para
conocer en que
contexto se
desarrolla el
problema a
investigar y que
aspectos presenta,
con el propsito de
ir caracterizando la
problemtica.

Mg. Vctor Manuel Miguel de Priego C.

Las preguntas
deben aclararse y
limitarse para
esbozar el rea
problema y sugerir
actividades
pertinentes para la
investigacin.

Mg. Edmundo Jos Barrantes Ros

Ejemplo de preguntas:
Qu es el problema?
Cmo son los datos que se tienen?
Cules son las explicaciones que se dan sobre el
problema?
Las preguntas constituyen ms bien ideas
iniciales que es necesario refinar y precisar
para que guen el inicio del estudio
Ejemplo:
Cules son las variables que se relacionan con el
proceso de enseanza aprendizaje?

Mg. Vctor Manuel Miguel de Priego C.

Mg. Edmundo Jos Barrantes Ros

B. Las preguntas de investigacin:

Son aquellas que


se formulan para
conocer el
problema con
mayor detalle y
stas pueden ser
una lista adicional a
las formuladas en
los Problemas
General y
Especficos.
Mg. Vctor Manuel Miguel de Priego C.

Cabe indicar que el


esfuerzo del trabajo
de investigacin va a
estar centrado en la
bsqueda de las
respuestas a dichas
preguntas.

Mg. Edmundo Jos Barrantes Ros

Ejemplo:
El estilo de liderazgo (democrtico
autocrtico) del profesor se encuentra
relacionado con el nivel de aprendizaje de
conceptos matemticos elementales?
Al llegar a las conclusiones, el investigador
debe responder a estas preguntas. Por tanto
se espera que se refieran exactamente al
problema de la investigacin.

Mg. Vctor Manuel Miguel de Priego C.

Mg. Edmundo Jos Barrantes Ros

Mg. Vctor Manuel Miguel de Priego Carbajal


Mg. Edmundo Jos Barrantes Ros