NIVELES DE

CONCEPTUALIZACI
N DE ESCRITURA

San Miguel de Allende Gto.

APRENDIZAJE ESPERADO
identificar y comprender el
enfoque del campo formativo, as
como el proceso de adquisicin
de la lengua escrita
en los momentos iniciales de la
alfabetizacin.

O Cul es el enfoque del campo

de lenguaje y comunicacin?
O Qu es el lenguaje?
OQu es la escritura?
ORecuerdan algn nivel?

4
3

El lenguaje es un
proceso puramente cognitivo y est
estrechamente relacionado con las
herramientas de la mente,
permite
compartir y evidenciar el resultando
del uso de esas
herramientas.

La lengua es lo que se emite como

producto del lenguaje

ATENCIN
RECORDAR
PENSAR

La escritura es un sistema
smbolos de representacin,
por s sola no dice nada, estos
smbolos deben entenderse
en
contexto
de
uso.

Dibujos VS smbolos

Linealidad

UTOPA

Que las formas son arbitrarias porque

esos smbolos no representan la forma
de los objetos.

Niveles de conceptualizacin
Ferreiro (1985) ha distinguido tres periodos bsicos en
este proceso :
1.: Logra identificar la escritura de otros sistemas.
Cuando la escritura dice algo y empieza a ser
considerada por el nio como un sistema de
representacin.
2.: Llamado tambin nivel presilbico (cuantitativo 2
3 caracteres, variedad interna)
3.: Correspondencia entre partes de la escritura con
partes de sonoridad. (desequilibrio
cualitativo y
cuantitativo).

1.- Logra diferenciar del dibujo y la

escritura pero hacen uso de
pseudo letras, dibujos grafismos
primitivos, nmeros, no hay control
de cantidad.

2.- Variedad interna de grafas

y con un mnimo de cantidad.
PELOTA

PELOTA

( crisis silbica, reconstruccin a partir de la

fonologa)
silbico estricto (casa)

sin valor sonoro convencional ejemplo:

manzana

con valor sonoro convencional ejemplo:

.manzana

hay momentos donde los nios combinan

el sistema silbico y el alfabtico, aunque
existan errores de ortografa, ejemplo: LA
RANA
NADA
LENTO

3. Hacen corresponder una grafa con

el sonido correspondiente (alfabticos)
EL GATO BEBE LECHE

EL GATO BEBE LECHE

XITO!!!!!!!