LUIS MARÍA HINCAPIÉ NAVARRETE

Soroban
LICENCIADO EN MATEMÁTICAS (UPN)
ESPECIALIZACION EN TELEMATICA (UDFJDC)
PROFESOR CATEDRÁTICO (UDFJDC)
PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL
CEL 313/8748079
LAUREN JUDITH SUAREZ RODRIGUEZ
ECONOMISTA (UNIMAGDALENA)
MAESTRIA EN RELACIONES INTERNACIONALES
(UNINORTE)
CEL: 3007192997

Soroban

“Por ello, un profesor de matemáticas tiene una
gran oportunidad. Si dedica su tiempo a ejercitar a
los alumnos en operaciones rutinarias, matará en
ellos el interés, impedirá su desarrollo intelectual y
acabará desaprovechando su oportunidad. Pero si,
por el contrario, pone a prueba la curiosidad de sus
alumnos planteándoles problemas adecuados a sus
conocimientos, y les ayuda a resolverlos por medio
de preguntas estimulantes, podrá despertarles el
gusto por el pensamiento independiente y
proporcionarles ciertos recursos para ello.”
George Polya

Soroban COLOMBIA SE RAJA Se divulgaron los resultados de las pruebas PISA 2009. . a los 15 años de edad aproximadamente.-2010 que se efectúan cada tres años y que miden la calidad de la educación. El objetivo es evaluar la formación de los alumnos cuando llegan al final de la etapa de enseñanza media.

Se trata de un proyecto de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) .Soroban El nombre PISA corresponde con las siglas del programa según se enuncia en inglés: (Programme for International Student Assessment) es decir. Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos.

Según la prueba el 47 por ciento de los estudiantes colombianos se rajan en esta asignatura. los estudiantes chinos. entre ellos 8 países de América Latina.Soroban Las pruebas se hicieron a estudiantes de 65 países de todo el mundo. En las pruebas de lectura. . específicamente de Shanghái. ocupan el primer lugar y Colombia se ubica en el puesto 52 entre 65 países. incluido Colombia. En matemáticas el 70 por ciento de los estudiantes no llegan al nivel 2 en una calificación de 1 a 6.

científicas u otras. •Nivel 4 Por arriba del mínimo y. •Nivel 1 Insuficientes para acceder a estudios superiores y para las actividades que exige la vida en la sociedad. . •Nivel 3 cognitivas más complejas. para entender el bajo nivel que ocupó Colombia en la prueba del 2009 en matemáticas. por ello. •Nivel 2 Mínimo adecuado para desempeñarse en la sociedad contemporánea. por cada nivel y sus respectivas competencias.Soroban Colombia ha participado en el 2006 (énfasis en ciencias) y en el 2009 (énfasis en lectura). a continuación la escala de las pruebas PISA. •Nivel 6 El estudiante tiene potencial para realizar actividades de alta complejidad. bastante buenos. •Nivel 5 cognitiva. aunque no del nivel óptimo para la realización de las actividades.

y en cada edición hace énfasis en una de ellas. El estudio. evalúa las competencias en lectura. El 47 por ciento de los estudiantes colombianos de 15 años no logra el nivel mínimo adecuado de lectura para desempeñarse en la sociedad. que se realiza cada tres años entre países miembros de la Ocde y países asociados. y sólo el 17 por ciento de estos resultados están asociados con las condiciones socioeconómicas de los jóvenes. porque a más estudiantes mejor preparados . debe replantear en forma inmediata la educación en Colombia.Soroban El resultado nada loable. Esta es una de las conclusiones reveladas por el estudio Pisa 2009. en las de comprensión de lectura. según las conclusiones del estudio Pisa 2009. matemáticas y ciencias.-2010 presentado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (Ocde). en este caso. . presentado por la Ocde. mayor competitividad y mejores oportunidades.

Estonia e Islandia. Singapur. Taiwán y Japón se encuentran también entre las primeras posiciones. Hong-Kong. Suiza. Siete países europeos registran resultados superiores a la media: Holanda. Bélgica. Eric Charbonnier. explicó el experto en educación de la Ocde. Polonia. cuarta en matemáticas y sexta en ciencias.Soroban Corea del Sur se clasificó en segunda posición en comprensión escrita (por delante de Finlandia). "Este éxito se explica por el hecho de que sus sistemas educativos asocian calidad y equidad". Noruega. El promedio de nivel educativo de la Ocde se sitúa en 496 puntos. PROXIMA EVALUACION DE MATEMATICAS 2012 .

Soroban Howard Gardner define la inteligencia como “la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”. director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad Harvard ha propuesto su teoría de las Inteligencias Múltiples. La mayoría de los individuos tenemos la totalidad de este espectro de inteligencias. . El Dr. de manera personal y única. de su interacción con el entorno y de la cultura imperante en su momento histórico. Las combinamos y las usamos en diferentes grados. Cada una desarrollada de modo y a un nivel particular. producto de la dotación biológica de cada uno. Howard Gardner.

qué es una inteligencia? Es la capacidad *para resolver problemas cotidianos *para generar nuevos problemas *para crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural ...Soroban Pero.. y cuáles son estas ocho inteligencias? ..

discriminar. golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente. Disfrutan siguiendo el compás con el pie. músicos. transformar y expresar las formas musicales. entre otros. luthiers y oyentes sensibles. Incluye la sensibilidad al ritmo. al tono y al timbre. Está presente en compositores.Soroban Inteligencia Musical es la capacidad de percibir. . críticos musicales. Los niños que la evidencian se sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodías. directores de orquesta.

destreza. equilibrio. bailarines. Se manifiesta en atletas. cirujanos y artesanos. entre otros. y la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos.. como así también la capacidad cinestésica y la percepción de medidas y volúmenes.Soroban Inteligencia Corporal. Incluye habilidades de coordinación. fuerza y velocidad. Se la aprecia en los niños que se destacan en actividades deportivas. flexibilidad. danza. expresión corporal y / o en trabajos de construcciones utilizando diversos materiales concretos. . También en aquellos que son hábiles en la ejecución de instrumentos.Cinestésica es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos.

la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje (la retórica.Soroban Inteligencia Lingüística es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva. en forma oral o escrita. Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis. Alto nivel de esta inteligencia se ve en escritores. Está en los niños a los que les encanta redactar historias. periodistas y oradores. entre otros. . leer. la fonética. trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas. poetas. jugar con rimas. la explicación y el metalenguaje).

Los niños que la han desarrollado analizan con facilidad planteos y problemas. matemáticos. . contadores. Se acercan a los cálculos numéricos. entre otros.Soroban Inteligencia Lógico-matemática es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas. ingenieros y analistas de sistemas. las funciones y otras abstracciones relacionadas. Alto nivel de esta inteligencia se ve en científicos. estadísticas y presupuestos con entusiasmo. las afirmaciones y las proposiciones.

recrearlas. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. Entienden muy bien planos. recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica. Presente en pilotos. entre otros. Permite percibir imágenes externas e internas. marinos.Soroban Inteligencia Espacial es la capacidad de pensar en tres dimensiones. rompecabezas y croquis. . pintores y arquitectos. escultores. transformarlas o modificarlas. cuadros. Está en los niños que estudian mejor con gráficos. esquemas.

políticos. buenos vendedores y docentes exitosos.Soroban Inteligencia Interpersonal es la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. La tienen los niños que disfrutan trabajando en grupo. Incluye la sensibilidad a expresiones faciales. . que entienden al compañero. entre otros. que son convincentes en sus negociaciones con pares y mayores. los gestos y posturas y la habilidad para responder. Presente en actores. la voz.

la autocomprensión y la autoestima. entre otros. Se encuentra muy desarrollada en teólogos.Soroban Inteligencia Intrapersonal es la capacidad de construir una percepción precisa respecto de sí mismo y de organizar y dirigir su propia vida. . de razonamiento acertado y suelen ser consejeros de sus amigos. filósofos y psicólogos. Incluye la autodisciplina. La evidencian los niños que son reflexivos.

clasificar y utilizar elementos del medio ambiente. las plantas. objetos. entre otros. cazadores. animales o plantas. botánicos. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. experimentación. La poseen en alto nivel la gente de campo. ecologistas y paisajistas. Se da en los niños que aman los animales. que reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y del hecho por el hombre.Soroban Inteligencia Naturalista es la capacidad de distinguir. . reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno. Incluye las habilidades de observación.

Peter Salovey y el Dr. Inteligencia emocional no es ahogar las emociones. tiene a nuestro parecer un claro precursor en el concepto de Inteligencia Social del psicólogo Edward Thorndike (1920) quien la definió como "la habilidad para comprender y dirigir a los hombres y mujeres. dos psicólogos norteamericanos. aunque esté de actualidad. John Mayer. En 1990. Ese término es ‘inteligencia emocional’. controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás. el Dr. . sino dirigirlas y equilibrarlas. El concepto de Inteligencia Emocional.Soroban Inteligencia Emocional El término Inteligencia Emocional se refiere a la capacidad humana de sentir. y actuar sabiamente en las relaciones humanas". entender. muchachos y muchachas. acuñaron un término cuya fama futura era difícil de imaginar.

Soroban Malos Hábitos BB Twitter Facebook wii Ipod Google .

que serían de gran complejidad. manteniéndolo activo y ágil a cualquier edad. mejora la capacidad de concentración. Se podría considerar que el uso del ábaco es una excelente forma de ejercitar el cerebro. presenta innumerables ventajas: su uso habitual fomenta la habilidad numérica. división. o incluso imposibles.Soroban El soroban (ábaco japonés) Un ábaco no sólo es un instrumento para facilitar los cálculos matemáticos. resta. en pleno siglo XXI el ábaco. multiplicación. cálculo de raíces y potencias. . la memoria. de razonamiento lógico. Además del uso matemático para realizar las operaciones de suma. la agilidad mental. mentalmente. el procesamiento de información de forma ordenada y la atención visual. lejos de ser un obsoleto instrumento de cálculo.

Se pueden desarrollar a demás las inteligencias múltiples de las que no habla Howard Gardner Uso del Soroban . en muchos casos los cálculos matemáticos con el ábaco son más rápidos que con una moderna calculadora electrónica.Soroban Por si fueran pocas ventajas.

En la parte superior hay una cuenta con un valor de cinco unidades. mientras que en la inferior hay cuatro cuentas con un valor de una unidad cada una de ellas. . Las cuentas sólo tienen valor cuando se encuentran apoyadas en la barra central. Cada varilla se divide en dos partes por una barra horizontal. pero puede quedarse pequeño para multiplicaciones y divisiones con números grandes. generalmente con trece es suficiente para operaciones comunes de suma y resta.Soroban El Soroban tiene un número variable de varillas por las que deslizan las cuentas.

la cuenta superior y alguna de las inferiores se usa ambos dedos simultáneamente. el pulgar para las cuentas inferiores y el índice para la superior. Las cuentas inferiores se acercan a la barra central con el dedo pulgar. Con el dedo índice se alejan de la barra las cuentas inferiores y se hacen todos los movimientos de la cuenta superior. o se alejan a la vez. . Para anotar las distintas cifras se debe poner el Soroban sobre una superficie horizontal y mientras se sujeta con la mano izquierda se anotan las cifras que componen el número con el que se desea hacer un cálculo con la mano derecha. Si se acercan a la vez a la barra.Soroban Cuando todas las cuentas están alejadas de la barra central el Soroban muestra la cifra cero en cada varilla.