LUIS MARÍA HINCAPIÉ NAVARRETE

Soroban
LICENCIADO EN MATEMÁTICAS (UPN)
ESPECIALIZACION EN TELEMATICA (UDFJDC)
PROFESOR CATEDRÁTICO (UDFJDC)
PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL
CEL 313/8748079
LAUREN JUDITH SUAREZ RODRIGUEZ
ECONOMISTA (UNIMAGDALENA)
MAESTRIA EN RELACIONES INTERNACIONALES
(UNINORTE)
CEL: 3007192997

Soroban

“Por ello, un profesor de matemáticas tiene una
gran oportunidad. Si dedica su tiempo a ejercitar a
los alumnos en operaciones rutinarias, matará en
ellos el interés, impedirá su desarrollo intelectual y
acabará desaprovechando su oportunidad. Pero si,
por el contrario, pone a prueba la curiosidad de sus
alumnos planteándoles problemas adecuados a sus
conocimientos, y les ayuda a resolverlos por medio
de preguntas estimulantes, podrá despertarles el
gusto por el pensamiento independiente y
proporcionarles ciertos recursos para ello.”
George Polya

El objetivo es evaluar la formación de los alumnos cuando llegan al final de la etapa de enseñanza media. .-2010 que se efectúan cada tres años y que miden la calidad de la educación.Soroban COLOMBIA SE RAJA Se divulgaron los resultados de las pruebas PISA 2009. a los 15 años de edad aproximadamente.

Se trata de un proyecto de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos) .Soroban El nombre PISA corresponde con las siglas del programa según se enuncia en inglés: (Programme for International Student Assessment) es decir. Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos.

incluido Colombia. específicamente de Shanghái. En matemáticas el 70 por ciento de los estudiantes no llegan al nivel 2 en una calificación de 1 a 6. los estudiantes chinos.Soroban Las pruebas se hicieron a estudiantes de 65 países de todo el mundo. . entre ellos 8 países de América Latina. En las pruebas de lectura. Según la prueba el 47 por ciento de los estudiantes colombianos se rajan en esta asignatura. ocupan el primer lugar y Colombia se ubica en el puesto 52 entre 65 países.

por cada nivel y sus respectivas competencias. bastante buenos. científicas u otras. •Nivel 6 El estudiante tiene potencial para realizar actividades de alta complejidad. para entender el bajo nivel que ocupó Colombia en la prueba del 2009 en matemáticas.Soroban Colombia ha participado en el 2006 (énfasis en ciencias) y en el 2009 (énfasis en lectura). aunque no del nivel óptimo para la realización de las actividades. •Nivel 5 cognitiva. •Nivel 2 Mínimo adecuado para desempeñarse en la sociedad contemporánea. •Nivel 4 Por arriba del mínimo y. •Nivel 3 cognitivas más complejas. •Nivel 1 Insuficientes para acceder a estudios superiores y para las actividades que exige la vida en la sociedad. . por ello. a continuación la escala de las pruebas PISA.

en las de comprensión de lectura. porque a más estudiantes mejor preparados . en este caso. matemáticas y ciencias. Esta es una de las conclusiones reveladas por el estudio Pisa 2009. según las conclusiones del estudio Pisa 2009.-2010 presentado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (Ocde). El estudio. que se realiza cada tres años entre países miembros de la Ocde y países asociados. El 47 por ciento de los estudiantes colombianos de 15 años no logra el nivel mínimo adecuado de lectura para desempeñarse en la sociedad. y sólo el 17 por ciento de estos resultados están asociados con las condiciones socioeconómicas de los jóvenes. evalúa las competencias en lectura. y en cada edición hace énfasis en una de ellas. mayor competitividad y mejores oportunidades.Soroban El resultado nada loable. . debe replantear en forma inmediata la educación en Colombia. presentado por la Ocde.

Eric Charbonnier. PROXIMA EVALUACION DE MATEMATICAS 2012 . "Este éxito se explica por el hecho de que sus sistemas educativos asocian calidad y equidad". cuarta en matemáticas y sexta en ciencias. El promedio de nivel educativo de la Ocde se sitúa en 496 puntos. Siete países europeos registran resultados superiores a la media: Holanda. Suiza. explicó el experto en educación de la Ocde. Taiwán y Japón se encuentran también entre las primeras posiciones. Bélgica.Soroban Corea del Sur se clasificó en segunda posición en comprensión escrita (por delante de Finlandia). Hong-Kong. Estonia e Islandia. Polonia. Noruega. Singapur.

de manera personal y única. . El Dr. de su interacción con el entorno y de la cultura imperante en su momento histórico. La mayoría de los individuos tenemos la totalidad de este espectro de inteligencias. director del Proyecto Zero y profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad Harvard ha propuesto su teoría de las Inteligencias Múltiples. Cada una desarrollada de modo y a un nivel particular. producto de la dotación biológica de cada uno. Las combinamos y las usamos en diferentes grados.Soroban Howard Gardner define la inteligencia como “la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”. Howard Gardner.

Soroban Pero.... y cuáles son estas ocho inteligencias? .. qué es una inteligencia? Es la capacidad *para resolver problemas cotidianos *para generar nuevos problemas *para crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural .

Soroban Inteligencia Musical es la capacidad de percibir. directores de orquesta. . entre otros. golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente. Disfrutan siguiendo el compás con el pie. músicos. críticos musicales. discriminar. al tono y al timbre. Incluye la sensibilidad al ritmo. luthiers y oyentes sensibles. Los niños que la evidencian se sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodías. Está presente en compositores. transformar y expresar las formas musicales.

Incluye habilidades de coordinación. bailarines. destreza. Se la aprecia en los niños que se destacan en actividades deportivas. cirujanos y artesanos.Soroban Inteligencia Corporal. danza. entre otros. equilibrio. También en aquellos que son hábiles en la ejecución de instrumentos.. fuerza y velocidad. como así también la capacidad cinestésica y la percepción de medidas y volúmenes. Se manifiesta en atletas.Cinestésica es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos. y la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos. expresión corporal y / o en trabajos de construcciones utilizando diversos materiales concretos. . flexibilidad.

poetas.Soroban Inteligencia Lingüística es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva. Alto nivel de esta inteligencia se ve en escritores. periodistas y oradores. jugar con rimas. en forma oral o escrita. la explicación y el metalenguaje). Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis. la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje (la retórica. la fonética. Está en los niños a los que les encanta redactar historias. trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas. leer. entre otros. .

Se acercan a los cálculos numéricos. entre otros. las funciones y otras abstracciones relacionadas. las afirmaciones y las proposiciones. Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas. contadores. Alto nivel de esta inteligencia se ve en científicos. estadísticas y presupuestos con entusiasmo.Soroban Inteligencia Lógico-matemática es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. ingenieros y analistas de sistemas. Los niños que la han desarrollado analizan con facilidad planteos y problemas. . matemáticos.

Presente en pilotos. Está en los niños que estudian mejor con gráficos. pintores y arquitectos. esquemas.Soroban Inteligencia Espacial es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas. transformarlas o modificarlas. recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica. entre otros. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. . marinos. cuadros. Entienden muy bien planos. rompecabezas y croquis. recrearlas. escultores.

La tienen los niños que disfrutan trabajando en grupo. la voz. los gestos y posturas y la habilidad para responder. que son convincentes en sus negociaciones con pares y mayores. Presente en actores. . entre otros. que entienden al compañero. Incluye la sensibilidad a expresiones faciales. políticos. buenos vendedores y docentes exitosos.Soroban Inteligencia Interpersonal es la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos.

Se encuentra muy desarrollada en teólogos. La evidencian los niños que son reflexivos. . filósofos y psicólogos. la autocomprensión y la autoestima. entre otros. de razonamiento acertado y suelen ser consejeros de sus amigos.Soroban Inteligencia Intrapersonal es la capacidad de construir una percepción precisa respecto de sí mismo y de organizar y dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina.

Soroban Inteligencia Naturalista es la capacidad de distinguir. animales o plantas. ecologistas y paisajistas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. . objetos. cazadores. que reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y del hecho por el hombre. La poseen en alto nivel la gente de campo. Incluye las habilidades de observación. entre otros. experimentación. Se da en los niños que aman los animales. botánicos. las plantas. reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno. clasificar y utilizar elementos del medio ambiente.

y actuar sabiamente en las relaciones humanas". aunque esté de actualidad. En 1990. Peter Salovey y el Dr. el Dr. dos psicólogos norteamericanos. Ese término es ‘inteligencia emocional’. John Mayer. entender. El concepto de Inteligencia Emocional. sino dirigirlas y equilibrarlas. acuñaron un término cuya fama futura era difícil de imaginar. Inteligencia emocional no es ahogar las emociones. muchachos y muchachas. tiene a nuestro parecer un claro precursor en el concepto de Inteligencia Social del psicólogo Edward Thorndike (1920) quien la definió como "la habilidad para comprender y dirigir a los hombres y mujeres. . controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás.Soroban Inteligencia Emocional El término Inteligencia Emocional se refiere a la capacidad humana de sentir.

Soroban Malos Hábitos BB Twitter Facebook wii Ipod Google .

o incluso imposibles. que serían de gran complejidad. la memoria. en pleno siglo XXI el ábaco. Se podría considerar que el uso del ábaco es una excelente forma de ejercitar el cerebro. manteniéndolo activo y ágil a cualquier edad. presenta innumerables ventajas: su uso habitual fomenta la habilidad numérica. mentalmente. la agilidad mental. el procesamiento de información de forma ordenada y la atención visual. Además del uso matemático para realizar las operaciones de suma. resta.Soroban El soroban (ábaco japonés) Un ábaco no sólo es un instrumento para facilitar los cálculos matemáticos. multiplicación. cálculo de raíces y potencias. de razonamiento lógico. lejos de ser un obsoleto instrumento de cálculo. mejora la capacidad de concentración. . división.

Se pueden desarrollar a demás las inteligencias múltiples de las que no habla Howard Gardner Uso del Soroban .Soroban Por si fueran pocas ventajas. en muchos casos los cálculos matemáticos con el ábaco son más rápidos que con una moderna calculadora electrónica.

Cada varilla se divide en dos partes por una barra horizontal. En la parte superior hay una cuenta con un valor de cinco unidades. mientras que en la inferior hay cuatro cuentas con un valor de una unidad cada una de ellas. pero puede quedarse pequeño para multiplicaciones y divisiones con números grandes.Soroban El Soroban tiene un número variable de varillas por las que deslizan las cuentas. Las cuentas sólo tienen valor cuando se encuentran apoyadas en la barra central. generalmente con trece es suficiente para operaciones comunes de suma y resta. .

Para anotar las distintas cifras se debe poner el Soroban sobre una superficie horizontal y mientras se sujeta con la mano izquierda se anotan las cifras que componen el número con el que se desea hacer un cálculo con la mano derecha. Con el dedo índice se alejan de la barra las cuentas inferiores y se hacen todos los movimientos de la cuenta superior. . o se alejan a la vez. Si se acercan a la vez a la barra. la cuenta superior y alguna de las inferiores se usa ambos dedos simultáneamente. Las cuentas inferiores se acercan a la barra central con el dedo pulgar.Soroban Cuando todas las cuentas están alejadas de la barra central el Soroban muestra la cifra cero en cada varilla. el pulgar para las cuentas inferiores y el índice para la superior.