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EPISTEMOLOGA

CMO SE HA VENIDO DESARROLLANDO EL


PROCESO INVESTIGATIVO EN LOS CENTROS DE
POSTGRADO?
Recoge algunas experiencias empricas.
Revisin de algunos materiales marco
conceptual.
Abuso de los esquemas descriptivos.
Se desdea el proceso de generacin o
reelaboracin de teoras.
El proceso de investigacin aparece ligado
a la hegemona de tradiciones e ideologas.

EPISTEMOLOGA
QU NOS EXIGE LA REALIDAD?
TRANSFORMACIONE
S TECNOLGICAS

TRANSFORMACIONE
S INDUSTRIALES

TRANSFORMACIONE
S SOCIALES

IMPACTAN

POLTI
CAS
EDUCA
TIVAS

INCENTIVAR
PROCESOS
DE
PRODUCCIN
DE INVESTIGA
CIN

EPISTEMOLOGA
1. EL PARADIGMA DE LAS CIENCIAS

EMPRICO ANALTICAS
Habermas considera que el conocimiento
se origina en los intereses humanos.
Races
histricas
Teora de
los
intereses
constitutivo
s del conoci
mien
to

Explica la
relacin
entre el
conocimient
o y la
actividad
humana

Races sociales

EPISTEMOLOGA
1. LAS CIENCIAS EMPRICO ANALTICAS
LAS CIENCIAS
EMPRICO ANALTICAS
P
R
O
D
U
C
E
N

CONOCIMIENTO
TIL

B.F.
POSITIVISMO

CONOCIMIENTO
VLIDO EN
REFERENCIA A LA
REALIDAD
EXTERNA
EXPERIMENTADA
POR LOS
SENTIDOS

EPISTEMOLOGA
2. EL PARADIGMA EMPRICO ANALTICO
EN LAS INVESTIGACIONES DE POSTGRADO
CRISIS DE LOS NUEVOS PARADIGMAS.
ACEPTACIN ACRTICA DE TEORAS.
LA INVESTIGACIN NO SE ORIENTA A LA MODIFICACIN

DE LOS CONOCIMIENTOS EXISTENTES.


NO HAY NUEVAS CONSTRUCCIONES TERICAS

EPISTEMOLOGA
PROBLEMAS QUE SURGEN DE LA
CONTEXTUALIZACIN DE LA
FENOMENOLOGA
LA

ACCIN SOCIAL Y LOS ACTORES SOCIALES


COMPORTAMIENTO DE LOS HOMBRES EN LA SOCIEDAD.
UNA SOCIEDAD DEFINE LA ACTUACIN Y METAS
MANTENIMIENTO Y REPRODUCCIN DEL SISTEMA.
RELACIN ENTRE LA ACCIN SOCIAL Y LA ESTRUCTURA
SOCIAL.
LA INFLUENCIA DE MEDIOS MASIVOS DE INFORMACIN EN LA
CONSTRUCCIN DE LA ESCALA DE VALORES.

EPISTEMOLOGA
IMPORTANCIA
El

avance o el estancamiento de las


diferentes disciplinas y de la ciencia misma
depender de la capacidad epistemolgica
que tengan los profesionales de la respectiva
disciplina, as como de la capacidad de la
propia profesin o campo del conocimiento
para reflexionar sobre s misma y sobre la
realidad cambiante de la cual forma parte.

EPISTEMOLOGA
IMPORTANCIA
Para

toda disciplina o campo del


conocimiento se requiere de la epistemologa
porque son la reflexin sobre la naturaleza de
un conocimiento y la validez del mismo las
que determinan el grado de cientificidad de tal
disciplina.

EPISTEMOLOGA
DEFINICIN

Es una rama de la filosofa que estudia el

conocimiento cientfico, su gnisis y su


validez

Por ello est completamente relacionado con la

educacin.
El conocer cmo el pensamiento afecta el entorno del
individuo sus procedimientos y su concepcin como
alumno, individuo y persona sujeto de la enseanza.

EPISTEMOLOGA
ALGUNAS CARCTERSTICAS
* El conocimiento cientfico se ocupa de aquellas partes de la

realidad que resultan observables.


* La generalizacin: las explicaciones cientficas deben ser

aplicables a todos los objetos de una misma clase.


* La provisionalidad: el conocimiento cientfico se considera

verdadero slo hasta que no se produzcan anomalas o hasta


que surja una ley o teora que explique mejor los hechos.
* Sus proposiciones: los enunciados cientficos permiten

mayor rigor que el lenguaje ordinario. Se expresan


matemticamente y se distinguen los enunciados de
observacin, las leyes y las teoras.
* Su mtodo: la investigacin cientfica avanza siguiendo

unos pasos con determinados mtodos cientficos, que son


caractersticos y exclusivos de la ciencia.

LA EPISTEMOLOGA EN LA EDUCACIN

ALGUNAS CONCLUSIONES
Se requiere una nueva generacin de

investigadores, con rumbo crtico y analtico


en torno a las consideraciones de tipo
epistemolgico en un proceso investigativo.
Es necesario la toma de conciencia de los
investigadores sociales.