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Apoyos Didácticos y

Ambiente Físico

Mtra. Alejandra Apiquián
Guitart

• Poner en actividad otros canales sensoriales. mediante el uso de gráficos. • Dar mayor significado a la información. . • Mejorar y acelerar el aprendizaje. esquemas u objetos en sí. • Disminuir el esfuerzo del instructor y de los participantes para manejar los contenidos.Apoyos Didácticos Conjunto de elementos físicos que refuerzan el proceso de enseñanza-aprendizaje. • Crear condiciones de interacción entre los participantes y al mismo tiempo con el Instructor.

Cuando se está preparando una presentación y se llega a la parte de analizar los apoyos didácticos. es conveniente responder estas preguntas: • ¿Esa parte de la presentación es importante para alcanzar los objetivos? • ¿Es ese punto difícil de explicar sin la ayuda de un apoyo didáctico? • ¿Es difícil de comprender sin la ayuda de apoyo didáctico? • ¿El uso de un apoyo didáctico permitirá que este punto quede fijado en la memoria del participante de una mejor manera? • ¿Es más fácil persuadir al participante si uso un apoyo didáctico? su impacto y valor si se • ¿Me ahorrará Pierden tiempo de explicación si uso apoyo didáctico en esta parte?utilizan como medio para sustituir tema no preparado. un .

Uso adecuado. • Usar las ayudas el tiempo necesario para que los participantes puedan leer o comprender las imágenes. • • • Los objetivos determinan al método y el modo. . oportuno y suficiente • Cuando el grupo no conoce bien un tema. de manera que se tenga un patrón del cual partir en explicaciones.Características básicas del apoyo didáctico Elaboración orientada por los objetivos. la ayuda puede presentarse antes. Las ayudas son auxiliares del modo de capacitación. • Una proyección debe hacerse cuando es necesario. Debería «aproximar» a cada participante a una experiencia de aprendizaje cercana a la realidad. análisis y opiniones. ni antes ni después.

Por lo tanto. • No debe darse la espalda al auditorio salvo cuando sea necesario y debe procurarse que el instructor no se interponga entre la ayuda visual y sus participantes. no se recomiendan las filas de sillas o escritorios. distinguir figuras. y escuchar sin ningún obstáculo. • El acceso visual entre los participantes y los instructores (contacto visual) es parte de esta característica. .Características básicas del apoyo didáctico Acceso audio-visual permanente • Los participantes tienen que estar en posibilidad de leer con claridad. • La sombra de un instructor sobre la pantalla aleja la atención de los puntos relevantes que se desean abordar.

Característic as básicas del apoyo didáctico .

Tipo de Apoyo Didáctico .

acústica. Área para alimentos y bebidas. suministros básicos. Incluye tres elementos:  Instalaciones. iluminación. ventilación/climatización. . dimensiones y disposición de espacios. Mesas y sillas.El Ambiente Físico • El ambiente físico en la capacitación y el apoyo didáctico son complementos fundamentales del método y pueden ser determinantes en el logro de los objetivos. seguridad.  Mobiliario y equipo.  Servicios y suministros. Acceso. acomodo. higiene. suministros logísticos. comodidad y decoración. sanitarios.

El acceso visual directo hacia el instructor y entre los participantes es fundamental para el método interactivo. Cuide el espacio personal. En lo posible. • Principio del mobiliario mínimo. . permita que mantengan su espacio. toda vez que una simple mesa puede constituir una «barrera» entre dos personas. No aglomere a las personas. considere un círculo de sillas. Esta configuración permite una comunicación «fluida». use el mínimo de mobiliario. Si los participantes no tienen que escribir.Disposición Física En capacitación se deben cumplir ciertos requisitos: • Acceso audio-visual permanente.

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Servicios y Suministros .