MDULO 1

LOS INSTRUMENTOS DE
GESTIN DIRECTIVA

Profesor: Jhon Moena V.

enero 2016

ATEUCHILE. UNIVERSIDAD DE
CHILE

LEY S.E.P.
El ao 2008 se promulga la ley 20.248 por la que se
crea la subvencin escolar preferencial ( S.E.P ),
como bien aplica en su primer artculo:

Artculo 1.- Crase una subvencin educacional

denominada
preferencial,
destinada
al
mejoramiento de la calidad de la educacin de los
establecimientos educacionales subvencionados,
que se impetrar por los alumnos prioritarios que
estn cursando primer o segundo nivel de transicin
de la educacin parvularia, educacin general
bsica y enseanza media.

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Para la ejecucin de la misma ley se obliga a la firma de un

convenio por 4 aos
entre las Municipalidades y el
MINEDUC, con el cual se busca que los recursos
entregados cumplan con el propsito por el cual fue
creado el fondo.

LEY
S.E.P.

enero 2016

Una de las obligaciones para acceder a dicha

subvencin complementaria era la elaboracin de
Planes de mejoramiento educativo pensado a 4 aos y
planificados en forma anual.

De una evaluacin general de la primera etapa 2008

2011, se podra concluir que no se logro cumplir con el
objetivo central ya que los resultados no reflejan el
impacto esperado.

A partir del ao 2012 los PME en su diseo comienzan a

experimentar un cambio y es el MINEDUC, quien
establece condiciones mnimas que deben contemplarse
al momento de realizar el diseo de los PME de las
escuelas.

A partir del ao 2014 el MINEDUC, establece un trabajo

mas intervenido y aplica en los diseos de los PME
ciertos estndares que deberan cumplir las escuelas.
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El PEI de la escuela

El Proyecto Educativo Institucional (PEI) tiene una

relevancia central en el sistema escolar chileno, en la
medida que en el se explicita cules son los sentidos
y el sello que caracteriza a cada establecimiento y
cul es el aporte que realiza al desarrollo de su
comunidad. Por lo mismo, no slo es un instrumento
de alto valor legal y educativo para los sostenedores
y los colegios, sino tambien para las familias que los
eligen y los territorios en los cuales se ubican. Los
Proyectos Educativos Institucionales, adems, son el
referente que permite proyectar y programar las
acciones que aseguren una educacin de calidad a
traves de otras herramientas como el Plan de
Mejoramiento Educativo.
Fuente: MINEDUC

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Que es un proyecto educativo?

Es un conjunto de valores y creencias que comparte una
comunidad escolar encarnados en una visin y misin
que sea una hoja de ruta para dirigir las acciones
necesarias para el cumplimiento de sus objetivos.

El Proyecto Educativo Institucional PEI es

entendido como el instrumento que permite plasmar la
propuesta educativa del establecimiento educacional, en
termino de garantizar una buena trayectoria escolar para
las y los estudiantes.
Fuente: MINEDUC

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PROYECTO
EDUCATIVO

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Articulad
os
Coherent
es

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PROGRAMA DE
MEJORAMIENT
O
EDUCATIVO

Equidad

Colaboraci
n

PE
I
Inclusin

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Integraci
n Social

Ventajas

PME
PEI

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Es un diseo organizado.
Posee orientaciones para su elaboracin por parte del
MINEDUC.
Definiciones claras para trabajar por metas, objetivos
y acciones.
Cuenta con una plataforma central que organiza la
informacin.
Permite tener un panorama general de la marcha de
las acciones propuestas.
Permite monitorear y evaluar.
Por lo tanto resulta de vital importancia revisar
por parte de las escuelas sus PEI, actualizarlos y a
partir de ellos organizar todos los programas pero
de sobre manera supeditar el PME que es un
aporte concreto en terminos de recursos frescos y
constantes para financiar en gran parte las
acciones.
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Requerimientos

Obliga recopilar informacin y seleccionarla

Involucra participacin
Obliga el trabajo en equipo
Requiere innovar y desarrollo
Responsabilidad en la toma de decisiones
Capacidad de negociacin
Disposicin al cambio
Motivacin constante
Liderazgo colaborativo

PME
PEI

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El Plan de Mejoramiento Educativo

(PME), instrumento de planificacin estratgica de los
establecimientos educacionales, que gua la mejora de
sus procesos institucionales y pedaggicos y favorece a
que las comunidades educativas vayan tomando
decisiones, en conjunto con su sostenedor, que
contribuyan a la formacin integral de sus estudiantes.
Corresponde al medio que permitir llegar al lugar
proyectado como comunidad educativa.
mbitos
Gestin Pedaggica
Liderazgo Escolar
Convivencia escolar
Gestin de recursos
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Prcticas del Liderazgo

Directivo

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 Que comentario podra hacerse al diagnstico del

mbito directivo de la escuela Mundo Feliz

Tall
er

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Cmo determina su comunidad el nivel en que

se encuentra cada una de las prcticas?

cmo su equipo directivo enfrenta el trabajo de

establecer los grados de importancia y valoracin
que asigna a cada prctica a trabajar durante el
ao?
Nuestras metas y nuestros objetivos son
desafiantes o bien conservadores en torno a
nuestra misin institucional?

Existe claridad en entender que el logro del

cumplimiento de metas de un PME y un PEI si
bien
dependen
de
una
participacin
de
comunidad, es el equipo directivo en forma
colaborativa, quien dirige su consecucin.
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Convenio de Desempeo Directivo

La normativa vigente que obliga el contar dentro de las dotaciones de

docentes con directores cuyo cargo se haya ganado por concurso pblico.
Dentro de estos concursos se les solicita a los directivos cumplir con una
serie de metas institucionales, que en definitiva exigen de ellos nada mas y
nada menos que con cumplir con metas ministeriales a nivel regional
provincial y o nacional.

Que puntos son significativos

de los convenios vigentes?
Quien es el responsable de que
las metas de convenio se
cumplan?
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INDICADORES DE LOGRO
CONVENIOS DIRECTIVOS CHILLN
Claros en su meta numrica.
Son transversales y respetan la situacin
de cada escuela.
Estn enfocados a resultados.
Demandan de sus firmantes acciones
desafiantes para lograr sus resultados.

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Cmo poder cumplir con un

convenio directivo?
Formando y trabajando en equipo.
Buscando el Compromiso de todos los
actores.
Motivando en forma constante.
Adelantndose a los problemas
Ser proactivo y ejercer liderazgo
colaborativo desde el ejemplo mismo.
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Respondiendo a una meta de resultados

externa

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Perfeccionamiento Autoperfeccionamiento

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