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EDUCACION AMBIENTAL

COMO ESTRATEGIA
PEDAGOGICA PARA
COLOMBIA

INTRODUCCION

A partir de la falta de educacin ambiental social en Colombia se ha comenzado el


proceso que pretende formar y crear conciencia a cada persona en su entorno.

MARCO TEORICO

Los procesos educativos que incluyen la enseanza de la educacin ambiental


pretenden tomar conciencia del individuo y la sociedad de igual forma la
capacitacin conforman un proceso que permite que los seres humanos y las
sociedades desarrollen plenamente la capacidad de conocimiento del mundo y la
realidad interpretarlos, explicarlos y vivir sus circunstancias.

NORMATIVIDAD AMBIENTAL
COLOMBIANA

En la Constitucin Poltica de Colombia de 1991, el gobierno asume como deber


del Estado, la tarea de planificar el desarrollo del territorio considerando la
perspectiva ambiental, demostrados en los siguientes artculos:

ARTICULO 8: es obligacin del Estado y las personas proteger las riquezas


culturales y naturales de la nacin.

ARTICULO 3. DEL CONCEPTO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE

ARTICULOS 63. PRINCIPIOS NORMATIVOS GENERALES

ARTICULO 69. Del Derecho a intervenir en los procedimientos

Articulo 68. La planificacin Ambiental de las Entidades Territoriales.

Propuesta Alternativa Para El


Desarrollo De Una Educacin
Ambiental En Colombia

La Educacin Ambiental en Colombia, requiere de procesos integradores donde el


modelo pedaggico sea decisivo en el compromiso que tengan las personas en el
marco de desarrollo hacia el medio ambiente, desarrollo sostenible y calidad de
vida los individuos. Fundamentado en el criterio del pensar, aprender y actuar y
de esta manera generar una cultura Ambiental.

Implementar la propuesta alternativa para el desarrollo de una Educacin


Ambiental en Colombia, para dinamizar el proceso de enseanza aprendizaje del
Medio Ambiente entre docente, estudiante y comunidad.

Propiciar un modelo pedaggico para una educacin ambiental, dinmica y


participativa que facilite el desarrollo de una cultura ambiental

las comunidades deben ser cooperativas lo cual les permitir arraigar el sentido
de pertenencia a la comunidad, es decir, la cohesin social ha de estar basada en
la cultura, los valores y las creencias compartidos, se debe perfilar la equidad, es
decir, capacidades bsicas y oportunidades de vida. La equidad implica la no
discriminacin por razn de gnero y con ello sostenibilidad lo cual implica
equidad intra e intergeneracional.

Cules demandas del contexto comunitario es necesario


satisfacer?

1.

Falta de diversificacin en la produccin agropecuaria, falta de comercializacin


de productos locales, uso excesivo de agroqumicos, degradacin del recurso
suelo. Un programa educativo puede generar experiencias en la valoracin de
productos locales, o en la generacin de programas de restauracin ambiental.

2.

2. Falta de cultura y estrategia empresarial para alcanzar una alta calidad en el


sistema productivo. Un ejemplo puede ser la identificacin de productos y
acciones que pueden diversificar actividades productivas, por ejemplo en el
turismo, generando experiencias de turismo ambiental, turismo rural o turismo
cultural.

3.

5. Falta de iniciativa y coordinacin social y privada.

DNDE SE DESARROLLA LA EDUCACIN AMBIENTAL?

A da de hoy laEducacin Ambientalest teniendo una gran importancia a


nivel local, aun sea un mbito que en algunos sectores se desconozca.
Este tipo de educacin es primordial en la formacin de cualquier sujeto
dada la situacin actual. Sin embargo,no existe un lugar fijo donde
aprenderla.

Es preciso que el individuo tenga absoluta claridad en lo relativo a la Educacin


Ambiental, concebida como un proceso educativo interesado en la formacin del
hombre para que obtenga una serie de conocimientos, principios, y valores positivos,
hacia los recursos naturales; y con ellos se logre cambiar la actitud y a la vez
fomentar las aptitudes necesarias para resolver las dificultades ambientales

Jorge Riveros
Brayan Mape
Francisco Arias
juan Jos Garca